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1、v 宋太祖尝弹雀于后苑，有臣称有急事请见，太祖亟宋太祖尝弹雀于后苑，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣臣以为尚急于弹雀。以为尚急于弹雀。”上愈怒，举斧柄撞其口，堕两齿，上愈怒，举斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我汝怀齿，欲讼我耶？耶？”对曰：对曰：“臣不能讼陛下，然自有史官书之。臣不能讼陛下，然自有史官书之。”上既惧又悦，赐金帛慰劳之。上既惧又悦，赐金帛慰劳之。 （宋（宋司马光涑水纪闻）司马光涑水纪闻） v（齐国大夫崔杼弑其国君齐庄公（齐国大夫崔杼弑其国君齐庄
2、公 ）大史书曰：大史书曰：“崔杼弑其君。崔杼弑其君。”崔子杀之。其弟嗣书而死崔子杀之。其弟嗣书而死者，二人。其弟又书，乃舍之。者，二人。其弟又书，乃舍之。 （左传（左传襄公二十五年襄公二十五年 ） 关于关于春秋春秋 我国最早的编年体历我国最早的编年体历史著作。儒家经典之一。史著作。儒家经典之一。原为中国古代各国史书的原为中国古代各国史书的通称。现在流传的通称。现在流传的春秋春秋相传是孔子删削相传是孔子删削鲁春秋鲁春秋而成。该书极其简括地记而成。该书极其简括地记载了上自鲁隐公元年（公载了上自鲁隐公元年（公元前元前722）,下至鲁哀公十下至鲁哀公十四年（公元前四年（公元前481）共）共242年的历
3、史事件。年的历史事件。 关于关于“春秋笔法春秋笔法”v 孔子修订孔子修订春秋春秋的原因：的原因： “世道衰微，邪世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之；子弑其父者有之。说暴行有作，臣弑其君者有之；子弑其父者有之。孔子惧，作孔子惧，作春秋春秋。” （孟子孟子滕文公下滕文公下）v 孔子修订孔子修订春秋春秋的目的：的目的：“贬天子，退诸贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣侯，讨大夫，以达王事而已矣”。 （史记史记太太史公自序史公自序）v 为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，维护礼法的政治理想，孔子在编修维护礼法的政治理想，孔子在编修春秋春秋时，时，或直书善恶
4、，或暗寓褒贬，后人称这种笔法为或直书善恶，或暗寓褒贬，后人称这种笔法为“春秋笔法春秋笔法”。 关于关于春秋春秋和和左传左传v 因为春秋文字过于简约，犹如大事年表，因为春秋文字过于简约，犹如大事年表，后人不易理解，所以人们撰写了一些专门诠释后人不易理解，所以人们撰写了一些专门诠释春秋内涵，阐述圣人思想的著作。左传春秋内涵，阐述圣人思想的著作。左传是其中最著名的一部著作。是其中最著名的一部著作。v 左传是春秋左氏传的简称，又名左左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，是我国氏春秋，是我国现存第一部叙事详细的编现存第一部叙事详细的编年体史书年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明所相传是春秋末年鲁国史官
5、左丘明所撰，记事至鲁哀公二十七年，比春秋多十三撰，记事至鲁哀公二十七年，比春秋多十三年。它与谷梁传、公羊传合称年。它与谷梁传、公羊传合称“春秋三春秋三传传”，都是用来解释和阐明春秋的，都被列，都是用来解释和阐明春秋的，都被列为儒家经典十三经。为儒家经典十三经。v 左传继承和发扬了左传继承和发扬了春秋笔法春秋笔法。 中国文化经典研读 晋灵公不君晋灵公不君单元主题春秋笔法单元主题春秋笔法晋灵公不君v 教学目标教学目标v1、积累常用文言实词、虚词和句式。、积累常用文言实词、虚词和句式。v2、探究、探究“春秋笔法春秋笔法”的运用特点和文化内涵。的运用特点和文化内涵。v3、培养正确的历史观和正直无畏的精
6、神。、培养正确的历史观和正直无畏的精神。课文预习检测一、注音一、注音鲜鲜克有终克有终 新新鲜鲜 舍舍于翳桑于翳桑 舍舍其半其半不不食食三日三日 食食之之 倒倒戟戟 倒倒影影二、通假字二、通假字而观其辟丸者而观其辟丸者寘诸畚寘诸畚衮服有阙衮服有阙亡不越竟亡不越竟课文预习检测v三、注意下列加横线词的意思和用法。三、注意下列加横线词的意思和用法。v 晋灵公不晋灵公不君君v晋侯晋侯饮饮赵盾酒赵盾酒v提弥明提弥明死死之之v食食之，舍其半之，舍其半v倒戟以御公徒，而倒戟以御公徒，而免免之之课文预习检测v四、指出下列加横线词的古今意义。四、指出下列加横线词的古今意义。v宣子宣子骤骤谏谏v使鉏麑使鉏麑贼贼之之
