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1、第二章整式的加减全章教案_第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案七年级上期数学第二章教案第二章整式教材内容本章的主要内容是单项式、多项式、整式等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算。课本首先通过实例列式表示数量关系，介绍了单项式、多项式以及整式等有关概念，然后通过详细问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项可合并的道理，明确了整式加减法的法则和去括号法则.这些内容也是对前一章内容的进一步认识。本章在呈现形式上突出了整式加减产生的背景，使学生经历实际问题“符号化的经过，发展符号感，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动，力求学生对算理的理解和法则的把握。本教案处理去括号法
2、则是直接运用乘法分配律去括号的；并对某些内容和例题作了小范围的调整和增删。教学目的知识与技能1、理解单项式、多项式和整式及有关概念，弄清它们之间的区别和联络。2、理解同类项的概念，能熟练的合并同类项。3、把握去括号法则，能准确地去括号。4、熟练地进行整式的加减运算。经过与方法1、通过丰富的实例，经历观察、分析、沟通、概括出单项式、多项和整式等有关概念。2、经历类比有理数的运算律，探索整式的加减运算法则。3、发展有条理的考虑及语言表达能力和用数学知识解决实际问题的能力。情感、态度与价值观1、培养学生主动探究，合作沟通的意识。2、通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断地运用数的运算，
3、使学生感遭到认识事物是一个由特殊到一般，由一般到特殊的辩证经过，培养学生初步的辩证唯物观念。重点难点理解整式的概念，会进行整式的加减去处理运算是重点；正确区分单项式的次数与多项式的次数，括号前是负数时去括号是难点。课时分配2.1整式3课时2.2整式的加减3课时本章小结2课时第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案2.1.1单项式教学目的1、能用代数式表示实际问题中的数量关系；2、理解单项式、单项式的系数和次数等概念，会指出单项式的次数和系数。重点难点单项式的有关概念是重点；确定一个单项式的负系数和次数是难点。教学经过一、情景导入我们来看这样一个问题：投影12青藏铁道路西宁至拉萨上，在格
4、尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度能够到达120千米/时，请根据这些数据回答下列问题：1列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？2在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需要时间是通过冻土地段所需要时间的2.1倍，假如通过冻土地段所需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？3在格里木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5小时，假如通过冻土地段需要u小时，则这段铁路的全长能够如何表示？冻土地段与非冻土地段相差多少千米？我们在小学学过用字母表示数，请你用这种方法回答上面的问题。12100=
5、200千米；3100=300千米；100t.21202.1t+100t千米；3100u+120(u-0.5)千米;100u-120(u-0.5)千米。这样，上述三个问题中的数量关系我们都能够用字母表示，不仅如此，我们还能够将这样的式子进行加减运算，即整式的加减。二、单项式及有关概念1、单项式下面我们再来看几个用含有字母的式子表示数量关系的问题。投影3用含有字母的式子填空：1边长为a的正方体的外表积为；体积为。2铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是元。3一辆汽车的速度是v千米/时，它t小时行驶的路程为千米。4数n的相反数是.答：16a2,a2;(2)2.5x;(3)
