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1、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。尽作者的全部智力。 （俄国）冈察洛（俄国）冈察洛夫夫 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”，思，思路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。朱光潜朱光潜
2、 有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。成章；先麻烦点，后来可省事。 老舍老舍列作文提纲的意义l列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。作文提纲一般包含三部分内容：作文提纲一般包含三部分内容：（1 1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写）题目。要把题目（或补充完整的题目）
3、写在第一行正中间在第一行正中间（2 2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3 3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下四点：设计时需要注意做到以下四点：如何制定作文提纲呢？如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：作文提纲一般包含三部分内容： （1 1）拟题目。要把题目（或补充完整的）拟题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。题目）写在第一行正中间。 （2 2）炼主句，即主要内容和中心。要在）
4、炼主句，即主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。及要表达的中心思想。 （3 3）结构安排。这是作文提纲最主要的）结构安排。这是作文提纲最主要的部分。部分。 安排好材料的组织顺序。先写什么、后安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每写什么，全文一共准备分为几大段，每段的要点内容。段的要点内容。 确定好重点写的内容。要依据表达中确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明哪些内容是次要的，标明“详详”、“略略”的字样
5、。的字样。 依据文章选用的材料及要表达的中心依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。提纲中简单注明。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，设计好点题的时机及具体的方接过渡，设计好点题的时机及具体的方式、方法。式、方法。 由此可见，要保证作文的质量，因素虽然众多，但由此可见，要保证作文的质量，因素虽然众多，但其中的重要因素之一，是拟好提纲。学会写提纲，养成其中的重要因素之一，是拟好提纲。学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要环作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作
6、学习的重要环节，是有效提高写作水平的好方法之一。节，是有效提高写作水平的好方法之一。 但是，拟提纲这一环节，在教学中往往不被重视，但是，拟提纲这一环节，在教学中往往不被重视，也往往被学生忽略。作文时，往往是还没有整体的框架，也往往被学生忽略。作文时，往往是还没有整体的框架，还没有理清思路，就仓促下笔，想到那里就写到哪里，还没有理清思路，就仓促下笔，想到那里就写到哪里，写写停停，写写改改，乱涂乱改，将杂乱无章的作文交写写停停，写写改改，乱涂乱改，将杂乱无章的作文交上完事，这就直接影响了作文的质量。上完事，这就直接影响了作文的质量。 不拟提纲，随心所欲地写作，往往使文章主题与材不拟提纲，随心所欲地
7、写作，往往使文章主题与材料不统一，段落条理不清楚，详略不当，前后脱节等毛料不统一，段落条理不清楚，详略不当，前后脱节等毛病。相反，拟提纲就可以克服这些毛病，对文章总的局病。相反，拟提纲就可以克服这些毛病，对文章总的局面进行控制，就会心中有数，有条不紊；还可以对照提面进行控制，就会心中有数，有条不紊；还可以对照提纲审视作文符不符合题意。因此，作为正规的作文训练，纲审视作文符不符合题意。因此，作为正规的作文训练，应该让学生具有作文的优化意识，养成拟提纲的习惯。应该让学生具有作文的优化意识，养成拟提纲的习惯。尤其考场作文是在特定的时间、特定的地点、特尤其考场作文是在特定的时间、特定的地点、特定的环境
8、中写作的，通常在定的环境中写作的，通常在1个小时左右完成个小时左右完成700字以上的文章。加上考场心理紧张，往往平时有字以上的文章。加上考场心理紧张，往往平时有的感悟不知道去了哪里，甚至平时已经积累好的的感悟不知道去了哪里，甚至平时已经积累好的写作材料都会不翼而飞。甚至有的写到了一半，写作材料都会不翼而飞。甚至有的写到了一半，发现偏了题只得中途折返；还有的是边写边改，发现偏了题只得中途折返；还有的是边写边改，往往词不达意，真是满纸荒唐言，一把着急往往词不达意，真是满纸荒唐言，一把着急泪泪像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃像这种状态下写出的考场作文绝对是要吃亏的。所以，为了解决这个问题，为了控
