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1、小学三年级体育教学方案施行方案合集 小学三年级体育教学方案施行方案合集 体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。体育对于人的意志品质、自自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。下面是我精心采集整理的小学三年级体育教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 小学三年级体育教学方案1 学习阶段：水平二 学习目的：积极介入游戏活动，发展跑的能力 学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤： 一、游戏活动，激发兴趣 老师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进行大渔网游戏。 3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 学生活动： 1、体
2、育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行二路纵队行进走。 3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。 组织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ 二、黄河长江练反响 老师活动： 1、讲解分组要求(找一个速度和本人相近的伙伴、找到本人所站的位置)组织学生分组。 2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 3、组织学生进行游戏。 4、向学生阐述这个游戏的作用。 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 2、明确游戏规则、明确本人一队的代号。 3、积极介入游戏，体验快速起动。 4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
3、 组织：二列横队 _ _ 三、绕物接力练奔跑 老师活动： 1、启发学生制定游戏规则。 2、组织学生尝试游戏。 3、启发学生合理安排小组气力，组织学生比赛。 学生活动： 1、积极介入规则的制定。 2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。 组织： 场地器材：校园、操场 课后小结： 1.在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是博得胜利的关键。同学们本人认真的
4、表现本人的奔跑能力。 小学三年级体育教学方案2 一、教案来源 本册计划和课时备课是广大老师体育课堂教学参照的基本根据和基本标准，详细课堂教学的施行还遭到场地器材、老师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为老师施行课堂教学的目的。 二、指导思想 贯彻落实“健康第一的指导思想和“健身育人的课程理念，逐步构建起体现地方特征、合适本地区学生体质健康现状、与（体育与健康）课程发展相适应的学科体系。通过学科体系的施行，不断提高教学质量;通过体系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂教学形式应用更深化，使全体学生更好地健康成长。 三、主要根据 1、（五莲县创新课堂教学基本
5、形式研究） 2、（义务教育课程标准实验用书） 3、（中小学体育与健康课程标准）; 4、（国家学生体质健康标准）; 5、（体育与健康）课本教材内容; 6、小学生的生理、心理发展特点; 7、本地区小学生体质健康现状; 8、本地区小学（体育与健康）教学现状; 四、学校永久存档参阅材料，不属个人所有，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，注意学习和保护! 三年级第一学期体育课教学进度 周 次课 次学习目的教材内容 一1养成良好的锻炼身体的习惯从小注意锻炼身体 2培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神队列和400米跑 3锻炼学生的弹跳能力;发展其腹部气力单脚跳和仰卧起坐 二4培养学生的坚定不移精
6、神;灵敏的奔跑能力600米跑;躲闪游戏：贴膏药 5锻炼学生双脚跳能力;培养和谐的集体精神双脚跳;集体性游戏：击鼓传球 6培养学生吃苦耐劳坚定不移的精神;协调灵敏性800米跑交替;奔跑游戏：切西瓜 三7锻炼学生跳跃能力;培养集体注意精神立定跳远;集体性游戏：击鼓传球 8发展学生耐力跑能力;培养其合作意识400米跑;游戏：单脚跳接力 9教会学生简单的动作;发展学生全身的协调用力立定跳远;立卧撑 四10发展学生速度和灵敏素质;培养其灵敏的反响能力30米快速跑;灵敏性游戏：贴膏药 11发展学生腿部及全身协调用力;培养吃苦耐劳精神单脚跳;立卧撑 12发展学生速度素质;培养学生团结合作意识30米快速跑;灵
7、敏奔跑性游戏：切西瓜 五13宏扬民族;接后滚翻 2、跨越式跳高基本姿势 3、足球脚内侧传球 五 年 级1、400米/50米8 2、蹲距式跳远 3、1分30秒跳短绳 4、实心球前掷(1千克)1、武术操 2、滚翻组合动作 3、韵律体操1、50米/25米2 2、跨越式跳高 3、掷垒球(25.42) 4、立定跳远1、经单肩后滚翻成跪撑平衡 2、一分钟仰卧起坐 3、有人扶持的手倒立 六年级1、400米/50米8 2、蹲距式跳远 3、1分30秒跳短绳 4、实心球前掷(1千克)1、斜身引体 2、滚翻组合动作 3、韵律体操1、50米/25米2 2、跨越式跳高 3、掷垒球(25.42) 4、立定跳远1、跪跳起接
8、燕式平衡 2、山羊分腿腾越 3、武术操 小学三年级体育教学方案3 玩 球 教学目的： 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地介入活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，构成团结协作，互帮互助的意识。 教学内容: 1、成自然队形站立于老师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模拟练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力(场地如下图) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法
