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1、辩论新手的误区分析辩论新手的误区分析本来讲本人大四了就闲云野鹤一回，没想到当学校艺术节的比赛一来的时候，本人就被拖到行政九楼本系办公室，最后还是上了场，本人的队伍也一路打到决赛，在带新队员的时候发现不少常见问题，下面学习啦我整理的辩论新手误区分析，供大家参考，希望大家能够有所收获!辩论新手的误区分析：第一，在对题目的把握上，新队员常有一些误区，最典型就是一个比拟更重要的命题。他们会告诉我假如没有甲会怎么样，假如没有乙会怎么样，这一点我讲太多次了：必要性不能替换论证更重要。例如：没有母猪就生不出小猪，可是没有公猪也生不出来小猪，其实生小猪必须是公猪母猪合作才行的!第二，在对于一些命题的内在关系理
2、解上，容易混淆。我女朋友这次也作为她们系的队长参加比赛，在一场生理健康和心理健康哪个对大学生更重要的比赛准备经过中，发现了这么一个问题：她的队员很想发挥专业优势(由于她们是学心理学的），为大家去论证生理健康的基础性作用，一切的心理问题都能够找到生理原因并用生理手段加以解决。其实我们仔细分析一下，这种立论有一个很大的错误：生理健康，心理健康是作为两种东西作用于人的，我们要讨论的本质就是这两种东西谁对人的影响更大，而不是这两者之间有什么关系。举例来讲：我如今要论证爸爸和妈妈谁对我的影响更大，就要分别看父母对我起到哪些影响，再来比拟!可是她们一直在向我们论证父母之间是夫妻关系，以两点关系替代论证三点
3、关系，很容易被对手破。第三，在比拟性命题中，不要一味局限在事物内部来分析，多试试从外部整体考虑。半决赛时本人所在法学对本人媳妇带的教育系，题目网络对大学生的影响利大于弊，传统思路就是分别去找出利有哪些，弊有哪些，再进行比拟。但实际上这样做意义不大，由于网络对于大学生的影响中，利与弊正反双方都没有办法逐一列举，正方讲一千条利，反方就能讲一千条弊，而且数量上的比拟也不能讲明问题。不能讲利多就利大嘛!所以我门应当换个角度，当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善完善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身就讲明这东西的整体上主流上是好的!这样一来
4、，反方不管讲一千条还是一万条弊，正方都能够用一句主流是好的加以反驳。所以，应多变换思路，正推不行就试试反推，记住一点：我们能够通过他的症状来断定他得了什么病，可以以通过看医生给他开的药来反推出他得了什么病。第四，一个非常不好的习惯，想去包对方。自从南京大学开场，这种思路就开场流行：为什么知易行难?由于不容易就不算知!为什么人性本善?由于不善就不是人!为什么外来文化不会打击本土文化?由于外来文化是指：由外国来的，能够与本土文化通约融合的文化!这算什么意思?包对方很好么?包了对方以后辩题已经失去意义了，当对手观点已经作为本方观点的一部分时，怎么比拟?大家讲讲，你和你的肠子哪个更重要这题目该怎么辩?
5、作为辩题，双方必然都会有本人的阵地，你把对方包融了，就好似足球比赛中你把两个球门都讲成是本人的，所以不管对手射进哪个门都是在帮我们得分，这样的比赛还有意义么?第五，慎用哲学原理。这一点肯定会被教师所批驳，我已经为这个和我们院长闹了一次，但是我还是要讲。由于我们学的哲学原理基本上经不起太大的琢磨。就拿那次我和院长争论的东西来讲：在网络对大学生的影响利大于弊这个题目上，他坚持要我们把哲学上的新事物用进去，讲网络是新事物，具有历史必然性，具有强大生命力，推动生产力发展，但是我们回忆一下我们的哲学书上是怎么讲的新事物的判定标准是：能否具有历史必然性，能否具有强大生命力，能否推动生产力发展，但是书上只讲了一半，还有一半根本就没有讲，我们想一下，要讲一个东西具有强大生命力要怎么判定?当然只能是当它经历了很多挫折很多灾难以后再来判定，所以我们讲新事物只能是经历很多事情后再反过头来验证。而哲学书的观点只讲了第一层判定标准，却没有讲第二层判定标准。就好比讲我们今天要讲明什么是校花，校花就是指学校里最漂亮的女生，但是漂亮的标准又是什么，该怎样认定呢?哲学书却没有告诉我们!最后，有很多朋友上来求助的时候一开口就是要立论要辩词，这样不好。这里是一个论坛，是大家沟通共同提高的地方，不是辩词生产车间!