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1、毕业论文工商管理学毕业论文工商管理学基于工学结合的工商管理专业毕业设计教学形式改革是为了加强培养应用型专业人才的主要发展途径。下面是学习啦我为大家推荐的毕业论文，供大家参考。毕业论文范文一：企业工商管理职能研究工商管理是企业内部构造改革与外部发展的基础理论和根本途径。形势下企业发挥工商管理职能首先需要明确工商管理不同职能之间的关系，发挥不同工商管理职能间的优势。其次，还需要找出企业工商管理职能发挥中的缺乏之处，并施行解决措施。只要这样企业才能够在正确目的的带动下，向着正确的方向，以正确的发展方式不断前进。一、企业工商管理概述企业工商管理是企业管理人根据企业发展现状以及外部经济环境，为了获取更大
2、生存空间所进行的改变企业内部组织形式的活动。它能够是企业内部人事关系的调动、企业经营生产经营方式的改变、企业发展目的的改变等等。企业进行工商管理必须具备合法性、科学性和准确性，唯有如此，才能够保障企业工商管理符合国家法律要求，符合企业经营现状以及外部的经济环境。企业进行工商管理能够推动企业内部构造、生产经营形式等发生良性的改变，并构成优势循环，它有利于企业在竞争中不断的发展、壮大。当前，国内和国际的经济形势都不是很乐观，从国内的经济环境来看，所有企业、经济组织必须迅速进行工商管理改革，重新制定战略发展目的，开展内部洗牌，以合理的躲避市场风险。但从工商管理来讲，它存在三个类别:1、战略管理。战略
3、管理是工商管理中的最高级别的管理，它包括了战略目的制定和战略目的执行。战略目的是企业发展的长远目的，但不是最终目的，战略目的的制定具有一定的持久性。2、管理理论。工商管理的管理理论主要是企业进行工商管理所使用的方法、知识、工具等等，企业工商管理的管理学就是根据战略目的和当前发展形势所指定的发展方法、使用的知识理论和发展工具等。3、管理心理学。独立的心理学是对人类的心理现象、心理经过和心理变化进行研究，并对人类心理与外部环境关系进行研究。工商管理中的心理学则是对企业以及介入经济活动的个人、集体进行心理研究，预测企业与外部环境的将来动向，如研究竞争对手的心理、研究国家政治环境与政策改变都属于工商管
4、理中的心理研究。二、工商管理中不同职能之间的关系充分发挥工商管理对企业的价值，就必须明确工商管理不同职能之间的关系，这有利于对工商管理职能进行调整，合理运用不同的职能，或者将不同的职能进行柔和，提升其职能价值。 (一)工商管理部门管理和引导之间的关系工商管理部门管理与引导之间的关系主要表现为下面两个方面;1、工商管理部门必须根据国家法律、经济状况、资源需求引导企业整理和改革内部组织形式，重新制定战略发展目的，规范企业开展经济活动的行为，这样的引导既包含强迫性的部分，又包含指导性的部分。例如工商管理部门要求农产品生产加工企业A调整其产品售价，以维持市场秩序，这样的引导就是强迫性的;再如，工商管理
5、部门引导企业A引进先进的生产设备和生产工艺，改革生产组织构造，这样的引导就是指导性的，企业A能够选择不执行。2、工商管理部门对辖区范围内的企业进行规划管理，施行产业分流，将处于饱和状态的企业调度到其它地区，带动其它地区的经济发展，同时加大力度帮扶本地新生企业进行发展。这样的管理和引导具有政策性，是工商管理部门根据国家政策制度所施行的工商管理行为。 (二)工商管理部门管理和服务之间的关系工商管理部门对于企业的所施行的一系列管理行为都是为了促进企业发展的服务行为，同时也为企业发展提供政策服务、业务办理服务以及金融服务等等。例如，企业进行更名、注册、上市申请等都需要到工商管理部门进行业务办理，工商管
