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1、试论网络文化对青少年的思想的影响青少年正处于世界观、人生观和价值观构成的关键时期，好奇心和正义感较强，易激怒，容易将本人封闭起来。网络中固然蕴含着丰富的信息，但良秀不齐，身心发育还不健全的青少年容易受网络中各种虚假信息或不良信息的影响，不能理性、客观、准确地看待各种现实问题，辨别是非的能力有待提高。网络环境相对来讲比拟自由，规范性较差，缺乏健全的约束机制，而受年龄、生活环境、教育等多种因素的影响，青少年的道德规范意识还不健全，自己约束力差，容易遭到网络中各种违背社会伦理道德行为的影响而误入歧途，或单纯地为了知足本人的利益而损害别人的利益。随着计算机网络时代的到来，越来越多的青少年开场依靠互联网
2、，甚至有些青少年有一定的网瘾，沉浸在虚拟的网络世界中不能自拔，严重缺乏与家人、老师、朋友和同学的有效沟通和沟通，产生悲观厌世、自闭等心理疾病，严重影响青少年的心理健康发展，甚至会影响到青少年身边的家长、老师和朋友。一、网络文化对青少年思想-素质的影响 (一)积极影响网络文化数量繁多、内容丰富，而且突破了时间、地域的限制，青少年能够自由选取本人喜欢或感兴趣的各类文化内容，和其他喜好者进行有效的沟通，有利于视野的拓宽和思维的开阔，获取更多有价值的信息。互联网相比照较自由的空间，能够促使青少年与其别人进行深化的心灵沟通，更好地展示自己，加强本人的自自信心，享受成功的喜悦，构成独具特色的个性特征。网络
3、信息量大而且更新速度快，是青少年学习文化知识的重要手段，而且网络能够大大丰富课堂教学内容，有助于学生学习效果的提高。 (二)消极影响网络是一把双刃剑，在给青少年带来积极影响的同时，也带来了一定的消极影响。一部分青少年长时间沉迷于网络中，体力和精神严重透支，学习成绩急速下降;网络文化的隐匿性和虚拟性让人与人之间的交往变得非常自由和轻松，久而久之，青少年就会比拟依靠这种人际交往方式，在现实生活中反而变得沉默寡言、不愿意主动和别人交谈，不愿意靠近人较多的地方，进而影响青少年构成正常人际交往能力;一部分青少年受网络不良文化的影响，开场吸烟、酗酒、打架，造成家庭关系高度紧张，严重者甚至造成家庭破裂;青少
4、年长期沉迷于网络世界中，只要在网络中才能找回自信，无法承受现实中宏大的升学压力和复杂的人际交往，心理不堪一击。二、网络文化环境下提高青少年思想-素质的有效策略 (一)充分发挥网络文化的积极作用要充分发挥网络文化的积极作用，不断创新青少年思想-教育的手段、内容和形式，努力提高青少年思想-素质。传统的青少年思想-教育课比拟单一，基本上由老师进行讲解，学生被动地接受。多元的网络文化内容，快速、便捷的传播方式等，在一定程度上影响着传统的思想-教育，需要思想-课老师积极跟上时代发展的步伐，将思想-教育的阵地由课堂逐步转向网络，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，进而提高青少年的思想-素质。
5、新时期，青少年的价值取向、人生观和行为方式已经发生了重大改变，假如再采用传统的思想-教育形式，青少年肯定会产生一定的抵触心理，学习积极性不高。因而，学校要积极利用网络平台，开拓网上思想-教育专栏、网上心理咨询等，提高思想-教育成果。 (二)加强对网络文化环境的优化加强对网络文化环境的优化主要从下面几个方面做起：第一，不断完善网络基础设施。学校要重视并不断完善网络基础设施。加大基础设施的资金投入，提高学校硬件设施水平;建立一支高素质的人才队伍，保证网络的正常运行。第二，加快思想-教育网站的建设。思想-教育网站的内容是老师精心搜集和整理的，有利于对学生进行针对性的思想-教育，具有显著特色的思想-教
6、育网站，激发学生思想-学习的兴趣，提高思想-教育效果。第三，及时更新思想-教育网站内容。 (三)培养青少年的网络道德意识网络带来的消极影响无处不在，而且类型多样，在网络道德教育中，老师能够引导学生学习互联网和计算机的相关法律法规，提高青少年的法律意识、自律意识和网络道德责任意识。老师要指导青少年正确认识网络文化，坚决抵制各种不良文化，合理利用各种有价值的网络文化。要积极引导学生正确使用网络，充分发挥网络的积极作用，坚决抵制网络的消极作用，提高分辨是非善恶的能力，客观、公平地看待现实社会。在当前比拟复杂的网络环境下，德育工作者要认清当前的严峻形势，积极进行探索和创新，努力培养青少年的网络道德意识，提高青少年的综合素质。 (四)培养一批高素质的思想-教育队伍思想-教育工作者对青少年思想素质的提高具有直接影响，要培养一批高素质的思想-教育队伍，要具备较高的理论水平，擅长将思想道德教育与国家政策、-的指导方针等结合起来，加强青少年的社会责任感。思想-教育工作者还要加强理论学习和研究、计算机学习和实践锻炼，对青少年的思维方式有一个比拟正确的认识和了解，采取最有效的教学方法开展思想-教育教学，提高思想-教育教学效果和青少年的思想-素质。