《成本会计教学改革策略分析〔3篇〕-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成本会计教学改革策略分析〔3篇〕-精品文档.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、成本会计教学改革策略分析3篇企业要生存，要发展，要获得更多的利润，就必须强化成本会计的职能，采取各种有效措施降低产品和服务的成本，在竞争中立于不败之地。职业院校在培养成本会计实务人员时，应充分重视中高职成本会计课程的教学，积极培养学生的成本会计意识，为企业培养符合时展需求的会计人才。本文在分析目前成本会计教学现状的基础上，提出几点改良的建议。一、成本会计教学现状分析一成本会计教学的特点成本会计计算方法多，且每种方法都有一系列公式，从教学和实际工作来讲工作量都非常大。成本会计程序复杂，图表多。成本会计的计算程序较财务会计要复杂得多。如，企业成本核算的分步法，有逐步结转分步法和平行结转分步法之分。
2、逐步结转分步法既能够采用综合结转，可以以采用分项结转，两种方法各有利弊。综合结转又可按实际成本结转或按计划成本结转。假如要弥补综合结转的缺乏，就需要进行成本复原工作，而成本复原是一个非常繁琐的计算经过。成本复原时，数据的汇总和分配经过中会产生很多成本计算表，而且表与表之间有数字的引用关系，相互联络，最终计算出产品的总成本和单位成本。整个经过冗杂而详细。二当前教育界对成本会计教学重视缺乏在我国会计教育体系中，（成本会计）作为一门会计专业主干课程，其内容介于（财务会计）与（管理睬计）之间。相较于对财务会计领域的重视程度，成本会计往往被以为附属于财务会计，大家没有充分地认识到成本会计重要的、独立的地
3、位。然而，实际上，成本会计不同于财务会计，它愈加关注企业内部的运营和管理，充分发挥成本会计的作用能够提高企业经济效益。目前，成本会计课程缺乏本身的体系设计。与财务会计从初级到中级、高级的体系相比，成本会计教育显得特别薄弱。三成本会计教材尚待完善目前的成本会计教材缺乏集成本会计工作组织、成本计算方法和成本报表编制于一体的成本会计整体应用内容。这不利于将成本会计知识体系应用于企业的详细实践，造成成本会计教学与企业管理需要相脱节。四成本会计教学侧重理论性，缺乏实践性长期以来，成本会计教学忽视了与企业管理实践的结合，忽视了应知足企业不断发展变化的管理需要。老师是教学的主导气力，教学质量很大程度上取决于
4、老师的素质和业务水平。事实上，固然有一些会计专业老师参加过社会实践，但大部分老师还是从学校到学校，理论基础不错，但实践功底较差，很难把理论和实务有机地联络起来，因此导致实践教学不生动，不能贴近企业成本会计运行实际。二、成本会计教学改革的途径一改革教材教材是学生和老师沟通的主要纽带，教材的编写要考虑到学习目的、案例导入、知识库、问题与考虑和练习题等模块的设置。除此之外，我们还要及时补充最新的成本会计理论与案例。我们必须贯彻理论联络实际、少而精的原则，促进成本会计教材的创新。二加大实践课的开设比重我们要构建成本会计课程实践教学体系。中高职学生实践能力的培养日益遭到人们的重视，由于实践是创新的基础，
5、所以要大力提高实践教学的地位。构建科学合理的培养方案的一个重要任务是必须为学生构筑一个合理的实践能力培养体系，并从整体上策划实践教学的各个环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又互相协调、相辅相成的，应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比拟强的实践环境，让每个学生在学习期间都能经历这种实践环节的培养和训练。这不仅能培养学生扎实的基本技能与实践能力，而且对提高学生的综合素质大有好处。三加强成本会计案例教学案例教学法是一种新型的具有启发性、实践性，能提高学生决策能力和综合素质的教学方法。加强成本会计案例教学，能加强学生的成本会计意识，培养符合时展需求的会计人才。案例教学中的教学案例必须含有一
6、定的问题，即考虑题。考虑题的难度应该由浅入深，引导学生顺着老师的思路去考虑问题，逐步培养学生独立考虑的能力，进而到达教学目的。同时需要注意的是，在进行案例教学时，老师应先要求学生把握成本会计的基本理论和方法，并辅以一定的作业，而后再结合案例教学，才能加深学生对所学知识的理解和运用。我们还能够创新教学方式，施行分阶段式多元化教学。（成本会计）是一门实用性很强的专业课，不能一味地采用传统的“填鸭式讲授法。我们能够采用案例教学、校内模拟实习，改注入式为引导启发式、讨论式，充分激发学生的学习兴趣，培养学生理论联络实际的能力。所以，我们对于不同层次的教学内容应该根据其内容特点，采用不同的教学方式，实现理
7、论讲授和现场调查、案例教学、模拟实习的分阶段式多元化教学。四强化实践师资队伍的建设学校应采取各种有效途径提高在校老师的会计实践水平，如，定期组织老师外出培训，加快“双师型老师队伍建设等。同时应与实务界保持联络，如长期聘请一线的会计人员兼职任教。这样，一方面，老师的真实经历会大大提高学生的学习兴趣；另一方面，老师能够把最新的成本会计发展成果介绍给学生，更好地指导学生会计实训，最大程度地改善成本会计教学与管理需要相脱节的局面。五加强学生的主体意识我们要将教与学关系中一直处于弱势地位的学生的学习主观能动性调动起来，使教与学能够互动，启发学生进行积极考虑，加强他们的思维能力。老师通过采用课堂讨论、启发