9、制作文亏的。所以，为了解决这个问题，为了控制作文写作中大的失误，拟提纲就更是很必要了。写作中大的失误，拟提纲就更是很必要了。设计时需要注意做到以下五点：设计时需要注意做到以下五点： 1 1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 2 2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明确定出哪些内容
10、是主要的，哪些内容是次要的，标明“详详”、“次详次详”、“略略”的字样；重点段又打算分几的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。步骤、次序。 3 3、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 4 4、设计好点题的时机及具体的方式、方法。、设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5 5、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应
11、，如何照应，也简单标注一下。哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 6 6、提纲还要体现体裁特点。、提纲还要体现体裁特点。 记叙文提纲记叙文提纲（一）（一）点出点出“详略详略” 题目：题目：难忘的一件事难忘的一件事主要内容：主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想中心思想：关心同学、急人所急。关心同学、急人所急。结构安排结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段）二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1 1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详） 2 2周丽给我洗脚，喷周丽
12、给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详） 3 3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）记叙文提纲记叙文提纲（二）（二） 在提纲中将文章的开头、结尾写出来在提纲中将文章的开头、结尾写出来 如以爸爸独爱法律之歌为题，可拟提纲如以爸爸独爱法律之歌为题，可拟提纲如下如下（一）第一段，由法律之歌的诗句开头：（一）第一段，由法律之歌的诗句开头： “啊！法律啊！法律 您是春雨您是春雨 滋润心田；滋润心田； 您是利剑您是利剑 斩断妖魔；斩断妖魔； 您是时代的包青天您是时代的包
13、青天为民弘扬正气！为民弘扬正气！ 您是新时代的保护神。您是新时代的保护神。为民铲除邪恶为民铲除邪恶 每当爸爸看完今日说法、拍案说法等电视每当爸爸看完今日说法、拍案说法等电视节目时，我总会听到他情不自禁地朗诵起这首被他朗诵节目时，我总会听到他情不自禁地朗诵起这首被他朗诵了千百遍的小诗来。为什么爸爸对这首法律之歌的了千百遍的小诗来。为什么爸爸对这首法律之歌的小诗情有独钟呢？这事还得从头说起小诗情有独钟呢？这事还得从头说起” （二）文章具体详写爸爸到重庆购买摩托车被抢，车（二）文章具体详写爸爸到重庆购买摩托车被抢，车主视而不见的往事。主视而不见的往事。 （三）文章略写父亲回家及治疗的情况。（三）文章
14、略写父亲回家及治疗的情况。 （四）文章详写我运用学习的法律知识为父亲讨回公（四）文章详写我运用学习的法律知识为父亲讨回公道。道。 （五）结尾：（五）结尾： 常言道：吃一堑，长一智。经过这个案子，我懂常言道：吃一堑，长一智。经过这个案子，我懂得：当一个人的合法权益遭到侵犯时，千万不要忍气吞得：当一个人的合法权益遭到侵犯时，千万不要忍气吞声，应当理直气壮地拿起法律武器来保护自己的合法权声，应当理直气壮地拿起法律武器来保护自己的合法权益，捍卫自己的尊严。益，捍卫自己的尊严。”记叙文提纲记叙文提纲（三）（三） 确定主题句确定主题句 标题：标题：记一场鼓号仪仗队比赛记一场鼓号仪仗队比赛 主题句主题句：团
15、结就是力量。团结就是力量。 内容简介内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。量的启迪。 结构结构 （一）开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的（一）开头：概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。影响。 （二）中间：从前到后详细叙述事情过程。（二）中间：从前到后详细叙述事情过程。 1 1出发：时、地、人等以及心理。出发：时、地、人等以及心理。 2 2到达：有场面描写。到达：有场面描写。 3 3表演：
