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1、1我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫莫 泊泊 桑桑2教学目标：教学目标：1、理清小说曲折的故事情节。、理清小说曲折的故事情节。2、学习作者通过语言、动作、神情等描写、学习作者通过语言、动作、神情等描写刻画人物的方法。刻画人物的方法。3、了解小说的主题思想，认识社会现象、了解小说的主题思想，认识社会现象。3 1、 生字生字 拮据拮据 ji j 栈栈桥桥 zhn 糟糟蹋蹋t 流流氓氓mng 别别墅墅sh 牡牡蛎蛎l 褴褛褴褛 ln l 阔阔绰绰chu 手手帕帕p 撬撬开开qio 狼狼狈狈bi检查预习：检查预习：4 2 2、解、解释词语：释词语：张皇：张皇：狼狈：狼狈：十拿九稳：十拿九稳：莫名其妙：莫名其妙
2、：与日俱增：与日俱增：慌张。慌张。形容受窘的样子形容受窘的样子。比喻很有把握比喻很有把握。没法说出其中的奥妙。没法说出其中的奥妙。名：说出。名：说出。随着时间的推移而不断增长。随着时间的推移而不断增长。5 莫泊桑莫泊桑-19-19世纪后半期世纪后半期法国法国优秀的批判现实主义优秀的批判现实主义作家。一生创作了作家。一生创作了6 6部长部长篇小说和篇小说和300300多篇中短篇多篇中短篇小说，被誉为小说，被誉为“短篇小说短篇小说巨匠巨匠”，代表作有长篇小代表作有长篇小说说一生、漂亮朋一生、漂亮朋友；短篇小说项链、友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊我的叔叔于勒、羊脂球脂球等。等。文学常识：世界四大
3、短篇小说家与代表作：文学常识：世界四大短篇小说家与代表作：法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长竞选州长 走近作者：走近作者：6 3、文中写了一个怎样的事？、文中写了一个怎样的事？1、小说塑造了哪些人物形象？、小说塑造了哪些人物形象？2 2、找出课文中的人物是怎么评价找出课文中的人物是怎么评价于勒的于勒的, ,包括怎么称呼他的？包括怎么称呼他的？ 自学指导一自学指导一 7（1 1）文中提到了哪些人物？文中提到了哪些人物？于勒于勒“我我”（若瑟夫）（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫两个姐
4、姐，一个姐夫“父亲父亲”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽丝）（菲利普和克拉丽丝）8全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔叔叔2.评价9 把这些评价分类把这些评价分类 ，分类的标准是：，分类的标准是： 说话时说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、
5、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人10自学指导二自学指导二 请同学们结合前面的分析，再读课文，根据小说情节梳理文章结构。如：如：故乡故乡一文可归纳为：一文可归纳为： 回故乡回故乡在故乡在故乡离故乡离故乡11 赶于赶于勒勒 盼于盼于勒勒遇于遇于勒勒躲于勒躲于勒（开端）（发展）（高潮）（结局）12阅读课文23自然段，试从人物的语言、神态、动作方面分析母亲的形象。 精品细读，品析人物精品细读，品析人物13 菲利普夫妇的形象：菲利普夫妇的形象： 14主题探究：1、揭露了金钱社会中异化的人与人之间的关系。2、小人物命运的辛酸。15感悟反思，深化主题：感悟反思，深化主题： 在若瑟夫身上我们读出了善良，读出了纯真；在他身上寄予着作者对亲情的呼唤，对人性的呼唤。希望人们都像若瑟夫一样，多一点同情，多一点关爱，多一点善良！