8、式教学，不但能够稳固和加深学生对所学知识的把握，还能够激发学生独立、主动学习的热情，使他们积极考虑、理解、把握课本知识。老师要在整个教学中用心关注和鼓励学生，当学生感觉到被老师关注的时候，他们就会认真主动地学习。这样，教与学自然而然互动起来，教学效果不言而喻。作者:喻菊香单位:长沙财经学校第二篇：成本会计教学改革研究成本会计正经历着史无前例的变化，主要体如今成本会计技术手段与管理方法不断更新，成本会计的应用范围不断拓展上。然而，现行的成本会计教学，在教学内容、授课手段、授课方法、考试形式等方面存在众多问题。成本会计教学要适应时代需求，提升教学质量，实现会计教育目的，必须进行改革。关键词:成本会
9、计;教学方法;教学改革成本会计核算技术和管理方法不断创新，诸如开展成本的预测和决策，实行目的成本计算，施行责任成本计算，试行变动成本计算法，推行质量成本计算，开展价值工程，应用作业成本计算法，电子计算机在成本会计中得到广泛运用等，使得会计工作信息质量不断提高。实际上，不管是银行、社会团体、专业组织还是政府机关，成本控制已变得不可或缺。因而，成本会计教学的改革势在必行。1成本会计教学现存的问题成本会计作为会计学专业的主干课程，是会计工作的重要组成部分，也是会计学专业的核心课程之一。它是一门集知识、技能、技巧为一体的专业课。对于学生来讲，虽有初、中级财务会计的功底，但要想很好地把握成本会计这门课还
10、是有一定难度的，十分是成本的计算方法，而且，现行的成本会计教学经过中尚存在很多问题。11教学内容滞后随着我国改革开放的深化和市场经济体制的进一步完善，在企业中广泛应用高科技将是一个不可扭转的趋势，技术进步使企业制造环境发生了重大变化，目前在我国会计实务界，普遍应用的制造成本法同样面临着变革的现实。12教学方式方法陈旧在成本会计教学经过中，绝大多数还是传统的以老师为中心的单向灌输式教学方法，这种教学方法不利于调动学生学习积极性，学生难以把握产品成本的构成和计算全经过，影响了教学效果。13教学手段落后在成本会计的教学经过中，由于涉及的表格很多，老师讲课很不方便。成本会计主要是通过成本数据的前后勾稽
11、关系来反映成本核算流程的，而这种数据的前后来龙去脉关系又主要是通过成本核算的有关表格反映的。2提高成本会计课程教学效果的对策21完善成本会计教学内容，适应当前会计环境的变化成本会计要适应会计工作环境的变化，提高成本会计教学质量，必须建立体现时代需求的成本会计课程内容构造，努力站在学术前沿，及时把握社会需求动态，不断更新、补充、优化教学内容，将理论知识与实践应用融为一体，以知足培养既有理论深度，又有较强实践能力的成本会计人才的需要。22改革传统成本会计教学方法，多种方法灵敏运用在教学方法上，要逐步从以老师为主体的知识灌输型教学方式，转变为以学生为主体的素质能力培养型教学方式。同时，多种教学方法灵
12、敏运用，激发学生的专业兴趣及专业潜能。221运用案例教学法案例教学是一种启发学生研究实际问题，注重学生智力开发及能力培养的当代教学方法，它有着传统教学方法所不具备的特殊功能。222运用启发式教学法有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极考虑，激发学生的潜能。老师要运用有效的教学方法，培养学生的思维能力，充分调动学生的主动性、积极性和创造性。这就要请教师对课堂教学的每一环节都要精心设计、精心安排。223运用实践操作情景法和现场教学法让学生亲临企业进行成本模拟，能更好地加深或规范学生对操作技能各个要素的理解及把握。通过毕业实习、毕业设计，使学生亲身体会到所学理论知识在实际工作中的应用，能有效提高
13、学生综合运用专业知识的能力，进一步提高学生的学习兴趣。23完善成本会计课程考核制度231改革考试评价方法改革考试评价方法，除笔试外，能够采取口试、答辩和现场测试、实训操作等多种考试方式，着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。这样对学生进行分阶段测试，力求客观地、全面地反映学生的综合素质和能力，既符合会计教育培养目的的要求，又能够减轻学生考试压力，使考核评价伴随学习的全经过。232加强考试的客观性，建立试题库，完善自动生成试卷系统建立试题库，是会计教学改革的重点内容之一，有利于强化考试的客观性。自动生成试卷系统是试题库的主要功能之一，能根据用户的要求自动、随机选题，生成一份或多份完好试卷，不仅能够确定不同的命题范围(考试的起止章节)和题型，还能够确定每一题型下某一难度的题量，调整考试的难易程度，还能够规定某一些重要知识点的必出题数及其难度。对随机抽出的试题，用户可进行修改，删除某些不适宜或重复知识点的试题，可以以增加一些更符合考试要求和目的的试题，再进行联络或测试。会计事业发展前景广阔，而会计人才的培养则取决于会计教育水平。作为会计学专业的核心课程之一，成本会计教学必须适应这一形势，在课程内容、教学方法、教学手段和考核评价各方面都要加以改良，进而提高教学质量，培养适应时代需求的会计人才。