《如何提高初中毕业班的数学教学质量41723.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提高初中毕业班的数学教学质量41723.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、规范办学行为提高初中毕业班的数学教学质量闻溪小学 武钟生随着素质教育的的不断推近，义义务教育阶段段课改的不断断深入。根据据川教发220092249号文件件，广元市教教育局对义务务教育阶段的的办学行为作作出了九种规规定。其中有有这样的规定定：严禁在职职教师对学生生实行有偿家家教，有偿补补课，举办或或参与社会举举办的各类收收费培训补习习班，严禁教教师私自在校校外兼课、兼兼职；提倡教教师利用课外外时间免费为为学生补缺补补差。积极推进新新课程改革，严严格执行课程程计划，开齐齐、开足课程程，不得挤占占音、体、美美、信息技术术、综合社会会实中践等课课程的时间，不不得随意调整整课程难度和和赶超教学进进度。严
2、格作作息时间，小小学、初中每每天在校时间间不超过6小小时，7小时时。住校生早早上统一时间间，小学不早早于7：300，初中不早早于7：000，晚自习结结束时间，小小学不晚于220：40，初初中不晚于221：00。因此在这种教师师教学时间、学学生学习时间间相对减少的的情况下如何何提高初中毕毕业年级的数数学教学质量量是摆在我们们每一个毕业业班数学教师师面前不能回回避的问题。一、认真学习上上级规范办学学的文件和初初中数学新课课标。（一）国家教育育部，省教育育厅，市教育育局，县教育育局相继对义义务教育阶段段的各种办学学行为都作了了规范，作为为一个普通的的教师，我们们要认真学习习，严格执行行，领会其真真实
3、的意图。如：严禁在在职教师对学学生实行有偿偿家教，有偿偿补课。实际际上是规范教教师的职业道道德，教师是是人类灵魂的的工程师，是是太阳底下最最崇高的职业业，我们的一一言一行都潜潜移默化影响响着学生。又又如：要求严严格执行课程程计划和作息息时间。现在在存在着重智智育，轻德育育、体育的现现象，这与当当前推行的素素质教育和课课改理念是相相违背的。因因此我们要严严格执行上级级规范办学行行为的各项措措施。（二）研读初初中数学新课课标。数学新课标指指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性。普及性性和发展性，使数学教育面向向全体学生。实现，人人学有价价值的数学；人人都能获获得必需的数学学； 不同的人在在数
4、学上得到不不同的发展。 数学新课标对于义务教育阶段数学的定位是是面向全体学学生，以学生为主体，发展教师的主导作用。数学新课标规定的课程目标和和内容，是义义务教育阶段段每个学生应应当达到的基基本要求。新新课标就知识识技能方面，过过程与方法，情情感与态度等等都作了较详详细的说明。作作为一名初中中数学教师，我我们要认真学学习研究课标标，把握好这这个度。新课课标是教材编编写，教学评评估和考试的的主要依据，教教材是新课标标的具体体现。二、认真把握教教材，面向全全体学生初三是初中学习习的最后一年年，作为一名名数学教师一一边要上新课课，一边要为为整个初中三三年的数学复复习作准备。时间紧，任务重，那么如何做到
5、上新课和复习两不误呢？（一）认真备课课，查找漏洞洞，注重知识识点、数学思思想方法的落落实备课时，重点找找出学生作业业中的错误，先先把学生写错错的概念，运运算和数学思思想方法掌握握在胸，再精精心设计每一一节课的“问问题链”。课课上采用问题题点拨，师生生互动完成知知识系统的框框架结构，做做到上新课让让每一个学生生都有所收获获；复习课能能起温故而知知新，快速纠纠错，唤起学学生主动积极极参与，并增增强学生能力力的效果。（二）激发学学生学习数学学的兴趣兴趣是最好的的老师，是推推动学生学习习的内驱力，正正如现代心理理学之父皮亚亚杰说：“所所有智力方面面的工作都要要依赖于兴趣趣”。在教学学中，当一个个学生对