6、vt;(4)-n.观察上面各式中的运算有什么共同的特点？它们都是数与字母相乘。像上面这些式子这样，只含有数与字母积的式子叫做单项式。单唯一个数或一个字母也是单项式。如-2，a。2、系数和次数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。100t的系数是100，vt的系数是1，-n的系数是-1。注意：单项式的系数通常写在字母的前面，并把乘号省略。一个单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。例如，100t的次数是1，6a2的次数是2，-3xy2的次数是3。注意：单个数的次数是0。想一想：-2/3x,6a2b,1/2xy2的系数和次数分别是多少？第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案 投影
7、45例1用单项式填空，并指出它们的系数和次数。1每包书有12册，n包书有册；2底边长为a，高为h的三角形的面积是；3个长方体的长和宽都是a，高是h，它的体积是；4一台电视机原价a元，现按原价的9折出售，这台电视机如今的售价为元；5一个长方形的长为0.9，宽是a，这个长形的面积是。解：112n,它的系数是12，次数是1；21/2ah,它的系数是1/2，次数是2；3a2h,它的系数是1，次数是3；40.9a它的系数是0.9，次数是1；50.9a它的系数是0.9，次数是1.注意：用字母表示数后，同一个式子能够表示不同的含义；单个字母的系数是1，次数也是1，通常省略不写。你能赋予0.9a一个含义吗？例
8、2若-3axym是关于x、y的单项式，且系数为-6，次数为3，则a=_,m=_.点拨：“关于x、y的单项式讲明只要x、y才是单项式中的字母，a只是系数的一部分，所以-3a是系数，也就是-6,即-3a=-6,解得：a=2.而单项式的次数是x、y的指数和：1+m，也就是3.因而1+m=3得m=2.解：a=2,m=2四、课堂练习课本56面1、2题。五、课堂小结1、单项式的定义；2、单项式的系数和次数；3、注意的问题：1单个数的次数为0；单个字母的次数和指数都是1，通常省略不写；2一个单项式能够表示不同的含义。作业：59面第1题，60面第2题2.1整式第二课时多项式教学目的1、理解多项式、整式的概念，
9、会确定一个多项式的项数和次数；2、通过实例列整式，解决一些简单的实际问题。重点难点多项式以及有关概念是重点；确定多项式的项和次数是难点。教学经过一、温习提问投影1看下面的式子：5、3ab2c/7、a24b2、m，其中哪些是单项式？是单项式的指出它的系数和次数。a24b2不是单项式，是什么式子呢？二、多项式及有关概念第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案看下面的问题,请填空：投影121一个数比数x的2倍小3，则这个数为；2买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，买3个篮球、5个排球、2个足球共需元；3如图1所示，三角尺的面积；4如图2所示，是一所住宅的建筑平面图，这
10、所住宅的建筑面积是平方米。12x-3;(2)3x+5y+2z;(3)1/2ab-r2;(4)x2+2x+18.这些式子是不是单项式？它们有什么共同的特点？不是单项式；它们都是几个单项式的和。几个单项式的和叫做多项式，其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。如2x-3的项是2x和-3，其中-3是常数项。多项式里次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。如2x-3的次数是1，x2+2x+18的次数是2。讲明：多项式的各项应包括它前面的符号，比方2x-3中的常数项是-3，不是3.多项式没有系数概念，但其每一项均有系数，且每一项的系数应包括本人的符号。多项式的次数与单项式的次数概念不同，
11、但又有联络，首先求出此多项式各项单项式的次数，次数最高的就是这个多项式的次数。单项式和多项式统称为整式。例如100t,vt,-n,2x-3,3x+5y+2z等都是整式。三、例题投影3例1用多项式填空，并指出它们的项和次数。1温度由t下降5后是；2甲数x的1/3与乙数y的1/2的差能够表示为；3如图1，圆环的面积为；4如图2，钢管的体积是.解：1t-5,它的项是t、-5，次数是1;(2)x-y,它的项是x、-y，次数是1(3)R2-r2,它的项是R2、-r2，次数是2。(4)R2a-r2a,它的项是R2a、-r2a，次数是3。投影4例2一条河流水流速度为2.5千米/时，假如已知船在静水中的速度，
12、那么船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别如何表示？假如甲、乙两条船在静水中的速度分别是20千米/时和35千米/时，则它们在这条河流中的顺水行驶和逆水行驶的速度各是多少？第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案分析：船在顺水中的速度是什么？船在逆水中的速度是什么？顺水中的速度=静水中的速度+水流的速度；逆水中的速度=静水中的速度-水流的速度。解：设船在静水中的速度为v千米/时，则顺水行驶的速度为v+2.5千米/时；逆水行驶的速度为v-2.5千米/时。甲船：顺水行驶的速度为v+2.5=20+2.5=22.5，逆水行驶的速度为v-2.5=20-2.5=17.5；乙船：顺水行驶的速度为v
