《怎样提高毕业班数学教学质量.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样提高毕业班数学教学质量.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、怎样提高毕业班数学教学质量怎样提高毕业班数学教学质量在中考总温习的经过中，每堂数学课都有其牵一发而动全身的焦点，教师在教学时应适当把握教学进度，侧重探索数学规律，下面我给大家整理了关于怎样提高毕业班数学教学质量，欢迎大家浏览!1怎样提高毕业班数学教学质量浸透数学思想、提高教学效率在数学课堂中浸透数学思想的教学是提高教学效率的主要途径之一。(1)浸透数形结合思想，让学生学会构建数学模型，走出题海误区;(2)浸透符号表述思想，让学生学会归纳推理，走出繁难误区;(3)浸透唯物辨证思想，让学生学会质疑和概括，走出封闭误区;(4)浸透化归类比的思想，让学生在知识重现的经过中创造性地发现新问题、得出新结论
2、，走出混淆是非的误区。控制课堂容量，提高教学效率在中考总温习的经过中，每堂数学课都有其“牵一发而动全身的“焦点、“中心，老师的主导作用就在于把这些“焦点、“中心揭示出来，然后让学生自去揣度，自去联想，从老师温习“焦点、“中心中去理睬其他相关的问题。为此，能够采用下面招术：(1)以点见面，这一办法大多用在一些寻找规律的问题中;(2)以少总多，能够运用于关于切线证实的阐述;(3)以失求得，老师讲课，总要“失掉一些次要的，非本质的东西，进而由表及里，由繁到简，开掘到更主要的、反映本质的东西，这就是讲课艺术中的抓重点、求本质，即突出重点，兼顾一般的做法。努力分层推进、科学评价学生在实际的教学中，应适当
3、把握教学进度，侧重探索数学规律，把分析教材知识构造与学生认识发展相结合、把分析中考命题方向与学生实际水平相结合，进而确定教学起点，使好中差生都能接受，把全班学生都吸引到教学活动中来;将教学内容及教学目的、将课堂练习及作业布置、将平常测验及教学评价均分解为若干个小目的，增设讲练层次，设计或选配相应的启发性问题、例题、练习题、测试题组，由低到高、由易到难、小台阶、多层次的引导好中差生获得不同层次的数学知识，逐步实现教学的基本目的。2数学教学浸透数形结合思想，让学生学会构建数学模型，走出题海误区。近年来，由于中考数学试题中增加了对学生数学综合能力的考察，以致有人误以为在中考温习时应以做偏题难题为主，
4、这是极其错误的。数形结合思想，就可把代数中的数量和几何中的图形有机的结合起来，进而解决复杂数学问题的方法。这种思想的运用几乎在初中数学的各章节中都是体现最多的思想方法之一。例如，在一元二次方程中利用这种思想可通过画线形图来轻而易举的找出行程问题中的已知量和未知量的关系，进而列出方程;函数及其图象的学习几乎把这种思想贯穿始终;统计初步中绘制频率分布直方图就是这种思想的体现;解直角三角形中的应用题和圆中运用垂径定理求半径、弦长、弦心距及正多边形与圆的有关计算都可构造成直角三角形的模型。浸透符号表述思想，让学生学会归纳推理，走出繁难误区。其实，初中数学的符号是极其多的，而且各种符号都有其特定的涵义和
5、意义。假如教师有意识的教会学生运用简洁符号表述深奥复杂的数学道理，往往能收到事半功倍的效果。比方，在讲解平面直角坐标系这一节时，点在直角平面内的六种位置的符号规律能够总结为：“同正在一、负正二，同负在三、正负四，前0为纵、后0为横。这里的“正“负指某一点的横纵坐标的符号，一二三四指四个象限，纵横分指y轴和x轴。在讲解二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象极其性质时，可通过画出几个不同二次函数的图象，引导学生总结出下面规律：口上a为正、口下a为负;c的符号看y轴，原点以上c为正，原点下面c为负;对称轴在y轴的左侧a、b的符号一样，对称轴在y轴右侧a、b为异号;与x轴公共点个数为二时，图象与x
