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1、健康教育在剖宫产术中的价值资料与方法方法对照组根据传统的健康教育形式施行健康教育宣教。观察组根据健康教育途径为产妇制订住院期间健康教育道路，施行整体系统健康教育。健康教育途径由科主任、护士长、主治医生、责任护士组长成立教育小组，将术后重点时段和重点护理内容相结合，共同制订符合临床途径要求和具有专科特点的健康教育形式，施行有计划、连续、动态的健康教育，并采取以产妇和家庭健康指导为主的健康教育方式。科主任和护士长根据计划的时间进行检查，了解计划的施行情况和产妇对健康知识的把握程度，对未完成的计划进行及时催促和补充。观察指标观察产妇肛门排气时间、下床活动时间、铲除导尿管后自主排尿及术后内乳房胀痛情况
2、。新生儿喂养从能否母乳喂养、喂养有效性及能否按需哺乳方面评价；新生儿生活照料从更换尿不湿、脐部护理知识了解、穿衣照护、对二便的观察和判定个方面对两组产妇进行评价。出院前进行综合满意度问卷调查。采用我院制订的“产妇满意度调查表，问卷成绩分为满意。统计学方法采用软件进行统计分析，采用检验，以为差异有统计学意义。结果两组产妇肛门排气时间、下床活动时间的比拟，表两组产妇铲除尿管后自主排尿、术后乳房胀痛情况的比拟，表两组产妇及家属在术后内新生儿喂养及生活照料把握情况的比拟，表两组产妇、家属对护理工作满意度情况比的较对照组例，满意例，不满意例，满意度；观察组例，满意例，不满意例，满意度，两组比拟有显著性差
3、异。讨论家庭式产房是将待产室、产房和休养室合为一体的一种新的产科形式。家庭式产房的出现为孕产妇提供了三位一体的全方位服务，既保证了医疗质量，又融汇了全新的人文关心理念。我院产科，一位产妇入住一套产房，在医院享受家庭式的生活，方便家人照护的同时，通过家人，尤其是丈夫介入生育及新生儿照护经过，既给予产妇最大的心理安慰和精神支持，又给丈夫带来极大的心理震撼，让他深入体会到母爱的来之不易，不仅能够提高对妻子的关爱，可以促进其责任心和责任感，是一种非常好的生育形式。随着人们经济水平的提高，分娩及产后康复、母乳喂养、小儿照护知识不断发展和更新，产妇及家属愈加需要专业而系统的健康教育指导。在产科，由于是家庭
4、式产房，家属有时会因观念和知识的陈旧，成员之间在接受健康教育知识程度上有所不同，常会发生观念的冲突，甚至争吵。有研究发现，母乳喂养需要家庭支持、经常的指导，以及适宜的环境和心态。母乳喂养失败的原因有很多源于家庭成员的不支持。健康教育途径以术后重点时段和重点护理内容相结合，既循序渐进，又不断强化，增加了可信性、有效性和执行性，并以产妇和家庭成员为宣教单位，化解家庭成员间因对产妇和婴儿的照护所产生的矛盾，有效改善产妇对喂养知识及操作技巧的把握，促进家庭和谐，建立良好的产后康复及小儿养育习惯，也促进了良好亲子关系的建立。健康教育途径既规范了健康教育工作程序，又提高了健康教育成效。剖宫产及产后康复、婴
5、儿喂养，不仅是产妇个人的事情，更涉及到整个家庭。健康教育途径更能合适家庭病房的需要，更有针对性、时效性、连续性、动态性，可操作性强，避免了传统的教育形式中所存在的盲目性、随意性及重复性的弊端，同时避免了护士因工作忙、年资短、业务水平低、经历缺乏及能力不同而造成的遗漏和疏忽。在施行的经过中，护士主动有计划性和预见性地进行护理工作，而不是被动、机械地执行医嘱，激发了护士工作的主动性和积极性。同时，提高了产妇的遵医行为、自护能力，使产妇依从计划，及时完成宣教中所要完成的任务，进一步提高了自理能力，加速了亲子关系的建立、凝聚家庭共同照护小儿的信念，以及增加了正确养育小儿的知识。另外，健康教育途径促进了
6、和谐的护患关系，进一步提高了综合满意度。健康教育途径施行方案由科主任、护士长、主治医生、责任护士共同完成，整个健康教育经过由医生和护士共同介入，既避免了医、护分离现象；又让产妇在入院的第一时间感遭到团队的暖和，使产妇和家属很快释放紧张、陌生、无助的心理压力，体会到医生和护士的关爱。这种团队所带来的暖和不仅在入院的第一时间体现，更重要的是周密的健康教育方案将这种暖和贯穿在整个治疗康复经过中。本文选择行剖宫产术的部分产妇施行健康教育途径管理，结果显示，观察组产妇肛门排气时间、下床活动时间较对照组明显缩短，铲除导尿管后自主排尿、术后内乳房胀痛情况较对照组明显好转。新生儿母乳喂养、有效喂养、新生儿生活照料情况以及护理工作满意度较对照组明显提高。因而，在家庭式产房剖宫产术产妇中施行健康教育途径是可行的，可应用于临床。