6、理部门联合当地银行等金融机构，为中小型企业发展提供低利息和低门槛的贷款等，这些都是工商管理部门为企业提供的服务。三、新时期我国工商管理部门在职能发挥经过中存在的问题和对策如今，我国的经济市场看似风平浪静，实则存在却存在较大的经济风险。工商部门对于企业的管理、引导和规范力度还不够充足，国家的宏观调力度不到位，也不准确，应该针对当前工商管理存在的问题进行全面的改革。 (一)我国工商管理体制不够健全工商管理具有规范企业经济行为、优化企业组织管理构造的作用。工商管理制度的不健全影响了企业进行升级转型和介入经济活动的条件。就目前的状况来看，我国工商管理制度中还缺乏比拟全面性的内容，各地方的工商管理具有强
7、烈的地域保护性，对于外部资源的利用还不够充分。因而，必须尽快完善工商管理体制。完善工商管理体制首先要在制度上做出改变，取消工商管理的地域保护制度，施行平等的管理制度，加强工商执法，深化开展打击经济违法犯罪活动，维护市场经济的秩序。 (二)工商管理专业人才相对缺乏工商管理是一项专业性要求非常高的工作，工商管理部门所制定的管理制度和管理中政策出现偏差，都会影响到辖区内企业的发展，导致区域性经济发展缓慢、滞后。目前，我国介入工商管理的人才在数量上并不缺乏，缺乏的是专业水准。很大一部分的工商管理人才都是从其它科室或部门调度过来的，对此项工作并不熟悉，还有一部分则只要大专、本科文凭，而硕士、博士或名校毕
8、业大学人才却非常匮乏。所以，将来还需要进一步加大人才培养力度，首先从人才招聘上入手，提高入职门槛，其次，需要对现有的人才进行挑选和培训，留下能够发展的一部分人才施行专业的培训，对于不合格、不热爱这份职业的人坚决不予任用。 (三)工商管理部门的工作执法力度不够执法管理是工商管理的重要手段，对于维护市场公平、维持经济秩序的作用尤为突出。目前，我国的工商执法仅限于对市场产品进行抽查，而且主动性较低，检查力度薄弱，很多能否都是接到举报信息才进行检查，工商部门的执法缺少积极性、主动性。将来，还需要进一步加强执法力度，开展定期和不定期的工商执法检查活动，除了对市场产品进行检查意外，还应当走进企业，开展全方
9、位、多样化的执法检查，查看市场中有无恶意竞争、违法交易等行为，工商管理执法的对象也应当进行扩展，要进一步加大对知名企业、国企以及跨国企业、合资企业等特殊企业的执法检查力度，维护执法公正，保障执法的全面性。 (四)工商管理部门的内部管理有待完善内部管理松弛、内部腐败与懈怠问题是工商管理中的最为突出的问题之一。内部管理力度的欠缺已经严重的影响到了工商管理制度的施行，诱发了社会不良风气的构成。接下来，必需要对工商管理内部进行大洗牌，严肃检查和审理内部腐败贪污与工作懈怠问题，清查工商内部人员能否秉公执法、能否执法唯公、能否积极执行上级下达的工作任务等，并建立内部监督体系，完善内部管理机制。毕业论文范文
10、二：高职院校工商管理专业实践教学作为高职院校中操作性与实践性要求很高的工商管理专业，实践教学在其教学环节中起着很重要的作用。伴随全球经济一体化进程加快，中国也已参加WTO,产业构造持续调整，高新技术不断改良，作为技术应用型的工商管理人才供应远远不能知足市场的需求。随着市场对高职工商管理人才提出的新要求，过去传统的重理论轻实践的教学方式已经不合时宜，为了提升工商管理专业的教学质量，培养出适应市场需求的技术应用型人才，实践教学的改革势在必行。一、高职院校工商管理专业实践教学的现实意义1.是适应市场经济发展需求的重要体现。我国经济当前正处在由高速发展向稳定发展的转型阶段，经济增长的主要动力也转向产业
11、构造优化升级，作为新经济形势下培养的工商管理专业人才，应该结合市场的需求，提升本身的实践技能，加强本人的创新能力。2.是追求院校差异化发展的优势体现。我国高等职业技术教育一直存在的问题，就是重理论学习轻实践教学。固然考虑市场对人才提出的新要求，很多院校已经做出改革，但大多都停留在表层，没有深化到本质。怎样对高职院校工商管理专业进行实践教学改革，这就需要准确把握实践教学的规律，有效推动实践教学的施行，积极开展实践教学的活动，进而提升工商管理专业学生实践能力与创新意识，知足市场对工商管理技术应用型人才的需求，也就是追求差异化的发展。只要差异化发展，各高职院校才能在剧烈竞争中占得先机，获得优势。3.
