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1、小学学校校本培训总结小学学校校本培训总结总结一：小学校本培训工作总结本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以施行计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的能力。如
2、讲课教学技能的培训;另一个是帮助教师提高资源分享的能力的培训。两个培训都获得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师如何上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得十分有声有色，也只能利用学校本身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅于的徐少龙教师为负责人，但是教师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。3、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细则、考核、考勤、赏罚与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。
3、使学校的校本培训工作顺利开展，获得了很好的效果。4、加强对培训经过的管理。在校本培训施行经过中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进行评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。5、外出考察学习培训。它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学
4、校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参加千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益很多。6、培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广大老师的教育理念和教学策略发生了深入变化，很多当代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新能
5、力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。老师的校本培训学分基本上都合格。这一年我校屡次组织学生参加学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字比赛中，5位教师分别获奖，期中邱巍娟教师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。总结二：小学校本培训工作总结本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为老师的专业成长搭桥的管理理念，从我校老师队伍素质现状及教育改革和发展的
6、要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为“xx期间学校全面实现当代化，实现办学档次的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训以xx提出的“八荣八耻的社会-义荣辱观、（中小学老师职业道德规范）认真抓师德建设工作。在老师中开展以“三爱(爱教育、爱学生、爱本人)、“三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热门、难
7、点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十月份召开镇内片区老师思想汇报会和座谈会，选出典型，请优秀老师作辅导讲座。十一月下旬召开了班主任工作经历沟通会。通过以上方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、记录老师成长我校每位老师的手中都有一本（老师成长手册），它包括老师自我发展三年规划、学年成长目的、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。（老师成长手册）它记录着每位老师的成长故事，反映了老师观
8、念、专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了老师的发展。二、加强当代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强当代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使老师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行催促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必须完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育经过，为全面提高教育质
9、量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕讲课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。1、采取“一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践经历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师教授课堂教学经历、展示教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水