9、。 10、展示成果。 11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在愉快感受和体验中结束游戏。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的比赛吗?引导孩子们做出各项运动的模拟动作。 2、出示“卡通牌使其相应的孩子快速反响。 3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗把孩子们带入“给希望小学送球的情境。 4、以“叫数抱团的游戏来分组，然后再由学生根据本人能力的大小选择抱两个球或一个球。 5、开场给“希望小学送球 6、采用“组长负责制，老师可启发提示 7、老师表扬鼓励。 小学三年级体育教学方案4 一、指导思想 本课根据（体育教学大纲）要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路
10、出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高老师的教授能力，培养学生的考虑能力，让学生在轻松愉快中把握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学经过中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，知足学生自己发展的需要，促进学生身心的全面发展。 二、教材分析 武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强
11、身健体，防身自卫的运动项目。该项目深受学生的喜欢，继承和弘扬中华武术是我们每个体育老师应尽的责任。对于江苏地区的学生来讲比拟新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就能够事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来讲，不仅能够促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，可以以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐步懂得怎样区分个人和集体，进而树立集体观念，学会遵守规则，尊重别人的一些良好品质。 三、学生分析 水平二(小学三年级)的学生，直观思维能力较强，模拟能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作固然简单，可对于中低年级的
12、同学来讲武术仍然是有一定难度的。因而，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。 四、设计思路 1、引发兴趣 本课开场讲解一些武术明星事迹并以老师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣 2、学练结合由于低年级学生对动作模拟能力较强，而且也愿意模拟。本课在教学上积极引导学生，以学生的学为主体，以老师的教为主导，进行直观教学，不停的给予学生鼓励，提高他们的积极性。 3、勇于创新，树立自信 针对低年级学生有强烈的表现欲望，努力让每位学生都有展示自己、体现自己的时机，加强学生学习自自信心。 4、游戏
13、结合主题 游戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和加深、稳固本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。 五、教学目的：(水平二) 1、能对武术感兴趣，并能积极的配合老师介入练习，培养认真学习的品质。 2、发展学生协调、柔韧、灵敏等素质，提高体能 3、通过学练，鼓励学生喜欢武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝武术。 六、教法、学法与组织形式 1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、游戏、鼓励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环
14、节逐步深化，积极培养学生主动介入、自主学练的学习气氛。 2、学法：让学生通过观察、模拟、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以到达学习的目的，提高学生的基本能力。 3、组织形式：结合本课的需要和学生的特点，采用分组练习的教学形式，便于模拟、观察、比照，充分为学生活动能力的发展，提供一个良好的展示平台，真正感遭到在运动中的乐趣和成功的体验。 小学三年级体育教学方案5 一、课题： 立定跳远 二、指导思想： 以“健康第一为指导思想，以（体育与健康课程）标准的四个学习领域为教学目的，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的气氛，引入课堂教学，并从学
15、生的兴趣着手，避免了学习经过的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 三、教材分析： 立定跳远属于全日制义务教育小学体育(16年级)课程标准“水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部气力和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。 四、学情分析： 本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分
16、散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作固然简单，但对于一年级小同学来讲仍然是有一定难度的。因而，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 五、教学目的： 1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极介入体育活动的态度和行为。 2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。 3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和气力素质。 4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与别人合作学习的感受。 六、教材重、难点： 教学重点： 双脚起跳，双脚落地。 教学难点： 摆臂与蹬地协调用力。 七、场地器材： 场地：操场 器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。 小学三年级体育教学方案施行方案合集