13、+2.5=35+2.5=37.5，逆水行驶的速度为v-2.5=35-2.5=32.5。解后反思：用整式表示实际问题中的数量关系，然后再将整式中的字母所表示的不同数代入计算，进而可求出相应的值，它比详细的数表达的式子更具有一般性，这给实际问题的解决带来方便。四、课堂练习课本59面1、2题。五、课堂收获1、多项式的概念；2、多项式的项和次数。作业：必做题：课本60面3、4、5、6、7；选做题：课本61面8、10题。221整式的加减1教学目的1、了解同类项、合并同类项的概念；2、经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则的经过；2、把握合并同类项法则，能正确合并同类项。重点难点把握合并同类项法则，熟
14、练地合并同类项是重点；同类项的概念及识别是难点。教学经过一、情景导入我们来看本章引言中的问题2：投影1在西宁到拉萨路段，假如列车通过冻土地段的时间是t小时，那么它通过非冻土地段所需要时间是2.1t小时，则这段铁路的全长是1201.2t+100t即252t+100t.你能类比数的运算，化简这个式子吗？二、同类项的概念化简得：252t+100t252+100t352t.投影2填空：1100t252tt；23x2+2x2=x2;(3)3ab2-4ab2=ab2.答：1152t；25x2；(3)ab2.上述多项式的各项有什么特点？每项所含字母一样，一样字母的指数一样。第二章整式的加减全章教案第二章整式
15、的加减全章教案像100t与252t，3x2与2x2，3ab2与4ab2这样，所含字母一样，一样字母的指数一样的项叫做同类项。从形式上看这些项：“两有关：与所含字母有关有一样的字母；与一样字母的指数有关一样字母指数一样；“两无关：与单项式的系数无关；与字母的顺序无关。注意：几个常数也是同类项，如5与3。投影3想一想：下列各组式子是不是同类项，为什么？10.5x2y与0.2xy2;24abc与4ab;(3)-5m2n3与2n3m2.三、合并同类项由于多项式中的字母表示的是数，我们把字母部分看作一个整体，就相当于一个数，所以我们能够利用有理数的运算律把多项式中的同类项进行合并。例如：4x2+2x+7
16、+3x-8x2-2(分别利用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。得到的最后结果能够按字母的升幂排列可以以按字母的降幂排列。把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。那么如何把同类项合并呢？观察填空13，它们的运算有什么共同特点？它们都是把系数相加，字母和字母的指数不变。合并同类项法则：合并同类项就是把系数相加，字母和字母的指数不变。注意：多项式中只要同类项才能合并，不是同类项不能合并。四、例题投影4例1合并下列各式的同类项：1xy2-1/5xy2;(2)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2;(3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2;分析：指出多项式中的同类项；合并同类
17、项的结果是什么？解：1xy2-1/5xy211/5xy2；(2)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy232x2y32xy2x2yxy2；(3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b24-4a2+3-4b2+2ab-b2+2ab.投影5例21水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2；第二天连续上升了a小时，每小时平均上升0.5，这两天水位总的变化情况怎样？2某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？分析：1把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正。那么第一天的水位变化是什么？第二天的水位变化量是什么？2把进货
