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1、课外文言文的断句老湾中心学校老湾中心学校 边爱蓉边爱蓉 老儿生一子人言非老儿生一子人言非是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争执。执。老儿生一子人言非老儿生一子人言非是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争执。执。老儿生一子，人言非是我老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。外人不得争执。老儿生一子，人言非，是老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。婿外人，不得争执。什么是断句什么是断句o古书无标点符号，诵读时根据文义作停顿，或同
2、时在书上按停顿加圈点，叫做断句。这种“句”往往比现在语法所讲的“句”短。方法一：疏通方法一：疏通文意文意(1)(1)先通读四五遍，边读边想。先通读四五遍，边读边想。要读得顺口，大体了解内容。要读得顺口，大体了解内容。 根据文章的内容或层次，凭根据文章的内容或层次，凭语感先断出几个大的段落或层次，语感先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开。把确有把握的地方断开。 （3 3）逐步缩小范围，然后再集中）逐步缩小范围，然后再集中分析难断句。分析难断句。o鲁鲁 有有 执执 长长 竿竿 入入 城城 门门 者者 初初 竖竖 执执 之之 不不 可可 入入 横横 执执 之之 亦亦 不不 可可 入入 计计
3、 无无 所所 出出 俄俄 有有 老老 父父 至至 曰曰 吾吾 非非 圣圣 人人 但但 见见 事事 多多 矣矣 何何 不不 以以 锯锯 中中 截截 而而 入入 遂遂 依依 而而 截截 之之o 注释： 俄：不久 老父（ff ）：老人试在下面应停顿的地方加“/”。o鲁 有 执 长 竿 入 城 门 者 / /初 竖 执 之/ / 不 可 入/ / 横 执 之 / /亦 不 可 入 / /计 无 所 出 / /俄 有 老 父 至/ / 曰/ / 吾 非 圣 人 / /但 见 事 多 矣/ / 何 不 以锯 中 截 而 入/ / 遂 依 而 截 之o 注释：俄：不久 老父（ff ）：老人 小鸟时来啄食人至
4、不去小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲此多可喜亦多可悲 小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可珊珊可爱爱然然予予居于居于此此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲方法方法2 2：找名词或代词找名词或代词阅读中，要随时标出文段中的重要阅读中，要随时标出文段中的重要的的名词名词，特别是专有名词，特别是专有名词，如如人名、地名、事名、物名、官名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝
5、代名、官职名物名、朝代名、官职名等。等。这些名词常在句中这些名词常在句中作主语作主语或或宾语宾语，在它们的在它们的前后前后往往要进行断句。往往要进行断句。o此庸夫之怒也，非士之怒也？o公亦尝闻天子之怒乎？探究探究1：下列句子有什么特点：下列句子有什么特点o望之蔚然而深秀者/琅琊也o燕雀安知鸿鹄之志哉！1、文言文中常见放在、文言文中常见放在句首句首的发语词有：的发语词有： _2、放在、放在句尾句尾的语气词有：的语气词有： _ 等等夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等；者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳耳 3、
6、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关 联词）也是我们的好联词）也是我们的好“帮手帮手”。 如：如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、 虽然、然而、然则虽然、然而、然则等等。等等。4、时间词如：、时间词如：未几、已而、既而、俄而未几、已而、既而、俄而等；等；5 、叹词如叹词如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼等会构成等会构成独词句独词句，前后都可断。，前后都可断。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难
7、矣为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 天下事天下事有难易有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣/有难易有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣/ 小试身手：运用所学方法，为下列语段断句。小试身手：运用所学方法，为下列语段断句。探究2下列句子有何特点？o曰 云o子曰/ /学而时习之/不亦说乎o故渔者歌曰/ /巴东三峡巫峡长/猿鸣三声泪沾裳o此中人语云/ /不足为外人道也对话、引语常用标志有：对话、引语常用标志有：对话断句对话断句“曰曰” “云云” “言言” “白白” “语语”“”“道道” “谓谓” “对对”等。等
8、。 两人对话，一般在第一次问答写出人名，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用以后就只用“曰曰”而把主语省略。而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出遇到对话，应根据上下文判断出问者、答问者、答者者，明辨句读。，明辨句读。 注意：注意：小试身手：运用所学方法为下列语段断句。小试身手：运用所学方法为下列语段断句。 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之我呼入吾得兄事之 （鸿门宴） 沛公沛公曰曰孰与君少孰与君少长长良良曰曰长于长于臣臣沛公沛公曰曰君为君为我呼我呼入入吾得兄事之吾得兄事之 （鸿门宴）探究3下列句子有何特点o虽人有百手/手有
9、百指/不能指其一端/人有百口/口有百舌/不能名其一处也o归来见天子/天子坐明堂 顶真顶真顶真顶真o 秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。传以示美人及左右左右皆呼万岁。探究4下列句子有何特点o对偶o学而不思则罔/思而不学则殆o男有分/女有归 顶真、排比、对偶顶真、排比、对偶是文言文中常见的是文言文中常见的修辞方法。修辞方法。 句式整齐，四六句多。句式整齐，四六句多。前后呼应，形式对应
10、，内容关联前后呼应，形式对应，内容关联 （或对比，或并列，或总分或对比，或并列，或总分）。）。 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋汉宫秋第第三折三折梅花酒梅花酒）返咸阳返咸阳/过宫墙过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近近椒房椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒） 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋汉宫秋第第三折三折梅花酒梅花酒）
11、返咸阳返咸阳/过宫墙过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近近椒房椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒）o上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉o奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急o故不积跬步无以至千里不积小流故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。折锲而不舍金石可镂。对偶对偶o（四）表反问的固定格式（四）表反问的固定格式 o 1、何何之有之有 (宋何罪之有宋何罪之有?)（“有何有何”的到装的到装）o 2、何何为（为（何辞为何辞为o 4、无乃无乃乎乎（无乃不可乎？）（无乃不可乎？）o 5、得无得无乎乎（得无异乎？）（得无异乎？）o 6、其其乎乎/也也/耶耶o 7、安安哉哉o 8、况况乎乎习惯句式掌握住习惯句式掌握住o习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。o排比对偶与反复，修辞提供好条件。o相同词语紧相连，一般中间要点断。o题目做完回头看，根据要求细检验。o打牢基础看课本，培养语感读经典；o操千曲，观千剑，断句也要反复练。