10、平的提升。3、做好“请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。四、课堂教学能力的培训：以“深化课程改革打造优质课堂为主题，开展下面培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并及时与老师交换意见，共同研讨，解决施行经过中存在的问题。领导深化各年级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和“一对一帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又平衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，十分是针对目前我校单班
11、年级多，研究气力薄弱，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把小学单班年级的学校就近分片，让老师在单位时间的培训活动中有沟通、对话、讨论的时机，进而提高培训实效(中心校、四合小学为一片;上茂小学、下茂小学、羊草小学为一片)。做到以培训点点、教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课当作提高业务水平的一个时机，相互学习，扬长避短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课各教研组全体老师都要全程介入，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还要把老师介入培训活动的情况列入老师的年度考核
12、。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的施行难点和存在的主要问题，组织开展语文(注重准确把握教材内容，提高阅读教学效率)、数学(注重把握“问题解决特点，有效落实教学目的)、品德与生活(社会)(注重体验，提高品德教学实效)、科学(注重在课堂教学中引导学生建构科学概念)、英语(注重小学生英语学习习惯的养成)等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效施行开展研讨活动。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的施行，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课经过中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、
13、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同讨论在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂研讨会，会上我们共推出九节研究课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节，课后组织老师认真研讨，并邀请进修学校王小云教师做了专题辅导。之后每位老师还要上一节达标汇报课。5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上获得一定突破，构成本人的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的
14、小课题研究，引导老师把从教学经过中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去;要擅长发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深化下去。经过老师的共同努力，老师的教学能力有了明显提高。在进修学校开展的老师技能大赛中我校获得团体二等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校老师的整体素质为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。总结三：小学校本培训工作总结本学年，为了促进老师的专业发展，提高老师教书育人、施行新课程的能力，我
15、校于XX年8月制订了校本培训工作计划和安排表，认真扎实地开展了校本培训工作。一、加强组织领导校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。学校领导非常重视校本培训工作，并把校本培训作为加强老师队伍建设的重要抓手，成立了由校长任组长的校本培训工作领导小组，切实加强了对校本培训工作的指导和管理。二、重视经过管理我校重视了校本培训的经过管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过老师会、（校园通讯）、“大邑教育网等形式总结、汇报和反应了校本培训工作进展情况，对老师产生鼓励作用。三、落实培训理念我校提出了“要让每一个老师都成功的培
16、训理念。为了落实培训理念，本学年，我校继续把学习、实践新课程理念作为师资培训的重点任务来抓。1、老师的成长既来自个体的发展需求，也来自老师的外部人文性牵领。学校针对老师的实际情况，为老师推荐了一些必读书目，如（走进新课程）、（课程标准解析）等书籍，还为老师订阅了（小学语文老师）、（小学数学老师）等刊物。为了能让每一名老师有所选择和收获，学校鼓励老师到书店购置本人喜欢的有关教育教学方面的书籍，并给予了了报销。学校要请教师天天读书半小时，写读书笔记、读后心得，还开展了“多读书读好书征文活动，于今年5月向县教育局人事科推荐了6篇优秀征文稿。XX年xx月，我校1名老师被县教育局评为大邑县教育系统“学习
17、型家庭标兵，1名老师获大邑县“XX年学习型学校建设先进个人符号。2、不管是国培，还是省、市、县举办各种学习培训活动，学校都要安排老师“走出去，真正做到有训必参。外出老师返校后，及时向学校、全体老师传达先进思想、理念，互相学习，共同提高。为了解除老师外出培训的后顾之忧，我校总是想尽办法给其调课、妥善安排工作等。3、每周一的周务会，我校先进行了半小时的通识性培训和理论学习心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量，也让老师明确了培训、沟通目的：把握新理念、实践新理念、优化教学经过。4、围绕讲课、上课、评课开展教研组活动，通过“课堂教学达标评选活动评出校内12节各学科观摩课、优质课、示范课。此
