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1、小学数学中数学思维能力的培养摘要：数学思维能力是具备数学特点的一种考虑方法和能力，学生具备这样的能力，在学习数学时会愈加简单，所以加强学生数学思维能力的培养是很有必要的，它能提高学生学习数学的效率，也能促进小学数学教学的效率。如何在小学数学教学中有效培养学生的思维能力，还需要教师不断去尝试和探索，进而实现培养的目的。关键词：数学思维能力;小学数学;培养数学与我们的生活息息相关，学好数学能够帮助学生更好地应对生活中的一些问题，帮助学生去适应生活，所以进行数学教育很有必要。教师改变本人的教学，能够帮助学生提高数学学习的效率，值得教师去尝试。数学思维能力，是学习数学必备的能力。学生在学习数学时，应该
2、培养本人的数学思维能力，这样才能帮助学生更好的学习数学知识，理解数学理论，提高学生的学习效率。教师在实际教学经过中，也需要加强对学生思维能动力的培养，进而才能有效提升本人的教学效率，也能促进学生的发展和进步。怎样去进行有效的培养，还需要教师根据教学实际去进行实践和探索，进而实现培养的目的。本文主要针对学生数学思维能力在小学数学教学中的培养，提出了几点看法和建议。1数学思维能力数学思维通常被称为数学思维能力，即从数学的角度考虑和解决问题的能力。如转换和属性，从一般到特殊，从特殊到一般，功能/映射思想等等。一般来讲，数学能力强的人主要体如今两种能力上，一种是联想能力，另一种是数字敏感性。能够一起把
3、两个看似不相关的问题联络起来，是最令人信服的构建能力。思维能力主要指观察能力、实验能力、比拟能力、猜测能力、分析能力、综合能力、抽象能力、概括能力、归纳能力、推理能力、类比能力、逻辑性和准确性。能运用数学概念、思想和方法，区分数学关系，构成良好的思维品质。数学思维能力能够帮助学生更好地学习数学。因而，很有培养的必要。2学生数学思维能力在小学数学教学中培养的策略2.1数形结合，强化学生思维的深度数形结合是数学学习中的一个主要思想，也是培养数学思维能力必要的思想。通过数形结合思想，学生能够将复杂的数学理论，通过图形来解释和帮助理解，为了帮助学生更好地理解数学知识，有效提升学习效率。传统的数学理论教
4、学，老师主要是采用语言来向学生解释数学理论，它并没有给学生留下深入的印象。也不能帮助学生去理解，这样的教学没办法保证学生的发展。通过数形结合，让抽象的数学教学变得愈加详细，给学生比拟深入的印象，进而加强学生对理论基础的深入理解，同时也能有效培养学生思维创造力，在小学数学教学中，老师是值得尝试的。进而促进学生的成长和发展。2.2促进学生的逆向思维在数学学习时，一些知识和理论，依靠顺向思维，并不能很好地去理解，这个时候就需要学生去进行逆向的考虑，进而帮助去理解。通过反向思维，能够让复杂的题目变得更简单，让复杂的理论变得更容易去理解，值得教师去尝试。逆向思维是数学思维的能力，培养学生的逆向思维，即培
5、养学生的数学思维能力。教师在实际教学时，应该帮助学生进行多角度的考虑，一道题这个方向不行，就能够换一个方向来进行考虑，通过这样不断反复的练习，学生能够具备逆向思维，在考虑数学问题时能够愈加有想法，为了帮助学生更好地学习数学，促进学生的进步。在小学数学教学中要培养学生的数学思维能力，促进学生的逆向思维也是很有必要的。2.3衔接新旧知识，促进学生的思维能力以往的数学教学，教师在衔接新旧知识方面做得不够好，影响了学生学习，也不利于学生思维能力的发展。对于不同的数学知识，需要不同的理解方式和考虑的形式，教师在实际教学时应该注意，合理运用一些方法，来提高新旧知识的衔接，进而促进学生的思维能力，也能促进数
6、学思维能力的培养。在实际教学时，教师能够通过生活中的实际例子，来将旧的知识和新的知识进行融合，让学生在解读生活例子时，能够稳固旧的知识，还能接触到新的知识，新旧知识的衔接不过于刻板，才能提高学生的接受程度，有助于学生思维能力的体现。帮助学生更好的学习数学，促进学生的进步，衔接新旧知识，促进学生的思维能力也是不错的方法。3数学思维能力在小学数学教学中培养的原则3.1根据新课标需要对学生培养什么样的能力，对学生进行什么样的教育，新课标都有要求，教师在实际教学时，想要培养学生的数学思维能力，也应该根据新课标来进行，这样才能够让整个培养经过愈加合理，也利于学生的发展。教师在实际教学时，应该根据新课标的
7、要求来安排教学，这样才能保证学生的发展。根据新课标的内容来合理安排教学，能够让整个教学愈加的有序，也能帮助教师教学的顺利进行，进而提高学生思维能力的发展。新课标是教学的指导，也是教师应该遵守的标准，教师在实际教学时，应该注意去把握。3.2逐步推进什么事情都不能一蹴而就，逐步推进，才能到达目的，对于学生数学思维能力的培养也是一样的，应该循序渐进，全面保障数学思维能力培养成效，确保学生得到全面发展提升。老师在实际的教学经过中，设计教学时，应该一步步加深难度，不断增加教学的内容，让学生一步步去接受，才能保证学生对每一个任务的完全把握，进而促进学生的学习效率，帮助学生获得提高。培养学生的数学思维能力，能够帮助学生更好地学习数学，值得在小学数学教学中尝试。