18、的数量记为正，售出的数量记为负。那么上午卖出多少千克？下午购进多少千克？解：1把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正，则两天水位变化的总量为：2a+0.5a=(-2+0.5)a=-1.5a().(2)把进货的数量记为正，售出的数量记为负,则第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案进货后这个商店共有大米：5x-3x+4x=(5-3+4)x=6x(千克).五、课堂练习课本66面1、2、3题。六、课堂小结1、什么是同类项？字母一样，次数也一样的项是同类项吗？举例讲明.2、什么叫合并同类项？如何合并同类项？合并同类项的根据是什么？对于求多项式的值，不要急于代入，应先观察多项式，看其中
19、有没有同类项，若有，要先合并同类项使之变得简单，而后代入求值。作业：课本71面1、7；72面10题。第二章第一阶段温习2.1-2.21一、双基回首1、整式1单项式只含有的式子叫做单项式；单项式中叫做单项式的系数；单项式中叫做单项式的次数。1指出下列单项式的系数和次数：-a/3,5axb2,m,.2多项式几个叫做多项式；多项式中都是多项式的一项；多项式中是多项式的次数。注意数与字母或字母与字母相乘，不用“而用“?或者省略不写；数与字母相乘，一般数写在字母的前面。和统称为整式。2、同类项与合并同类项1所含一样，并且一样一样的项叫做同类项。2把多项式的叫做合并同类项；合并同类项时，只需把相加，所得结
20、果，不变。3指出多项式2xy2-x2y-3xy2+5x2y中的同类项，并把同类项合并。二、例题导引例1下列代数式：a2b,-1,1/x-1,1/3(x-y)，m2-n,中单项式有，多项式有，不是整式的有.例2多项式7xm+kx2-(3n+1)x+5是关于x的三次三项式,并且一次项系数为-7,求m+n-k的值.例3已知,-4xm-2y3与x2y7-2n是同类项,求m-3n的值.例4(1)当x=1/4时,求多项式2x25x+x2+4x-3x2-2的值.注意格式要正确.(2)化简：2x-y4x-y+x-y3x-y.三、练习提高夯实基础1、学校有学生a人，男生占70，则男生有人，女生有人.2、比m2的
21、2倍少6的数是.3、某农户有水稻田m亩，计划每亩施化肥a千克；有玉米亩n亩，计划每亩田施化肥b千克，该农户共应购回化肥千克。4、下列整式x+y,-1,-1/2x2+1,2-x3,1/3ab2,n中单项式是；多项式第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案是.5、xy2z3的系数及次数分别是A、系数为0，次数为5B、系数为1，次数为6C、系数为1，次数为5D、系数为1，次数为66、多项式2x2-3xy3+25是次项式，常数项是.7、下列各式不是同类项的是A、-a2b与1/2a2bB、1/2x与3xC、-1/3a2b与1/5ab2D、1/4xy与yx8、下列讲法正确的是A、x-y/2是单项式
22、B、3x2y3z的次数是5C、单项式ab2的系数是0D、x4-1是四次二项式9、下列合并同类项正确的是A、3x2-x2=3;B、3a2-2a2=a2C、3a2+5a2=5a4D、3x2+5x3=8x510、当a=3/2，多项式2a+a2=.11、下面是一列单项式：x,2x2,4x3,8x4,.观察它们的系数和指数的特点，则第七个单项式是，第n个单项式是.12、当x=1/2,y=-1时，求多项式xy2+8x2-2的值。13、多项式(a-4)x3-xb+x-b是关于x的二次三项式，求a与b的差的相反数。14、计算：17mn+mn+5mn;(2)5/6x2-1/2x2-1/3x2;3-2x2-3-5
23、x+4x2+2x;(4)2a2-3ab+b2-a2+ab-2b2.能力提高15、化简x-y-x-y的最后结果是A、0B、2xC、-2yD、2x-2y16、请你写一个含字母x、y且次数是4，系数为负的单项式：.17、一个两位数，个位数是a，十位数比个位数大1，则这个两位数是A、a(a+1)B、(a+1)+aC、10(a+1)aD、10(a+1)+a18、若-3x2my3与2x4yn是同类项，则m-n的值是A、20B、1C、7D、119、多项式3xmy2+(m+2)x2y-1是四次三项式,则m的值为A、2B、2C、2D、120、摆棋子：上面是用棋子摆成的“H。1摆成第一个H需要个棋子，第二个H需要
24、棋子个；2按这样的规律摆下去，摆成第10个H需要个棋子，第n个需要个棋子。21、观察小芳对下列整式的运算，看有哪处错误？你觉得如何算，才合理，请写出正确的计算经过。-2/3a2b+2ba2+3a2b3-4a2b=(-2/3+2)+(3-4)a2-2b3-1=4/3-b2.22、化简：(1)4a2+3b2+2ab-4a2-3b2;(2)7ab-3a2b2+7+8ab2+3a2b2-3-7ab.23、已知x=-1/2,y=3,求-1/2x2y+xy-1/5xy-1/3x2y的值。探索创新24、给出下列算式：第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案321281，523282，725283，9