18、外，我校还安排县、校级骨干老师上示范课、组织老师观看课例视频，使听课老师逐步懂得什么样的课堂才真正精彩。5、每逢县教育局小教室组织教学竞赛、县老师进修校组织的有我校老师献课的骨干老师培训活动，我校总是采用集体备课方式，利用集体的气力准备参赛的课堂、准备研究课。1人外出上课、献课，学科教研组成员介入备课经过，在介入中奉献，更在介入中收获。6、当今社会信息技术与学科教学的整合，已经与老师息息相关。本学年，我校继续开展了当代教育技术全员培训，力求青年老师制作课件要普及、中老年老师上网查阅资料要普及，鼓励老师合理利用课余时间阅读网上信息、利用有用信息服务于本人的教育教学，催促老师登陆“继教网，进行网上
19、“选择课程学习、“写反思等。四、丰富培训活动1、“师德培训，加强老师教书育人的事业心和责任感。本学年上、下学期，我校围绕“我该如何爱岗敬业、关爱学生、“强师德、铸师魂，做人民满意的老师主题，组织全体老师学习时事政治、教育法律法规、师德规范以及（国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020)），于下学期认真开展了“执行力提升年相关工作。老师在参加师德集中培训学习的同时，还坚持自学，不但做好了学习笔记，还写了学习心得。2、“以赛代培，推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用。今年3月中旬至4月上旬，我校遵照县教育局“内涵突破年工作要求，为了推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用，研究实践当代教育
20、技术下的有效课堂教学形式，采取了“以赛促练，以赛代培的方式，在45岁下面老师中开展了使用电子白板课堂教学竞赛活动。活动前，参赛老师不时到多媒体教室探索白板的各种功能，并根据本人的课题，认真研读教材，精心设计教案、课件。活动中，所有参赛老师展示了良好的个人素质，他们有的用白板软件的插入图片功能，为学生展示出一幅幅精彩纷呈的图片;有的使用白板的回放功能，为学生呈现出生字的书写经过;有的使用白板的录音功能，播放学生朗读课文的精彩霎时课后，教师们参加了各学科教研组长组织了评课会。会上，听课者不但肯定了每位参赛老师课堂上的“闪光点，还根据新课程理念、教学“三主原则指出了课堂教学存在的问题，需要改良的地方
21、。教诲处采集整理了“评课会的意见和建议，构成了“评课集，印发到全体老师。3、“促进反思，让老师在专业发展经过中提升自我。为了促进老师反思教育教学生活，帮助老师在专业发展经过中提升自我，今年5月上旬，我校开展了“教育叙事(案例)征集活动。全体教师积极响应，学校收到29篇教育叙事，能够讲篇篇文章浸透着老师们的汗水，凝聚着老师们的教育智慧，展示着老师们的文采。学校不但利用周务会沟通了优秀的“教育叙事(案例)，还优选10篇优秀的教育叙事(案例)参加县级评选。4、“开拓视野，应用龙语语文知识库开展教学工作。今年5月16日下午，我校语文老师在计算机教室接受了学校举行的“龙语教学软件应用培训。通过培训，教师
22、们普遍以为“龙语教学软件开拓了大家的视野，具有实践性和实用性，能够有效提高备课效率、教学质量及本身专业素质，能够优化课堂教学效果。大家表示，今后将积极应用龙语语文知识库开展教学工作。随后，我校掀起了使用龙语教学软件的热潮，经常可见语文教师在电脑上点击“龙语软件。5、“搭建平台，力促新老师、青年老师尽快成长。我校35岁下面新老师、青年老师有邓代龙、龚秀珍、李慧、彭霞、李红、杜忠芳，他们均有“师傅。我校要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学经过，学习成功经历;师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的缺乏，有针对性地给予指导，同时也吸收徒弟的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长，又互帮互学、优势互补。为了提高新老
23、师、青年老师的教书育人的能力和水平，我校给新老师、青年老师搭台子、压担子，给他们发挥才华的时机：一是支持他们参加县级以上的各类学习培训、县“老师合唱团训练;二是为他们争取在县、区(点)教研活动中上公开课、研究课;三是让他们任教毕业班、任教薄弱学科，挑起提升学校教育质量的重担;四是让他们担任班主任、教研组长;五是支持和鼓励他们参加区(点)以上的教学技能比赛;六是起用德、能、勤、绩等方面表现突出的青年老师进入校务会，充实管理队伍。目前，我校的语文、数学、英语、音乐、体育、信息技术教研组长均是青年老师，有3人为县级骨干老师培养对象、1人为县“学科带头人、2人为县“优秀老师、1人为县“教坛新秀、1人为
24、县“基础教育课程改革实验先进个人、1人为县“优秀教研组长、1人为县“XX年度继续教育工作先进个人、1人为县“优秀少先队辅导员，3人参加县、市“十万老师大比武系列活动获等级奖。本学期，1人获第四届“全国老师语言文字基本功大赛三等奖，3人参加大邑县小学教材解读比赛获二、三等奖，1人执教的（阅读大地的徐霞客）获大邑县XX年小学语文老师录像课评选三等奖，1人在大邑县XX年中小学学科教学浸透德育课案评选中获二等奖，1人获全国中小学老师信息技术与教育创新论文大赛(四川赛区)优秀奖，1人获大邑县第七届中小学电脑作品创作活动指导老师奖。6、“课题引领，让老师在“研中成长。教育科研是老师走向成功的桥梁。我校承当
25、的大邑县“十一五教育科研课题“培养小学生良好的书写习惯，于XX年12月通过了县教育局教研室组织的专家组结题评审。目前，我校有2个校级课题，一个是（农村小学生良好习惯教育的实践研究），我们完成了此课题第一个阶段的研究工作;另一个是（阳光体育活动的施行效果研究），我们制订了此课题的研究方案，下期详细施行。课题研究中，我校坚持“人人介入研究，人人有所感悟，让老师在“研上下功夫，在“研中成长，在“研中获取乐趣。为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展，今后我们将继续以提升老师的素质能力为核心，着眼于老师适应当代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，促进老师专业化发展。总结四：小学校本培训工作总结