7、v见灵辄见灵辄饿饿v书法书法不隐不隐v五、译句五、译句v人谁无过，过而能改，善莫大焉！人谁无过，过而能改，善莫大焉！v靡不有初，鲜克有终。靡不有初，鲜克有终。v子为正卿子为正卿 ，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？v 其我之谓矣。其我之谓矣。v董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。为法受恶。课文预习检测v 梳理故事情节梳理故事情节v晋灵公有不君之举晋灵公有不君之举v士季进谏，灵公不改士季进谏，灵公不改v赵盾多次进谏赵盾多次进谏v灵公派鉏麑行刺赵盾，鉏麑自愧，触槐自杀灵公派鉏麑行刺赵盾，鉏麑自愧，
8、触槐自杀v灵公设宴暗杀赵盾，被提弥明、灵辄救下逃脱灵公设宴暗杀赵盾，被提弥明、灵辄救下逃脱v赵穿杀死晋灵公赵穿杀死晋灵公v史官赵盾写下史官赵盾写下“晋赵盾弑其君晋赵盾弑其君”。 第二课时第二课时一、讲解课文，分析第四段一、讲解课文，分析第四段田田同同“畋畋”，打猎。，打猎。舍于翳桑舍于翳桑住在翳桑。住在翳桑。饿饿饿倒。饿倒。病病问题。问题。食（食（s s ）之）之给他东西吃。食：使动用法。给他东西吃。食：使动用法。遗（遗（w w i i）留给。留给。尽尽全，用作动词，指全部吃掉。全，用作动词，指全部吃掉。倒戟倒戟倒戈。倒戈。御御抵御。抵御。自亡自亡自己逃亡。自己逃亡。写灵辄报恩，赵盾死里逃生。
9、写灵辄报恩，赵盾死里逃生。 当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看当初，赵盾在首阳山打猎，住在翳桑。看见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：见灵辄饿倒在地，问他得了什么病，灵辄说：“已经多日没有吃东西了。已经多日没有吃东西了。”赵盾让他东西吃。赵盾让他东西吃。灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：灵辄留下一半食物不吃。问他原因，答道：“我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲我在外当贵族的仆隶已经多年，不知道母亲还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西还在不在。现在离家近了，请让我把这些东西送给她。送给她。”赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭赵盾要他吃光，并为他预备一筐饭和肉，放在袋子里送给他。不久
10、灵辄做了晋灵和肉，放在袋子里送给他。不久灵辄做了晋灵公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，公的甲士，就把戟掉过头来抵御灵公手下的人，使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他使赵盾幸免于难。赵盾问他为什么这样做，他回答说：回答说：“我就是您在翳桑救的饿汉呀。我就是您在翳桑救的饿汉呀。”问问名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也名字和住处，他没有告诉就走了。接着赵盾也逃亡了。逃亡了。翻翻 译译二、讲解课文，分析第五段二、讲解课文，分析第五段复复返回。返回。弑弑古代臣杀君、子杀父叫弑。古代臣杀君、子杀父叫弑。不然不然不是这样，不对。然：代词。不是这样，不对。然：代词。竟竟同同“境境”，指晋国国
11、境。，指晋国国境。讨讨讨伐。讨伐。我之怀矣，自诒伊戚我之怀矣，自诒伊戚由于我对国家的怀由于我对国家的怀恋，结果给自己招来了忧伤。恋，结果给自己招来了忧伤。书法书法记事的原则。记事的原则。受恶受恶指蒙受弑君的恶名。指蒙受弑君的恶名。写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。写晋灵公被杀，赵盾蒙冤。翻翻 译译 九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。九月二十六日，赵穿在桃园杀死了晋灵公。赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。太史（董狐）记载说：（董狐）记载说：“赵盾弑其君。赵盾弑其君。”并且把这并且把这条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：条记载拿到朝廷上公布。赵盾说：“不是这样不是这样的。