6、他所所学知识发生生兴趣时，就就会调动自己己的一切潜能能积极、主动动、愉快的去去学习，而不不会感到是一一种负担。学学生的天性告告诉我们，将将数学教学与与生动活泼的的情境有机结结合起来，数数学教学才能能体现其旺盛盛的生命力。因因此，我们要要善于激发学学生的学习兴兴趣，让学生生愿于做、乐乐于学。1、联系生活实实践，激发数数学兴趣。“生活中处处有有数学，数学学服务于生活活”。学生的生生活世界是丰丰富多彩的，其其间不乏许多多的数学问题题，教师要善善于用数学的的眼光去发现现、去挖掘、去去利用，使之之成为我们教教学的有效载载体，成为学学生数学能力力培养的乐土土。2、讲究训练形形式，激发学学生兴趣。围围绕提高
7、学生生的数学兴趣趣，寓教于乐乐，结合每天天的教学内容容，在强调学学知识的同时时，讲究训练练形式的多样样化。（三）采用有效效教学手段，提提高课堂效益益。1、灵活处理教教材，提高课课堂效益。我们是拿着教材材教学生，而而不是教教材材。因此我们们对教材内容容要根据具体体情况进行重重组和适当拓拓展，对一些些重复的习题题和练习题要要根据学生的的情况和本节节课的要求进进行取舍。2、优化教学过过程提高教学学效益。所谓教学过程的的优化，就是是在规定时间间内，使学生生在教养、教教育和发展诸诸方面都取得得最大效果，切切实做到“轻负担、高高质量、优素素质”。优化教学学过程，是提提高数学课堂堂教学效率的的关键。初中中数
8、学教学过过程的几个基基本要素是确确定教学目标标，确定和组组织教学内容容，选择课堂堂教学的结构构和组织形式式，选择教学学方法和教学学手段。优化化了这些基本本要素和具体体操作时的一一些细节，课课堂教学的效效率必将大大大提高。3、优化教学手手段提高教学学效益现在的课堂教学学手段越来越越多样化，多多媒体教学走走进课堂，使使教学手段更更加丰富。我我们在数学课课堂教学中要要有选择的使使用一些现代代化的方法和和一些辅助性性的教学方法法来提高我们们的课堂效益益。（四）充分发挥挥教师的主导导作用和学生生的主体作用用。新课改下的教学学方法的追求求是探究式、合合作式的学习习方法，师生生互动，生生生互动。学生生是学习
9、的主主人，教师是是学生学习的的引路人。1、杜绝教师讲讲学生听的单单调、乏味现现象为了摆脱旧的教教学模式，不不再是单纯的的教师分析例例题，学生被被动听讲的现象。教学过过程中，必须须创设教学情情景，创设了了一个好的问问题情境，往往往能激起学学生强烈的求求知欲望。我我的做法是先先让学生进入入“准备阶段段”让他们独独立思索，然然后小组讨论论研究，再让让学生“闪亮亮登场”，自自己演板讲解解，在登场亮亮相中可实施施“场外救助助”，再不能能的解决的就就采用“师生生互动”，由由老师点拨，共共同讨论，对对优秀的解题题方法给予肯肯定，并完成成一题多变；变条件、变变选项、变思思维方法，最最后进行强化化训练，反复复纠
10、错，这样样做既活跃了了课堂气氛，又又其正达到了了教育目的，改改变了台上教教师滔滔不绝绝，台下学生生昏昏欲睡的的状况，从而而形成了人人人参与，人人人向上的学习习氛围。2、指导学法、“授授之以渔”教为了不教，要要变“教学生生学”为“教教学生会学”，初三数学课必须体现“教学生会学”的根本要求。在教学过程中，我强调学生做习题要做到十二个字“巩固知识，拓展思维，探究技能。”避免为做题而做题，做一题丢一题；而让学生在做中提高，做中进步；学会分析和解题后的质疑反思，善于归纳解法通则，学会把握数学的思维规律和数学思想方法，以不变应万变，形成解决问题和探索研究问题的能力。3、实际出发，面面向全体学生生，因材施教
11、教。对练习作业，教教师要精心选选编，合理布布置。因此教教师在教学过过程中既要面面向全体学生生，对不同的的学生又要分分层要求。教教师在备课时时应设计三种种不同的习题题：基础题、中中档题、高档档题。让不同同的学生完成成不同的习题题，使他们都都能偿到学习习成功的快乐乐，增强他们们学习的信心心。三、认真分析近近几年的中考考试题从分析我市近几几年的中考试试卷，不难发发现有以下一一些特点：1、试卷结构较较稳定：我市市近几年的中中考试卷考试试时间为1220分钟，总分1220分。其中中选择题5个个小题，共计计15分；填填空题10个个小题共计330分；解答答题9个小题题共计85分分。2、试题弱化了了以知识纯粹粹
