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1、最新小学课改工作总结课改施行教学工作总结一年以来，我校的新课程改革工作在上级主管部门的指导和技术支持下，得以顺利开展和扎实推进，获得了一定的工作成效，课程改革使我校在素质教育的施行经过中获得了本质性的进展，师生精神相貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回首：一、加强学习，不断提高。理念是行动的先导，因而，更新老师的教育理念是施行课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习，在老师头脑中建立新课标的基本理念，我校组织辅导学习（课程标准），和灯塔市区域课改的文件，领会其精神本质。同时还捉住有利的机会，不断地选派骨干老师参各级有关培
2、训，通过校内和校外的培训学习，提高和造就了一批教学骨干老师，扎实稳步地创始我校教育教学工作的新局面。二、积极进行教学研究。进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校老师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目的、教学重、难点，设计教学经过做好铺垫；二是切实落实“一案五步三问教学形式，落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究的教学思路。把大力开展教学研究，老师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，相互沟通作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学。开展教学观摩课、竞赛课等教学活动，及时展开讨论沟通，反思成败得失。三、围绕课改展
3、开校本培训一、充分利用我校省教市骨干老师的师资资源，开展“结对子的培训活动，让老师在岗位上练兵，为推进课改打下了一个良好的基础。二、利用远程教育资源,对老师进行培训,更新观念,增加知识,提高技能。首先，远程教育资源，能迅速拓展农村小学教育的时空界线，迅速地了解到前沿的教育信息，理解和把握先进的教育思想，帮助老师更好地领会新课标,依托当代远程教育工程的施行，老师能够从远程教育中快速地获取很多优质的教育资源。随着培训活动的开展和不断深化，老师逐步地认识到：利用当代远程教育资源能学到很多优秀老师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转
4、变孩子们的学习方式，同样也使老师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。学校制定了远程教育资源管理和使用的各种制度，将远程教育工作纳入教学常规管理。其次，注重培训，提高了老师运用当代远程教育资源的能力。再次，强化应用，发挥当代远程教育资源的作用，远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为老师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教学质量起到了非常重要的作用。通过光盘播放让老师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经历。在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组
5、织观看光碟，把本人老师的课与名师的课进行比照分析，以反思本人的教学行为，这极大地提高了校本教研的质量。三、开放“电子备课室，给老师们提供了愈加广阔的学习空间，加强了备课的实效性。在整合教育教学资源的同时，提高了课堂教学效率，提高了学校科研水平。“电子备课室配备了11台电脑及相关标准化设施。改变了过去老师信息闭塞的遗憾，为施行当代化教学，推进当代化教育提供了保证。老师们纷纷利用课余时间到“电子备课室查找资料，制作课件，阅读最新信息，为课堂教学做充分的准备。四、加强课程改革的保障根据推进教育当代化和课程改革的需要，进一步完善办学条件，不断配齐配足必要的教育装备设施。学校增拨一定的资金，用于课程改革
6、期间开展老师培训、科研和有关活动所需要的专项经费。同时，以校长为组长的课改领导小组，对新课程施行进行统筹规划、指挥协调，学校教研室负责施行。将课程改革工作情况列为对学校各项工作质量教育的重要指标，并在学期末组织一次课程改革先进个人的评选。五、存在问题。在新课程改革实验中，我们获得了一定成绩的同时，也存在一些问题：1、老老师对当代教育教学设备的应用不够灵敏，不能够很好的为教学所用。2、个别老师对课改的教学形式在教学中落实的不到位，如“合作探究这一学习方式流于形式。六、今后工作的打算今后，我们将继续加强宣传、学习的力度，提高全体老师对新课程改革的认识，总结已获得的成绩，改良目前存在的问题，使新课改更上一层楼。