16、细节、个人、自己的感受，强调主题句。表演：细节、个人、自己的感受，强调主题句。 4 4成绩：心情。点出意义即主题句。成绩：心情。点出意义即主题句。（三）结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。（三）结尾：重申意义，照应开头，发出感慨。正文正文： 注意：注意： 在记叙文中，我们必须交代清楚记在记叙文中，我们必须交代清楚记叙的叙的“时间时间”、“地点地点”、“人物人物”、“事情的起因事情的起因”、“经过经过”、“结果结果”六要素，同时，要围绕中心选材，注意六要素，同时，要围绕中心选材，注意文章的详略等。文章的详略等。注意：注意：议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：议论文的提纲编写，一般应考虑下面
17、几个问题： 1 1、论点是什么？如何提出论点？、论点是什么？如何提出论点？ 2 2、先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪、先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？一方面？ 3 3、选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？、选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？ 4 4、用什么论证方法？哪些详？哪些略？、用什么论证方法？哪些详？哪些略？ 5 5、怎样解决问题，得出结论？、怎样解决问题，得出结论？还要注意几点基本要求：还要注意几点基本要求： 1 1、观点明确、观点明确 2 2、重点突出、重点突出 3 3、条理清楚、条理清楚 4 4、简而明、简而明议论文提纲：议论文提纲： 谈谈“骨气骨气”一文的写作提
18、纲：一文的写作提纲：一、提出论点：一、提出论点：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的二、分析：二、分析： 1 1、什么叫有、什么叫有“骨气骨气”富贵不能淫、贫贱不能移、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈威武不能屈 2 2、“骨气骨气”是有阶级性的是有阶级性的三、从不同角度论述：三、从不同角度论述： 1 1、文天祥、文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集集中表现了中华民族的骨气中表现了中华民族的骨气 2 2、古代穷人、古代穷人“贫贱不能移贫贱不能移”的典型事例的典型事例 3 3、闻一多、闻一多“威武不能屈威武不能屈”的典型事例的典型事例四、总结全文，重申论点四、
19、总结全文，重申论点 这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。议论文提纲议论文提纲标题：标题：生日生日主题句：主题句：生日应当过得有意义。生日应当过得有意义。 内容简介内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有象，指出这是关系到民族美德的思想问题，主张生日应当过得有意义。意义。 结构：结构： 一、开头：论题即生日。一、开头：论题即生日。 二、中间：论证二、中
20、间：论证 1 1 、提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。、提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。 2 2 、分析论证：、分析论证： （1 1）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的）关系着民族美德和思想腐化。（可以改作规范段的主句）主句） （2 2）奢侈的恶果和正确的途径。）奢侈的恶果和正确的途径。三、结论：照应开头，突出论点三、结论：照应开头，突出论点。正文正文： 议论文提纲议论文提纲“双赢的智慧双赢的智慧”的提纲：的提纲：标题：标题：双赢的智慧双赢的智慧主题：主题：只有双赢，才能推动历史的车轮滚滚向前。只有双赢，才能推动历史的车轮滚滚向前。开头：开头：因为枯树，牵牛花挺
21、直了脊梁；因为牵牛花，枯树迎来了因为枯树，牵牛花挺直了脊梁；因为牵牛花，枯树迎来了希望。因为花朵，蜜蜂酿造了甜蜜；因为蜜蜂，花朵得以繁衍生希望。因为花朵，蜜蜂酿造了甜蜜；因为蜜蜂，花朵得以繁衍生息。因为大地，树林扎根不动终于苍天耸立；因为树林，大地赶息。因为大地，树林扎根不动终于苍天耸立；因为树林，大地赶走一片贫瘠迎来生机。这是大自然的双赢，推而广之，在经济全走一片贫瘠迎来生机。这是大自然的双赢，推而广之，在经济全球化的今天，我们人类也需要双赢。只有双赢，才能推动历史的球化的今天，我们人类也需要双赢。只有双赢，才能推动历史的车轮永不停息。（中心论点）车轮永不停息。（中心论点）结尾：结尾：在这个
