《德育在初中教育中的作用-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育在初中教育中的作用-精品文档.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、德育在初中教育中的作用素质教育背景下，成绩不再是衡量学生能力的唯一标准。我国的教育方针是培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，因而德育是初中教育的重要组成部分，是初中生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要因素，德育将贯穿于初中教育教学的整个阶段。一、德育能帮助初中生树立正确的人生观、价值观人生观和价值观决定着一个人的思想境界以及道德行为准则。能够讲，初中生正是人生观和价值观构成的关键时期，假如我们老师不能对其进行正确的引导，那么他们就很有可能构成一些比拟偏激的思想，进而做出某些偏激的行为，因而初中道德教育刻不容缓。例如2017年12月11日，江西上饶3名初中生搀扶摔倒的
2、老人后反被索要10万元。最后经过监控的证明，确实是老太太本人摔倒的，事情才得以结束。不同的学生会有不同的看法，有的学生会以为：幸亏是有监控，要是没有监控的话，那事情不就是讲不清了吗？那以后我们要是再看到路边摔倒的老人，我们还是不要扶了，免得好事做不成还被冤枉；有的学生会以为：并不是所有的老人都像事件中的老人一样，在别人需要帮助时，我们还是应该伸出援助之手，这样最最少我们问心无愧。这就是学生所表现出的详细的不同价值观，我们的德育教育就是要努力促使学生构成正确的价值观。我们老师能够多方论证，促使学生明白善良永远是社会发展的主旋律，但是当代社会背景下，我们要讲究策略地行善，要注意在保护本人的前提下伸
3、出援助之手。如引导学生考虑：假如社会中真的构成了一种对摔倒老人不管不顾的风气，那么假设摔倒的是你本人的亲人，就是由于无一人搀扶，致使你的亲人离你而去，那你心中会是何种滋味？如引导学生考虑：在下次搀扶之前，倡导路过的多名行人一起搀扶，这样是不是就能够免去一些无谓的费事。经过我们老师的正确引导，某些主张不扶老人的学生会重新考虑这一问题，他们的价值观就是这样渐渐地构成，这就是初中德育的意义。二、德育能够加强中学生的爱国主义和集体主义精神快速发展的社会背景下，各种思想潮流在很大程度上影响着初中生的思想观念。初中生涉世未深，明辨是非的能力还没构成，他们极易遭到暴力、金钱等不良思想的诱惑和侵蚀。再加上初中
4、生一代大部分都是独生子女，他们的父母视他们为掌声明珠，造成她们做事时经常以自我为中心，缺少责任感以及团结合作的能力。初中生是祖国的将来，他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途。而初中德育教育工作，就是要培养学生的爱国主义和集体主义精神，就是要促使初中生遭到爱祖国、爱人民、爱集体的教育。我们老师能够通太多种措施来加强初中生的爱国主义和集体主义精神。首先，在重大传统节日，组织学生走出校门，促使他们遭到爱国主义的熏陶。例如清明节，我们能够组织学生到烈士陵园缅怀先烈；例如建军节或者党的生日那天，组织学生学习战争时期和解放初期我国革命烈士的英雄事迹；例如在国庆节，组织学生进行相关爱
5、国主义题材的演讲活动，组织学生讲解现代社会背景下的爱国行为。其次，通太多种实践活动，培养学生的集体主义精神。例如举行一些团体竞赛，像班级与班级之间的体操比赛，或者是小组与小组之间的竞争活动，等等。通过这种团体活动，促使学生意识到个体与团体的关系，进而促使他们认识到团结合作的重要性。三、德育能够健全初中生的人格固然素质教育施行了好多年，但是应试教育仍然顽疾难克。尤其是在当代竞争剧烈的社会背景下，老师们为了升学率，家长们为了学生的前途，请家教、购书籍、布作业、参加各类补习班和特长班，整天忙得不亦乐乎，一味地追求学生的学习成绩和特长，而忽视了学生道德行为的培养。而且更严重的是，有些老师或者家长对于问
6、题学生的处理简单、粗暴，没有循循善诱地追寻问题根源，而是采取一些强迫性的措施，逼迫学生遵从安排。以上现状直接导致的结果就是学生们在心理上要么是非常脆弱、要么是非常冷漠、要么是非常偏激。比方新闻上频频出现的校园暴力事件，比方2004年震惊国人的云南大学生马加爵事件，这些血淋淋的事件都在向我们敲响警钟，道德教育在学生的成长道路上是有多么的重要。因而在日常的授课经过中，我们老师能够在点滴事件中对学生进行德育教育，润物无声地浸透于学生的生活中，进而健全他们的人格。例如在学生的学习经过中，培养学生认真、坚持、检查的好习惯；例如在学生的日常生活中，引导学生学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩所有帮助过他们的陌生人；例如在班级活动中，引导学生与同学之间友好相处，学会原谅相互之间的过失；例如引导学生本人组织实践活动，在学生组织活动的经过中，培养他们的抗挫能力，培养他们的沟通能力，组织能力，协调能力等多种能力。综上所述，初中生的情绪是不稳定的，行为也具有一定的随意性，我们老师的主要工作就是教书育人，育德才兼备的人，育具备正确价值观和人生观的人，育具有爱国主义和集体主义精神的人，育具备健全人格的人。只要我们老师认真践行德育教育，学生们才会成为对国家、对社会有用的人，这些比什么都重要。