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1、建筑工程技术专业课程改革1前言随着我国国民素质整体水平的提升，我国的高职院校教育水平也处在稳定的上升时期，教育体系也在不断完善，为国家输送了大量的专业技能性人才，符合当前社会对于人才需求的潮流。高职院校的人才输送是我国社会能够稳定发展的保障之一，是我国教育体系中不可或缺的重要环节。社会发展的节拍在加快，传统的高职院校教育体系在某些方面就显得比拟薄弱，这就需要相关部门积极地探究高职建筑工程技术专业课程的新体系。2结合建筑市场需要，确认教学方法建筑行业是我国国民经济的支柱产业之一，因而，国家对建筑工程技术的要求就越来越高。建筑工程主要体现下面几点特征：一次性、明确性、整体性以及项目投资巨额性等等。
2、随着市场的不断扩大，建筑技术上应用的材料、建筑工艺、科学技术等也在不断地更新，建筑企业为了适应剧烈的市场竞争，在企业管理的规范、标准等等都进行了规定。根据市场的详细要求，首先应调整建筑工程专业的培养目的，把高职学生的基本能力分为四种：就是精通外语的能够适应科技情报的检索；把握计算机的可在建筑工程中用其进行构造计算、编制建筑工程组织的预算和设计；熟悉制图、实践、计算，可从事管理实际工作、分析解决生产车间出现的问题；拥有对建筑产品的进度、质量、投资进行调控的能力。而后根据详细的培养目的设置相对应的专业课。与此同时，进行多技能培训，让学生根据专业需要和本身的情况考取国家成认的相关证书，能够为毕业以后
3、在建筑工程领域更好的发展打下基础。3积极创新课程体系，优化教学计划在定制教学计划的同时，应注意强化学生基础知识学习的重要性，可增设选修课以拓展建筑工程专业知识，能够创新建筑课程教育，大力鼓励学生根据本身的兴趣喜好，在学通学精必修课的前提下，跨专业选修感兴趣的科目，充分调动学生的学习激情，发展学生的个性。3.1加强基础理论知识的学习高等职业建筑工程教学大纲明确表示应使得学生有着坚实基础知识、基本技能，能提升学生分析、解决问题的思维和能力。所以，应加强力学、英语、数学的学习，还能够在此基础上增设工程数学、工程力学、专业英语等课程，增加基础课程的学时和教学内容的难度。3.2提高学生的知识视野高职院校
4、的教育要符合当前社会人才市场的实际需求，提高高职学生的专业理论知识，结合实践，制定出完善的教学体系，使学生的知识视野得到最大化的提升。3.2.1加强学生的计算机水平随着信息时代的来临，为高职学生普及一定的计算机技术的基础知识已经成为高职院校教学的必然趋势。为此，高职院校在高职建筑工程技术专业课程中就要开设相应的计算机课程，使学生熟练地把握CAD技术、C语言等等建筑上会用到技术，提高学生利用计算机技术对本身工作进行辅助的能力。3.2.2结合当前市场需求，开设针对性课程针对国家对高职建筑工程技术的要求，高职院校要使建筑专业的学生学习（建筑工程地质构造概论）、（建筑工程施工技术特点）等等专业书籍，扩
5、展学生的视野面积，为学生将来的就业和发展提供前提保障，同时，还要开设一些对建筑行业具有辅助性的课程，使高职学生在就业的时候能够有更多的选择空间。3.2.3针对建筑行业的发展前景开设选修课程建筑工程技术想要更好的发展，就需要不断在建筑行业中进行实践。与此同时，为了提高高职学生的综合素质，高职院校就需要开设一切对学生今后发展有利的选修课程，在课程的选择上要符合当前建筑行业的发展前景，提高高职院校学生的竞争力。3.3提高学生实践的时机根据当前社会对建筑工程技术的要求，在高职院校重视学生基础知识的同时，高职院校还要重视学生的实践能力。为了加强高职学生的实践能力，大多数的高职院校都在此方面做了大量的努力
6、，教学体系不断完善，实践内容、方式等等也得到了大多数高职院校的认可。建筑工程技术知识更新的速度非常快，有时候仅仅靠书本上的知识对培养学生的综合能力是极为不利的，实践教学在使学生了解最新的知识的同时，可以以促使学生本身对建筑工程技术知识产生浓厚的兴趣，从长远的角度来讲，这对高职学生今后的人生发展是很有好处的。4提高学生建筑工程技术水平，充分发挥课堂的作用4.1提倡“以人为本课堂教学课堂是进行教育体系改革最重要的地方，为了建设建筑工程技术专业课程新体系，老师在课堂上就要充分地发挥学生的主体作用。课堂不仅仅是老师讲授理论的平台，更是师生沟通的平台，老师要充分利用课堂上与同学的互动条件，使学生能够积极的获取新的知识。4.2实现课堂教学的“专“精建筑施工技术的知识涵盖众多的方面，内容比拟杂乱，而老师的教学又遭到课堂时间的限制，因而，老师需要在最短的时间内讲解最多的知识，使建筑施工学科的学生了解课堂的重点内容。建筑工程技术的更新速度是很快的，这就需要老师时刻关注建筑工程教育体系的变革，及时地对教学内容进行调整，选取最新的教学大纲对学生施行培训，保证课堂的效率到达最高。5结束语高职建筑工程技术专业课程体系的改革是时展的必然趋势，并且为了保证新体系能够在更短的时间内普及，需要国家和高职院校投入大量的人力和财力，共同实现高职建筑工程技术专业课程体系的改革。