22、世界上，我们不再需要弱肉强食，我们需要的是共在这个世界上，我们不再需要弱肉强食，我们需要的是共同进步；我们需要的不再是你死我活，而是一起实现各自的发展；同进步；我们需要的不再是你死我活，而是一起实现各自的发展；我们需要的不再是我们需要的不再是“胜者王，败者寇胜者王，败者寇”，而是携起手来共筑辉煌。，而是携起手来共筑辉煌。历史把双赢这面大旗交到我们手中，我们将会把这一人类的普遍历史把双赢这面大旗交到我们手中，我们将会把这一人类的普遍智慧继承、传扬下去，直到永远。智慧继承、传扬下去，直到永远。双赢，何乐而不为？（点题）双赢，何乐而不为？（点题）散文结构提纲散文结构提纲 春结构提纲春结构提纲 总写总
23、写一一 盼春盼春 分写分写 二二绘春绘春 总写春景总写春景山山 水水 太阳太阳 分写春景分写春景 春草图春草图 嫩绿满软嫩绿满软 春花图春花图 艳甜闹杂艳甜闹杂 春风图春风图 暖香声响暖香声响 春雨图春雨图 绵密细斜绵密细斜 迎春图迎春图 风筝孩子老人风筝孩子老人 总写总写 三三颂春颂春 新美壮新美壮 散文结构提纲散文结构提纲秋写作提纲：秋写作提纲： 总写总写 一一 盼秋盼秋 分写分写 二二绘秋绘秋 总写秋景总写秋景山山 水水 太阳太阳 分写秋景分写秋景 秋草图秋草图 碧绿到暗黄碧绿到暗黄 秋花图秋花图 菊花、鸟雀菊花、鸟雀 秋雨图秋雨图 秋雨纷纷秋雨纷纷 迎秋图迎秋图 春捂秋冻准备收割春捂秋
24、冻准备收割 总写总写 三三颂秋颂秋 金黄、收获金黄、收获 说明文提纲说明文提纲标题标题我最喜欢的动物我最喜欢的动物说明对象：说明对象：狗狗 结构：结构：开头：开头：由有关由有关“狗狗”的成语俗语谈起，增强了文的成语俗语谈起，增强了文章的趣味性。章的趣味性。主体：主体：1 1、狗的外貌。（较略。摹状貌、作比较）、狗的外貌。（较略。摹状貌、作比较） 2 2、生活习性、用途。（详。摹状貌、举例、生活习性、用途。（详。摹状貌、举例子。）子。） 3 3、与人类的关系。（略。打比方）、与人类的关系。（略。打比方） 结尾：结尾：猜测狗叫声的意义，照应开头。猜测狗叫声的意义，照应开头。 说明文的总体结构，大体
25、可分为三个部分：说明文的总体结构，大体可分为三个部分： 1 1、开头：引出说明对象、开头：引出说明对象（引出部分（引出部分 可总说特点）可总说特点） 我最感兴趣的动物是蚂蚁。我最感兴趣的动物是蚂蚁。每当人们提起海南，就很自然地想到了椰子。海南椰子文化在全每当人们提起海南，就很自然地想到了椰子。海南椰子文化在全国独树一帜。国独树一帜。中国的国旗是五星红旗。中国的国旗是五星红旗。2 2、主体：按一定顺序介绍说明对象、主体：按一定顺序介绍说明对象（安排详略：抓住一两项重点（安排详略：抓住一两项重点说明，其余简略介绍。）说明，其余简略介绍。）动物：外貌、习性、用处及其他。动物：外貌、习性、用处及其他。
26、植物：属类、形态、习性、用途、栽培方法等。植物：属类、形态、习性、用途、栽培方法等。实物：外观（形状、颜色、图案）、结构、功用、意义（来源、实物：外观（形状、颜色、图案）、结构、功用、意义（来源、演变、象征）等。演变、象征）等。3 3、结尾：总结特点、结尾：总结特点/ /你的认识你的认识（简短）。（简短）。 按照一定的格式来写，容易抓住特征，条理清楚。按照一定的格式来写，容易抓住特征，条理清楚。提纲要体现体裁特点提纲要体现体裁特点 假如要以门为题分别写议论文、说明文、记假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文叙文, , 则其提纲应该分别体现出不同的体裁特点则其提纲应该分别体现出不同的体裁特点
27、。（三）（三） 记叙文提纲记叙文提纲： 中心中心：根据舅舅家门的变化为线索。通过门的：根据舅舅家门的变化为线索。通过门的变化，反映人民生活水平的提高变化，反映人民生活水平的提高 结构：结构： 首先，首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；舅舅家是一扇寒伧的小门； 后来，后来，有了一扇红漆大门；有了一扇红漆大门； 现在，现在，新楼前是一扇威武的大铁门。新楼前是一扇威武的大铁门。 （一）（一） 议论文提纲议论文提纲：标题：门标题：门主题句：主题句：“门门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。结构：结构： 一、开头：一、开头： “门门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。启
28、迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。 二、中间：论证二、中间：论证 1 1、知识、生活、社会的大门，门门入好：、知识、生活、社会的大门，门门入好： 入好知识门，才能获得知识；入好知识门，才能获得知识； 入好、生括门，才会懂得生活；入好、生括门，才会懂得生活； 人好社会门，才可能成为社会的好成员。人好社会门，才可能成为社会的好成员。 2 2、家庭、国家、思想的大门，门门把牢：、家庭、国家、思想的大门，门门把牢： 把好家门防风雨盗贼；把好家门防风雨盗贼； 把好国门防敌人侵犯；把好国门防敌人侵犯； 把好思想门防腐蚀变质。把好思想门防腐蚀变质。 三、结论：三、结论： 努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命