25、27284，观察上面这一系列式子，你能发现什么规律？并用含字母n的等式将这个规律表示出来。2.2.2整式的加减2教学目的1、理解去括号就是运用乘法分配律的结果；2、能运用乘法分配律去括号和合并同类项化简整式。重点难点运用乘法分配律去括号和合并同类项化简整式是重点；括号前面是负号时去括号是难点。教学经过一、问题导入利用合并同类项能够把一个多项式化简，而实际问题中，列出的式子往往含有括号。如本章引言中的问题3。投影1在格尔木到拉萨路段，假如列车通过冻土地段需要t小时，那么它通过非冻土地段的时间就是(t-0.5)小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120(t-0.5)千米，因
26、而，这段铁路的全长为100t+120(t-0.5)(千米)冻土地段与非冻土地段相差100t120(t-0.5)(千米)象、这样的式子如何化简呢？二、去括号化简上面的式子，关键是把括号去掉。类比数的运算，如何才能去掉括号呢？运用乘法分配律：100t+120(t0.5)100t+120t60；100t120(t0.5)100t120t60.这样我们就能够进一步化简了。十分地，x3与x3能够看作1与1分别乘以x3，所以x3x3；x3x3.考虑：去括号后，括号内各项的符号有什么变化？原有的项数有什么变化？去括号后，假如括号外面的因数是正数，括号内各项的符号没有变化；假如括号外面的因数是负数，括号内各项
27、的符号都改变.括号内的项数不变。去括号法则本质上是乘法分配律的应用，因此直接用乘法分配律去括号是回归到本质。用乘法分配律去括号时没有中间转化的环节，可直达结果，进而减少了出现错误的时机，提高运算的正确率。例如：数与多项式相乘，利用乘法分配律，把数与各项系数相乘(这里是数与数相乘，当然能够利用有理数乘法法则进行)，各项的字母部分不变。三、例题投影2例1化简下列各式：18a+2b+(5a-b);(2)(5a-3b)-3(a2-2b)；32x2-5x+x2+4x-3x2-2.解：18a+2b+(5a-b)8a+2b+5a-b13ab；第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案 (2)(5a-3
28、b)-3(a2-2b)5a-3b3a2+6b3a25a3b.32x2-5x+x2+4x-3x2-2213x254x2x2.投影3例2两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，两船在静水中的速度都是50千米/时，水流速度是a千米/时.12小时后两船相距多远？22小时后甲船比乙船多航行多少千米？分析：甲顺水的行程是多少？乙逆水的行程是多少？解：12小时后两船相距250a+2(50-a)=100+2a+100-2a=200千米22小时后甲船比乙船多航行250a2(50-a)=100+2a1002a4a千米四、课堂练习课本68面1、2题。五、课堂小结1、如何去括号？2、去括号要注意的问题：去括号后，括
29、号内各项符号一变都变，一不变都不变；去括号后，括号内原来的项数不变。作业：课本71面2、3、5、8题.2.2.2整式的加减3教学目的会进行整式的加减运算，能利用整式的运算解决一些实际问题。重点难点整式的加减运算及在实际问题中的应用是重点;整式的加减在实际问题中的应用是难点。教学经过一、温习提问1、多项式中什么项能够合并？如何合并同类项？2、如何去括号？合并同类项、去括号是进行整式加减运算的基础。二、例题投影1例1计算：(1)2x-3y与5x+4y的和；28a-7b与4a-5b的差.分析：2x-3y与5x+4y的和如何列式？8a-7b与4a-5b的差如何列式？解：(1)2x-3y+5x+4y=2
30、x-3y+5x+4y=7xy；28a-7b4a-5b第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案=8a-7b4a+5b.投影2例2求1/2x-2(x-1/3y2)+(-3/2x+1/3y2)的值，其中x=-2,y=2/3.分析:求多项式的值,先化简,可使计算简便.解:1/2x-2(x-1/3y2)+(-3/2x+1/3y2)=1/2x-2x2/3y2-3/2x+1/3y2=-3xy2当x=-2,y=2/3时原式=-3xy2=-3(-2)+(2/3)2=6+4/9=58/9.投影3例3做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)：长宽高小纸盒abc大纸盒1.5a2b2c1做这两个纸盒共用料多