12、是提升学生综合能力的集中体现。高职院校工商管理专业学生的综合能力主要包括:理论学习能力、实践操作能力、创新思维能力等，这些能力都需要在实践教学经过中得到历练。实践教学，能够使学生将书本上的理论运用在实际操作经过中，投身于企业管理的实践中，提高其学习的积极性与主动性，丰富对专业的认知，进而提升本身的应用能力、操作能力、思维能力及创新能力。二、高职院校工商管理专业实践教学的主要问题1.高职院校工商管理专业教学指导思想出现偏差。高职院校工商管理专业实践教学经过中，部分院校尤其是民办院校受制于教育科研经费较少，多安排理论教学少安排实践教学，即便在为数不多的实践教学环节中，实践教学的质量也很有问题。而且
13、，实践教学没有充分考虑市场需求，只停留在外表环节，不能有效提高学生的实际操作能力与创新思维能力，培养出来的学生无论是理论素养还是实践技能都达不到市场要求。高职院校工商管理专业教学指导思想出现的问题是所有问题中最根本的问题。2.教学内容与课程设计缺乏科学性和实用性。高职院校工商管理专业教学内容要求注重实践性与导向性，然而传统的教育现状是教材不能及时更新，教学内容也不能紧跟潮流，不具有实际操作性。此外，专业课程的设计也缺乏科学性，重理论学习轻实践教学，实践课程少且起不到很好的作用。教学内容与课程设计缺乏科学性和实用性，导致毕业生在实际工作中动手能力差，创新思维少，解决问题难，难以知足市场对工商管理
14、人才的需求。3.实践教学资源匮乏导致教学质量难以保证。专业投入缺乏、实训资源缺乏、师资气力缺乏是实践教学资源匮乏最主要的三个表现。高职院校尤其是民办院校对工商管理专业的投入由于受资金所限，实训室、实训设备、实训软件等都比拟匮乏，直接影响了实践教学的质量;实训资源包括校内实训资源和校外实训资源：有的院校处于发展初期，侧重校内实训资源的开发，有的院校发展较为成熟，转向校外实训资源的合作，不管哪种方式，实训资源都是实践教学的根源所在，是制约教学质量提升的重要因素;高职院校工商管理专业老师，必须是具有双师型素质的老师，既具有深厚的专业理论知识，又具有丰富的企业实践技能，但在实际经过中，由于师资引进时重
15、学历轻技能，导致符合实践教学要求的双师型老师较少，企业兼职老师受时间限制无法持续教学，这些师资方面的问题都直接影响了实践教学的质量。4.工商管理专业学生学习方法与创新能力培养缺失。与实践教学以学生为中心相反，传统的教学方式以老师为中心，进行知识的灌输与程序的教化，不能体现出学生的特点，也不利于激发其学习的兴趣和探求知识的积极性。学习方法与创新能力培养的缺失，导致工商管理毕业生分析与解决问题能力不强，在市场中缺乏竞争力，无法知足市场对工商管理毕业生以创新能力为核心的一系列综合能力的要求。学习方法与创新能力培养的缺失,是缺乏有效实践教学的直接后果。三、高职院校工商管理专业实践教学的改革措施1.建立
16、高效的实践性教学机制。高职院校工商管理专业应明确教学目的，根据市场对技术应用型人才的需求，在合理安排理论教学的同时，增加相应的实践教学比例，不断完善教学与科研等考核制度;同时在专业建设中，务必根据专业培养目的来设计，建立健全工商管理专业的人才培养方案、教学计划、教学管理、教学施行等考核机制;此外在专业建设中还需注意，应事先进行市场调研，及时了解社会对人才的详细需求，准确把握市场对人才需求的变化，进而使工商管理在专业建设中体现出前瞻性与目的性。2.加大专业软件硬件建设投入。高职院校工商管理专业建设需要软件与硬件的双重投入，相比于工科专业，工商管理专业实践教学对硬件的建设投入要求较少，然而对软件的
17、建设投入要求较高。当前高职院校大都侧重于校内校外实训基地与实训室等硬件建设，而忽视政策引导扶持与师资队伍等软件建设，这也正是工商管理专业实践教学质量难以提升的瓶颈所在。所以，要想提升实践教学质量，必须加大专业软件硬件建设投入，两种建设相辅相成，缺一不可。3.提升双师素质老师队伍水平。双师素质老师指的是既有较高的专业理论水平，又有很强的实践操作技能。在注重实践能力的工商管理专业中，双师素质老师队伍的水平是决定高职教育能否具有特色的重要因素。怎样建立双师素质老师用人机制，需要从下面两方面着手：首先，积极寻找社会资源，与国有大中型企业合作，引进一批双师型老师，同时聘用实践能力较强的技术人员作为学院的
18、兼职教师;其次，让学校的专职教师走进企业，通过鼓励机制鼓励老师到校企合作的企业中进行挂职锻炼、培养深造等一系列再培训的工作，使老师不仅能加强实践技能，同时可以以了解市场对工商管理专业人才的最新需求，以便明确实践教学目的，改良实践教学方式。4.努力拓展校内校外实训资源。目前高职院校大都开设了工商管理专业，校外实训基地的开发竞争日趋剧烈，在这种情况下应转化工作思维，以创新的视角来挖掘校内实训资源，积极建设校内实训基地。校内实训基地应因地制宜，能够是超市、书报亭、物流站、淘宝屋，甚至是网上店铺。学校每学期还可举办一次校园的模拟展销会，让学生作为展销会的主体，将所学工商管理知识运用到实训活动中，锻炼提
19、升实践操作技能。此外，学校的政策扶持也很重要，校内实训基地中的实习场所(如商业街、实体店等)需要学校的投入、建设与维护。校企合作作为校外实训资源开发的主要形式，能够实行企业办学校，学校办企业这种联合教学方式，让学生在实训中边定岗边培训，学习实际操作技能，培养吃苦耐劳精神，提升综合职业素质。5.开展实践大赛促进实践教学。实践教学的应用性是高职院校工商管理专业的主要特点，怎样通过学生活动平台，与专业建设相结合，开展一系列的实践比赛，将实践成果应用于企业、服务于社会，是实践教学的最终目的。实践比赛的项目能够形式多样，如EPR大赛、营销大赛、职业生涯规划大赛、创业大赛、计算机应用大赛、广告创意大赛等，怎样有效地开展这些实践比赛，鼓励学生积极参加，以赛促教，通过比赛强化实践技能，提升操作水平，将是高职院校工商管理专业建设需要考虑的课题。