29、的航船扬帆远航。努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。（二）说明文提纲：（二）说明文提纲： l l 、门有古老的历史：与人类向时出现。、门有古老的历史：与人类向时出现。 2 2 、门有独特的构造：由门面、门框、门袖等、门有独特的构造：由门面、门框、门袖等构成。构成。 3 3 、门的种类多种多样：、门的种类多种多样： 按质地分，有金属门、非金属门；按质地分，有金属门、非金属门； 按作用分，有多用途门和专用门；按作用分，有多用途门和专用门； 按位置的所属物分，有建筑物的门、交通按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。工具的门、其它器具的门。 4 4 、门的发展趋势
30、：门正向轻巧、牢固、美观、门的发展趋势：门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展自动化的方向发展。五、学生在列提纲是容易出现的问题：五、学生在列提纲是容易出现的问题： A A、不成其为不成其为“提纲提纲” 有些同学常写有些同学常写“1 1事情的开始；事情的开始；2 2事情的经过；事情的经过；3 3事情的结事情的结果果”一类的一类的“提纲提纲”，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为为“提纲提纲”B B、提纲太简略，不能反映出作者的整体构思提纲太简略，不能反映出作者的整体构思 如下面这则才能来自勤奋学习的提纲：如下面这则才能来自勤奋学习的提纲： 才能来自勤奋
31、学习才能来自勤奋学习（一）提出论点：才能来自勤奋学习一）提出论点：才能来自勤奋学习（二）说理论证：（二）说理论证： 勤奋学习便会取得成就勤奋学习便会取得成就 不勤奋学习必将一事无成不勤奋学习必将一事无成 可看出，这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际可看出，这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作中，仍然要边写边想，没有起到提纲应有的作用。写作中，仍然要边写边想，没有起到提纲应有的作用。 C C、提纲不合乎逻辑提纲不合乎逻辑如中学生要珍惜青春的提纲如中学生要珍惜青春的提纲 中学生要珍惜青春中学生要珍惜青春 （一）提出论点：中学生要珍惜青春（一）提出论点：中学生要珍惜青春 （二）说
32、理论证：（二）说理论证： 珍惜青春要从点滴做起珍惜青春要从点滴做起 中学时期是学习的黄金时期中学时期是学习的黄金时期 珍惜青春要树立远大目标珍惜青春要树立远大目标 中学时期是打基础的时期中学时期是打基础的时期 从这则提纲可以看出，提纲将从这则提纲可以看出，提纲将“为什么为什么”与与“怎样做怎样做”混谈混谈在一起，提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱在一起，提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。 因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。逻辑性。 可以做这样的修改：可以做这样的修改： 中学生要珍惜青春中学生要珍惜青春（一）提出
33、论点：中学生要珍惜青春（一）提出论点：中学生要珍惜青春（二）说理论证：（二）说理论证： （）中学生为什么要珍惜青春（）中学生为什么要珍惜青春 中学时期是打基础的时期中学时期是打基础的时期 中学时期是学习的黄金时期中学时期是学习的黄金时期 （）中学生怎样珍惜青春（）中学生怎样珍惜青春 . . 珍惜青春要树立远大目标珍惜青春要树立远大目标 . . 珍惜青春要从点滴做起珍惜青春要从点滴做起 经过对第一个写作提纲的修改，第二个写作提经过对第一个写作提纲的修改，第二个写作提纲就更加完整，思路更加清楚，逻辑更加严密。这纲就更加完整，思路更加清楚，逻辑更加严密。这样花上几分钟的时间，就可以使文章沿着正确的方
34、样花上几分钟的时间，就可以使文章沿着正确的方向写下去，扭转作文失败的局面。向写下去，扭转作文失败的局面。 因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一因此，写议论文提纲应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。定的逻辑性。编写后的提纲，还要修改编写后的提纲，还要修改 对提纲的修改是一个总分总的综合对提纲的修改是一个总分总的综合分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析过程。先从总体上把握，去分析部分，再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪局部，就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费费。 平时作文
35、，最好按照程序编写详细提纲。而平时作文，最好按照程序编写详细提纲。而在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即在考场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作不写草稿，则提纲应该详细编写，起到草稿的作用。用。 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自