12、记忆的考查查，重视知识识的形成过成成和知识运用用的考查力度度。3、根据近几年年我市中考试试题看，试题题大多源于现现行教材的例例题、习题，是是通过类比，加加工改造引伸伸和拓展而成成的。例1（广元市008年18题题）已知如图图，等腰梯形形ABCD中中，ADBC，ABB=DC，EE、F、G、HH依次是ABB、BC、CCD、DA的的中点。你认认为四边形EEFGH会是是什么特殊的的四边形？证证明你的结论论。 此题原形就是八八年级数学下下册的一道题。其它中考试题一一样都能在教教材中找到它它的“影子”。4、试题注重了了考查学生运运用所学知识识解决实际问问题的能力。从广元市近两年年中考试题看看，08年以以贴近
13、生活或或社会问题为为背景的试题题有8道，009年有7道道，使数学更更加生活化，社社会化，体现现出了课改的的意图和时代代的特点。因因此，教师在在复习时要编编制一些和生生活有联系的的习题，创设设情景，培养养学生解决实实际问题的能能力。5、注重学生数数学思想和方方法的构建。例2（09年广广元市）有一一次函数和二次函函数的大致图图象好图，请请根据图中信信息回答问题题（直接填在在题中的横线线上）： （1）不等式aa0的解集集是 ；a的解集是是 。（2）当x= 时，。（3）要使随的的增大而增大大，的取值范范围是 。函数及其图形是是数形结合思思想的最典型型应用，初中中学生务必从从中得到数学学思想基本熏熏陶。
14、四、搞好考前模模拟强化训练练。强化训练要解决决好以下一些些问题：1、模拟题的设设计要有梯度度，立足中考考又要高于中中考。时间的的安排，题量量的多少，低低、中、高档档题的比例，总总体难度的控控制等要贴近中考题。2、批阅要及时时，趁热打铁铁，切忌连考考两份。评分分要狠，可得可不得得的分不得，答答案错了的题题尽量不得分分，让苛刻的的评分教育学学生，既然会会就不要失分分。3、选准要讲的的题，要少、要要精、要有很很强的针对性性。选择的依依据是边缘生生的失分情况况。一般有三三分之一的边边缘生出错的的题课堂上才才能讲。4、立足一个“透透”字。一个个题一旦决定定要讲，有四四个方面的工工作必须做好好，一是要讲讲
15、透；二是要要展开；三是是要跟上足够够量的跟踪练练习题； 四要以题代代知识。切忌忌面面俱到式式讲评。切忌忌蜻蜓点水式式讲评，切忌忌就题论题式式讲评。5、留给学生一一定的纠错和和消化时间。教教师讲过的内内容，学生要要整理下来；教师没讲的的自己解错的的题要纠错；与之相关的的基础知识要要再记忆再巩巩固。教师要要充分利用这这段时间，解解决个别学生生的个别问题题。6、适当的“解解放”学生，特特别是在时间间安排上。经经过一段时间间的强化训练练，几乎所有有的学生心身身都会感到疲疲劳，如果把把这种疲劳的的状态带进中中考考场，那那肯定是个较较差的结果。但但要注意，解解放不是放松松，必须保证证学生有个适适度紧张的精
16、精神状态。实实践证明，适适度紧张是正正常或者超常常发挥的最佳佳状态。7、调节学生的的生物钟。尽尽量把学习、思思考的时间调调整得与中考考答卷时间相相吻合。8、心态和信心心调整。这是是每位教师的的责任，此时时此刻信心的的作用变为了了最大。每次次检测之后，很多同同学的成绩会出现波动，有有时上升有时时下降，这都是正常常的现象。要要调整心态，用用一颗平常的心面对成绩绩的波动。上上升时不要骄骄傲自满，要要认真总结，善善于发现检测测中的不足；下降时不要灰心丧气，要要这样想“现现在发现的问问题越多，中中考时的问题就会会越少”，千万不能因因为几次检测测失败就失去了了信心，要相相信自己，这这一点对中等等及其以下层层次的学生特特别重要。总之，初三的数数学教学工作作任重而道远远，既要做到到教学行为的的规范，又要要在有限的时时间内提高教教学质量。是是我们每位初初三数学教师师所要研究的的问题。我们们必须认真研研究新课标，掌掌握考试方向向，了解学生生学习情况，不不断地调整教教学思路，让让不同层次学学生在学习过过程中都要有有所收获。