《初中英语课堂的几种教学方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语课堂的几种教学方法.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中英语课堂的几种教学方法初中英语课堂的几种教学方法巩诗没有全面的英语教学目的我国对于英语教学的重视程度和前几年相比，已经提高了很多，但是，我国的初中英语教学经过中，相关的教学目的还是没能得到全面的发展。我国初中英语课堂过度重视知识与技能，对于学生的价值观以及情感态度等并没有进行重视，因而也就导致学生不能得到全面的发展。假如老师将智力、品德、实际操作能力以及情感态度等都当作是知识的附属品的话，学生就会产生错误的人生价值观，也就不能获得全面的发展。不仅如此，在实际的英语教学经过中，部分的任课老师会对教学目的进行随意操作，其会根据本身的教学经历以及感觉等，对学生进行知识的教授，单纯的以为只要将教材
2、上的内容讲完了，本人也就算是完成任务了。这样就会导致英语教学经过的生硬，不能将课堂气氛进行活跃，因而也就不能构成令人满意的英语教学效果，愈加不能对英语教学目的进行全面的评价。1.3教学方法单一由于初中英语教学以老师教授知识为主，导致进行英语教学的方法单一，因而也就无法根据相关的教学内容与目的、学生的特点以及学习环境等进行教学方法的选择。初中英语教学属于知识的单向传输，课堂上对任课老师过度依靠，老师与学生之间不能进行互动，使得学生对英语课堂没有兴趣，因而也就不能获得很好的学习效果。2.怎样对初中英语课堂进行有效的教学2.1转变相关任课老师的教学观念要想将学生在英语方面的能力进行有效提高的话，相关
3、的英语任课老师就需要将本身落后的教学观念进行转变，要能够树立起先进的教学以及评价观念。相关的任课老师要能够将传统的以老师为主体的观念进行改变，不再让学生在课堂上被动的获得知识，要能够帮助学生全面培养本身的综合素质。老师要能够根据英语教材的要求，对英语课程进行重新认识，将本身的教育观念进行更新，提高本身的专业素质，将学生置于课堂的主体位置上;不仅如此，相关的英语老师还要能够树立起以学生为主体的观念，构建学生与老师之间的和谐关系，使学生能够对相关英语知识进行主动探索，提高本身的创造意识与能力。只要这样，才能够促进学生在英语课程上进行更好的学习，为日后的发展进行保障。2.2将多种教学方法进行结合任课
4、老师在初中英语的课堂教学经过中，要能够将新课程的理念进行贯彻，将多种教学方法进行结合，使学生能够对英语的学习产生兴趣。例如在进行语法教学时，相关老师要能够将举例法、联想法、语境法以及多媒体等进行综合使用，使学生能够对相关的词汇愈加敏感，对于单词能够愈加灵敏的进行运用。传统的英语语法教学，都是由任课老师进行直接讲授的，这样就会使得课堂很枯燥，学生也就无法产生学习英语的兴趣，教学效率也得不到提高，因而相关的任课老师就需要在讲解英语语法的时候，进行有趣的教学活动，只要这样才能够让学生产生学习英语的兴趣。初中英语课本中涉及了大量的交友、饮食、学校生活等方面的话题，任课老师要能够对这些资源进行有效的利用
5、，让学生对此进行角色扮演，进行情景对话，这样能够更有效地开展相关语法的教学，使英语课堂的教学水准得到有效的提高。2.3提高相关任课老师的综合素质作为初中英语老师，首先需要有较好的身体素质，保证英语课堂教学的工作能够正常有效的进行;同时还需要拥有较高的职业素质以及思想-素质，要能够为我国的教育事业献身，要能够拥有强烈的责任责任感，对生活、学生热爱，用本人的言行给学生带来正面的影响作用。2.4对学生在课堂上的表现进行公正科学的评价对学生进行公正科学的评价，对学生学习英语的积极主动性有着重要作用。初中英语老师在进行教学的时候，要擅长发现学生身上的闪光点，对学生要能够多表扬、多肯定，而不是对其进行批评否认。英语老师要多使用welldone、good等积极词汇对学生进行赞扬，要能够使用takeiteasy、nevermind等鼓励性的词汇，避免对学生进行正面批评。通过对学生进行公正科学的评价，能够保证学生更好地融入英语教学课堂当中来，因而也就能更好地对相关的英语知识进行把握。3.结语要想真正实现初中英语课堂的有效教学，就需要相关的任课老师对课程资源、教学方法等进行优化，就需要任课老师提高本身的综合素质，将英语课堂上出现的问题进行有效解决，只要这样，才能够将我国的初中英语教学水准进行有效提高。