36、己的水平而定。一般地讲：料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，的组织安排是否严密、合理，能否突
37、出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，务必要养成第三，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。 一定要先列提纲后作文，务必要养成一定要先列提纲后作文，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这的习惯。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列
38、提纲是“多事多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写补写”作作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。第四，顺第四，顺“纲纲”成文。成文。 有了提纲，就要一气呵成，尽可能快速完成作文，有了提纲，就要一气呵成，尽可能快速完成作文，不可再犹豫不决。不可再犹豫不决。 小结小结 1. 1.写作提纲一经列出，就应该依写作提纲一经列出，就应该依“纲纲”写写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更好的思路，可以随时调整或修改。如果有了更好的思路，可以随时调整或修改。 2. 2.提
39、纲是文章内容的要点，拟提纲前一定提纲是文章内容的要点，拟提纲前一定要认真构思，全盘考虑，解决好布局谋篇的要认真构思，全盘考虑，解决好布局谋篇的问题。问题。 3. 3.要明白要明白“凡事预则立，不预则废凡事预则立，不预则废”，“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”的道理，要养成拟写作的道理，要养成拟写作提纲的习惯。提纲的习惯。 “水尝无华水尝无华，相荡相荡乃乃成涟漪成涟漪； 石本无火石本无火，相击而发灵相击而发灵光光”。阅读下面的文字，根据要求作文。 有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈一天都没有生气。”原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。 有个牧场主
40、人，让他的孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。 有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆里，应该如何找？”有人答：“从草堆中心线开始找。”有人答：“从草堆的最凹处开始找。”有人说：“从草最长的地方开始找。”教练宣布正确答案：“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。”原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过任何一个就可以了。 请针对上述现象及所反映的问题，以“简单”为标题写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
41、注意：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得抄袭。简单 “采菊东篱下，悠然现南山。”简单而又闲适。“洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟”，简单而又充满情趣。“达人轻禄位，居处傍林泉。”简单而又志洁。 闲适，情趣，志洁，因而快乐。褪去繁琐回归简单，收获快乐。 黄土地上，一个老者，还有一把铲子，简单的几笔便构成了这个画面。沧桑却又和谐。 这个老人，有着黄土一般的脸。吐着黄土的气息，他的身上几乎包含了所有农民所具有的特征，日出而作，日落而息，我曾为了追寻简单而来到这里与老人共同生活一段时间。记得第一次与老人来到那片土地，第一次亲眼看到老人平日生活劳作的方式，那是怎样的一副场景啊，夕阳下，余
42、晖洒满土地，映着老人那枯黄的脸。铲子拿起又铲进，简单而又单调，单一的节奏，让人心灵空虚，毫无激情，铲子和这节拍，脚用力一蹬，铲起又落下，突然间，铲子变得如此和谐，仿佛土地无限延伸，而延伸的土地上，一位老者和土地正进行这心与心的沟通，如此简单却又和谐到完美。 若用笔绘下这幅场景，色彩便是简单的吧。仅黄色与黑色便已足矣。画面也是简单的，一个人，一把铲，夕阳下一片无限延伸的土地，仿佛这片黄土地一直延伸，延伸至生命里。渗进老人的心里。然而，习惯了平日忙碌而又繁琐的生活，突然的简单多少让我觉得单调，于是，我不解，如此简单以至简单到单调的生活，老人不会乏味吗？带着疑惑，我继续跟随老人， 正如那个时代所有的老人一样。老者喜欢在昏暗的灯下，晚饭过后，呷几口白酒，微醉的他，脸上泛出些许红光，这才有了一丝人气吧。老人敲着碗筷，哼着歌，不似白天的单一节奏。他隐约唱着，隐约中，我似乎听到“简简单单的，我很快乐，平安便是福”我终于明白，是啊，简单的平安的生活便是快乐的源泉，正因为简单不繁琐，才会少了那些烦心事，少了烦恼与忧虑，人便会由心底里快乐。 老人的生活很简单，一片黄土地，一把铲子，还有那白酒，但他很快乐。 回归简单，收获快乐。