31、少平方厘米？2做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？分析:大纸盒的外表积是多少?小纸盒的外表积是多少?解:1做这两个纸盒共用料(2ab+2bc+2ca)+(6ab+8bc+6ca)=2ab+2bc+2ca+6ab+8bc+6ca=8ab+10bc+8ca(2).2做大纸盒比做小纸盒多用料(6ab+8bc+6ca)(2ab+2bc+2ca)=6ab+8bc+6ca2ab2bc2ca=4ab+6bc+4ca(2).三、课堂练习课本70面1、2、3。补充题：一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3个，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3支.买这些笔记本和圆珠笔，小红和
32、小明一共花费多少钱？四、课堂小结1、整式的运算是建立在数的基础上的，因而，数的运算性质在整式运算中仍适用。2、整式的运算在实际生活中的应用，要仔细审题，捉住数量关系，准确地用字母表示。作业：课本71面4、6；72面9题。第二章整式小结一、本章知识构造二回首与考虑1、什么是单项式、多项式、整式？它们之间有什么关系？1试判定下列各式：2/a，a/3，1/x+y,(x-3y)/2,0,1/2x2+3xy2-1,-5a2b,-x第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？2、什么叫做单项式的系数、次数？什么叫做多项式的项、次数？2指出1中单项式的系数和次数；
33、多项式的项和次数。3、什么叫做同类项？如何合并同类项？3下列各组式子中哪些是同类项？假如是同类项，合并的结果是什么？1-2ab与-2ba2；22a2b与2ab2；3-1/3ab2与2b2a。4、如何去括号？4化简：3(x+y)-2(x-y).解：3(x+y)-2(x-y)=3x+3y-2x2y)=x+5y。三、例题导引例1计算：13(xy2-x2y)-2(xy+xy2)+3x2y;(2)5a2-a2+(5a2-2a)-2(a2-3a).解：13(xy2-x2y)-2(xy+xy2)+3x2y=3xy2-3x2y-2xy-2xy2+3x2y=xy22xy。(2)5a2-a2+(5a2-2a)-2
34、(a2-3a)=5a2-a2+5a2-2a-2a2+6a)=5a2-4a24a=a244aa.例2用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得的数与原数的和，这个数能被11整除吗？解：原数为10a+b，新数为a+10b，和为10a+b+a+10b=10a+b+a+10b=11a+11b=11a+b。所以这个数能被11整除。例3将连续的奇数1，3，5，7，9，排成如下图的数表：135791113151719212325272931333537394143454749515355575961631十字框中的五个数的和与中间数23有什么关
35、系？2设中间数为a，用代数式表示十字框中五个数之和；3若将十字框上、下、左、右平移，可框住另外五个数，这五个数还有这种规律吗？4十字框中的五个数之和能等于210吗？若能请写出这五个数，若不能，请讲明原因。解：1十字框中的五个数的和是中间数23的5倍；2a-16+a-2+a+a+2+a+16=5a；3还有这种规律；4令5a=210，a=42是偶数。由于a是奇数，所以十字框中的五个数之和不能等于210。作业：76面温习题2：18；BC9、11、12、13.第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案初一数学上学期第二章单元检测一、选择题：(每题3分，共30分)1、下列讲法正确的是A、0不是单项
36、式B、x没有系数C、1/x5是多项式D、ab是单项式2、下列各组式子中是同类项的是A、mn与3mB、-xy2与1/4yx2C、a3与23D、52与1/63、代数式3yx,2x+1/y,a,(a-b)/2,3中，整式的个数是A、3B、4C、5D、64、下列各式中运算错误的是A、5x-2x=3xB、5mn-5mn=0C、4x2y-5x2y=-1D、3x2-x2=2x25、已知一个长方形的周长为40，一边长为x，则这个长方形的面积为2A、x(40-x)B、20xCx(20-x)D、x(201/2x)6、x-(2x-y)的运算结果为A、x+yB、-x-yC、x-yD、3x-y7、若单项式假如单项式2a
37、2mbn+2与a4b的和是单项式，那么m、n与的取值分别是A、m=2,n=3B、m=3,n=2Cm=2,n=1D、m=2,n=18、有理数a、b在数轴上的位置如下图，则a+b-2a-b化简后，为A、b-3aB、-2a-bC、2a+bD、-a-b9、已知a-b=3,c+d=2,(b+c)-(a-d)的值是A、1B、1C、5D、1510、下边是一个有规律排列的数表，请用含的代数式为整数表示数表中第行第列的数是第1列第2列第3列第4列第1行12510第2行43611第3行98712第4行16151413A、n2B、n2+1C、n2-nD、n2-n+1二、填空题：(每题3分，共24分)第二章整式的加减