12、的。”太史回答说：太史回答说：“您是正卿，逃亡没有越您是正卿，逃亡没有越过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您过国境，回来后又不声讨叛贼，弑君的不是您又是谁？又是谁？”赵盾说：赵盾说：“唉！唉！诗经诗经说：说：由由于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。于我怀念祖国，反而给自己招来了忧患。大大概是说我吧！概是说我吧！”孔子说：孔子说：“董狐，是古代的好董狐，是古代的好史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大史官，据法直书不隐讳。赵盾，是古代的好大夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要夫，为了记事的原则而承受恶名。可惜呀！要是逃出了国境就可以免掉罪名了。是逃出了国境就可以免掉罪名了。” 本段写晋
13、灵公行为不符合君道被本段写晋灵公行为不符合君道被杀，赵盾听说后返国。孔子对赵盾表杀，赵盾听说后返国。孔子对赵盾表示惋惜感慨。表现了赵盾是个忠直之示惋惜感慨。表现了赵盾是个忠直之臣，对祖国一片赤诚。臣，对祖国一片赤诚。感悟春秋笔法的文学魅力v 晋灵公不君表现在哪些事情上？请晋灵公不君表现在哪些事情上？请加以概括，并指出这些事情表现了晋灵加以概括，并指出这些事情表现了晋灵公怎样的性格特点？公怎样的性格特点？v 赵盾作为赵盾作为“古之良大夫古之良大夫”，从哪些，从哪些事情可以看出来？事情可以看出来？v厚敛饰墙厚敛饰墙（贪婪）（贪婪）v弹人取乐弹人取乐（荒唐）（荒唐）v滥杀厨师滥杀厨师（残暴）（残暴）
14、 完全不行君道完全不行君道v敷衍士季敷衍士季（狡猾）（狡猾）v谋害赵盾谋害赵盾（昏庸）（昏庸）v骤谏灵公骤谏灵公（忠君）（忠君）v盛服候朝盛服候朝（守职）（守职） 忠忠v救济饿民救济饿民（养民）（养民） 臣臣v尊重史官尊重史官（遵礼）（遵礼）感悟春秋笔法的文学魅力 文章一共塑造文章一共塑造了了“一君四臣三武一君四臣三武士士”，可以说，个，可以说，个个形象鲜明，性格个形象鲜明，性格突出。请分别总结突出。请分别总结鉏麑、提弥明、鉏麑、提弥明、灵辄灵辄的性格特点。的性格特点。感悟春秋笔法的文学魅力 “晋赵盾弑其君夷皋晋赵盾弑其君夷皋”这种表述体现了这种表述体现了“春秋笔法春秋笔法”的特点。的特点。1
15、、“杀杀”、“弑弑”、“诛诛”，这这三三个个表示表示“杀杀”的的动词在动词在春秋春秋笔笔法法运运用中各有深用中各有深层含层含义义。“杀杀”指指无罪而杀无罪而杀，“弑弑”指以下犯上，指以下犯上，“诛诛”则则指有罪、有理而指有罪、有理而杀杀。2、晋灵公，名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，、晋灵公，名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，在位在位14年，是历史上有名的暴君。春秋年，是历史上有名的暴君。春秋中直呼其名中直呼其名“夷皋夷皋”，是指斥晋灵公为无道，是指斥晋灵公为无道之君，之君，称谓之中隐寓褒贬称谓之中隐寓褒贬。感悟春秋笔法的文学魅力春秋笔法特点春秋笔法特点叙事别善恶叙事别善恶细节明是非细节明是非一字寓褒
16、贬一字寓褒贬探究春秋笔法的经学本质探究春秋笔法的经学本质v赵盾根本没有杀害晋灵公，但是史官董狐为赵盾根本没有杀害晋灵公，但是史官董狐为什么认为什么认为“赵盾弑其君赵盾弑其君 ”？你怎样看待董狐？你怎样看待董狐的记事原则？的记事原则？分析春秋笔法的史学价值v孔子称赞董狐孔子称赞董狐“古之良史也，书法不隐古之良史也，书法不隐”，从这里你可以看出孔子对记录史事应该秉持从这里你可以看出孔子对记录史事应该秉持什么样的态度？什么样的态度？求真 春秋笔法v文学（尚简用晦）文学（尚简用晦） 求美求美v史学（秉笔直书）史学（秉笔直书） 求真求真v经学（维护礼法）经学（维护礼法） 求善求善春秋笔法春秋笔法 是一种用简约的言辞是一种用简约的言辞隐含着诗性的隐含着诗性的褒善贬恶的褒善贬恶的智慧智慧A A （第一个（第一个“而而”是转折连词，可译可不译；第二个是转折连词，可译可不译；第二个“而而”是假设连词，可译为是假设连词，可译为“如果、假如如果、假如”。）。） 作业作业v 重温学过的先秦历史散文或二十四史中的一些名篇名段，体会春秋笔法的运用情况，然后自选角度，写一篇小论文。