6、轴相交，与x轴公共点个数为一时，图象与x轴相切，与x轴公共点个数为零时，图象与x轴相离。3数学教学熟练把握教学内容，把握考点，优选例题和习题初中数学内容多，温习时间紧。因而，老师首先要研究课标，熟悉教材内容，明确重点、难点，熟练把握各种教学方法和技术手段，并能灵敏运用，一定要将教材内容中的基础知识讲授明白，让学生把握。作为毕业班数学教师一定要研究近几年的中考试题，把握中考命题走向，明确哪些是必考内容，哪些是难点，甚至能够把握各章节内容在试题中的分值比例，在教学中做到有的放矢。老师还要通过学生作业、测验等方式，了解学生对基础知识和技能的把握情况，优选温习资料，确定温习内容和温习方法，提高温习效率
7、。其次，老师要对初中数学知识进行整理和归纳，通过典型的综合型例题的练习，使学生的知识构成体系，由感性上升为理性，由知识转化为能力。立体要有针对性、代表性，把多个知识点集中在一起，举一反三，使平常所学知识系统化，又节约了时间。例如，通过温习不等式来温习多项式的加减乘等运算以及不等式一元一次方程的不同，温习二次函数的图像与性质来温习一元一次方程的根与判别式的知识。培养学生的学习兴趣，加强学习数学的自自信心1.以简单和基础的题型入手，用学生喜欢的游戏形式，多提醒多鼓励，动手动脑，让学生主动介入教学经过，品尝成功的喜悦。每一个数学结论的得出，老师要运用转化化归方法，精心设计教学经过，引导学生积极考虑，
8、得出结论。让学生本人给本人创造成功的时机，使他们觉得本人能学懂、学好数学，产生成就感，加强学习数学的自信心。2.创造良好的课堂气氛，构成学习数学的班风，建立和谐的师生关系。数学老师在学生回答问题时答错了，不能批评，让他们讲出来，然后耐心细致地帮助他们分析产生这种错误的原因，并加以纠正。这样能够培养学生回答问题的勇气，勇于讲出本人的观点更有利于构成一种良好的学习气氛。老师一定要根据学生的数学基础分层次设置相应的问题，切忌过难、过繁。4数学教学1.要提高“学困生的自自信心。“学困生在学习上受挫折后，把失败归结于本身的能力，因此抱怨本人，以致缺乏自自信心。所以，教师要引导他们冷静地、客观地分析本人失
9、败的原因，帮助他们克制困难，争取成功，加强自自信心。要多找他们谈心，告诉他们，在短时间内变成数学优生不太现实，但是，能够通过努力提高成绩，有提高总是好的。引导他们摒除消极思想，以积极的态度学习数学。2.要从教法学法上下功夫。课堂45分钟虽然重要，但是课堂教学所面对的是全班同学，对“学困生不可能做到十分照顾，所以课后针对他们各自的特点开“小灶也会有很好的效果。对于基础差的学生能够采取稳固基础的方法，反复训练基础题，在考试时，确保基础题分数，要知道，在一张试卷中基础题占60%以上，只要能确保基础题就能得到及格分;对于喜欢死背公式的学生，能够采用“变式训练，就是把同一个题目变换成若干方式，教他们学会
10、举一反三;对于思维混乱、思路不清的学生，教他们在审题时捉住要点，分清主次，研究各条件间的因果关系，逐个解决问题。总之，只要方法得当，就会事半功倍。3.要积极营造好的学习环境。在家里，各位家长要为子女提供平静舒适的房间，和睦的家庭关系，家长的一些行为(如频繁的家庭聚会、打麻将、玩扑克等)不能影响到学生的学习。确实由于客观原因不能照顾好子女学习的能够选择住校，住校有学校的统一管理，还能够经常得到教师的帮助。在学校，老师要通过本身的行为方式影响学生。首先，老师要有深厚的数学功底，要能解答学生提出的数学问题，要以简洁的语言、明晰的思路、缜密的思维给学生树立典范;其次，老师要热爱本人的职业、热爱本人的专业，老师的教学热情在很大程度上会感染学生。怎样提高毕业班数学教学质量