38、全章教案第二章整式的加减全章教案11、单项式-2/3ab2的系数是；次数是.12、多项式5a2b-2a-5ac-8是次项式，最高次项是，常数项是.13、写出8xy2的一个同类项，这个同类项是.14、某工厂1月份生产a件产品，2月份增产了15，则该工厂1、2月份共生产产品件.15、写出多项式3ab的一个实际意义：.16、若x-12+y+2=0，则整式x3+y3的值为.17、多项式5x2-3xy+y2与一个多项式的和为3xy-x2，则这个多项式是.18、如下图的图形由若干盆花组成正方形图案，每条边上有n(n1)盆花，每个图案所需花盆总数为s，按此规律推断，s与n的关系是s=,当n=9时，s=.三、
39、解答下列各题19、计算：425218分1、4x2-8x+5-3x2+6x-4(2)、3x2y-xy2-2x2y-3xy2(3)、3(-ab+2a)-(3a-b)+3ab4、2a2-1/2(ab-a2)+8ab-1/2ab20、化简求值：2612分11/2x-2(x-1/3y2)+(1/3y2-3/2x)，其中x=-2,y=2/3.(2)4x2y-6xy-2(4xy-2)-x2y+1,其中x=-2,y=-1/2.21、有这样一道题：当a=2,b=-3时，求多项式(a3+3a2b-4ab2+6b3)-(2a3-a2b-2ab2-b3)+(a3-4a2b+3ab2-7b3)的值。汪婷在计算时，把b=
40、-3错抄成b=3，但她的结果仍正确,为什么呢？6分22、一个四边形的周长等于28厘米，已知第一边a厘米，第二条边比第一条边长3厘米，第三条边比第二条边的2/3短1厘米，试用a表示第四条边长。6分23、邮购一种图书，每册定价a元，另加书价15的邮费，购书n册，总计金额y元，y是多少？计算当a=6.2,n=36时y的值。6分24、如图，将一张正方形纸片，剪成四个大小形状一样的正方形，然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个小正方形，再将其中的一个小正方形剪成四个小正方形，如此循环下去：剪的次数12345正方形的个数1、填表：2、假如剪n次，共剪出个小正方形；3、假如剪了156次，共剪了多少小
41、正方形？8分25、一个三位数x的个位数字是a，十位数字是b，百位数字是c，假如把它的个位数字与百位数字交换位置，得到一个新数y，试问xy能被9整除吗？讲明理由。10分第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案七年级上学期期中考试试卷一选择题：每题3分，共30分1、4/3的倒数是A、4/3B、4/3C、3/4D、3/42、下列讲法正确的是A、单项式x的系数为0B、单项式1/5m2y的次数为2C、单项式0.8xy4的系数为0.8，系数为5D、单项式1/3mn2p3的系数为1/3，次数为63、假如两个数的和为0，则它们的商是A、1B、1C、1D、不能确定4、下列各式中运算错误的是A、4y5y=
42、1B、3x2+2x2=5x4C、ab+3ab=4abD、2a2b2ab2=05、数轴上，A点表示的数为2，与A点距离为3的点表示的数为A、1B、5C、1，5D、1，56、ab+c(xy)去括号的结果为A、abcxyB、abcxyC、abcxyD、abcxy7、下列讲法错误的是A、近似数1.20有二个有效数字；B、近似数2.4万与近似数2.4104的意义不同.C、近似数1.20745准确到千分位得1.20D、近似数120745保留三个有效数字得1.21105第二章整式的加减全章教案第二章整式的加减全章教案8、下列各组的运算结果相等的是A、34和43B、1/23和1/23C、22和22D、3和39
43、、一个单项式x2-y2减去等于x2+y2，则这个单项式是A、2x2B、2y2C、2x2D、2y210、若a0，则a+a的值等于A、2aB、0C、2aD、2a2二、填空题：每题3分，共30分11、写出3a2b一个同类项.12、某日的最高气温是3.5，最低气温是4，该日的温差为_.13、-的十七大报告中提出，2006年，中国国内生产总值达26972亿美元，居世界第四位，用科学记数法表示这个数应为美元。14、某食品袋上标明的净重为9505克，这讲明这种食品的重量克的合格范围是.克。15、2007年，女子足球世界杯在中国举办，小组赛中，中国队32胜丹麦队，04负巴西队，20胜新西兰队，那么中国队在小组赛中总的净胜球数是.16、若a、b互为相反数，m、n互为倒数，则(a+b)2007-4(mn)2020=.17、已知一个二位数，个位数字为a，十位数字是个位数字的3倍少2，则这个数是.18、绝