环境生态学课程教学大纲.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流环境生态学课程教学大纲.精品文档.环境生态学课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：260412课程名称：环境生态学英文名称：Environmental Ecology课程类别：专业基础课 学 时：54 学分：3.0适用对象: 环境科学专业考核方式：考试先修课程：二、课程简介 环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。该

2、课程注重生态学基本原理与实际应用的结合，介绍了生态学的基本理论，重点介绍生态系统生态学；阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展理论等。三、课程性质与教学目的通过该课程的学习使学生掌握环境生态学的基本概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容，理论，研究方法及实际应用。了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。在认识和掌握生态学的基本规律的基础上，能够运用生态学理论，保护和合理利用自然资源，治理被污染和被破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存

3、和发展的需要。四、教学内容及要求 第一章 绪论（一） 目的与要求1 掌握环境科学、恢复生态学等基本概念；2 熟悉环境生态学的主要研究内容；3 了解环境问题的现状，提高保护环境意识。 （二） 教学内容 第一节 环境生态学的定义及其形成与发展1 主要内容：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。2 基本概念和知识点：环境生态学，人类社会的发展与环境问题的产生及演变，环境生态学的形成与发展。3 问题与应用（能力要求）：认识当今世界环境问题产生的根源。 第二节 环境生态学的研究内容与学科任务1 主要内容：环境生态学的研究内容与学科任务；2 基本概念和知识点：环境生态学的研究内容、环境生态学的学

4、科任务及发展趋势；3 问题与应用（能力要求）：了解环境生态学的主要研究内容与任务。第三节 环境生态学与相关学科1 主要内容：生态学、环境生态学、环境科学的研究对象与发展简史；2 基本概念和知识点：生态学、生态学的研究对象及其发展简史、生态学的分支学科；环境科学、环境科学的研究内容与分支学科、恢复生态学、生态经济学、环境经济学、污染生态学、人类生态学；3 问题与应用（能力要求）：比较生态学、环境生态学与环境科学的研究对象差异。（三） 课后练习1当今世界面临的环境问题是如何产生的？2环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么？3你认为环境生态学与哪一门学科的关系最为紧密？（四） 教学方法与手段课堂讲

5、授、课堂讨论等。第二章 生物与环境 （一） 目的与要求1 掌握生物多样性、生物的协同进化等概念和环境的生态作用规律；2 熟悉盖雅假说，光照、温度、水分的生态作用及生物的适应性；3 了解生态因子作用的一般规律。 （二） 教学内容 第一节 地球上的生物1 主要内容：生命的产生与进化、生物多样性与盖雅假说；2 基本概念和知识点：生物的起源、生物种的概念、生物的协同进化（昆虫与植物、大型草食动物与植物、互惠共生物种、协同适应系统）、生物多样性（概念、影响因素）、盖雅假说（地球上所有生物都起着调控作用、地球生态系统保持稳定性、地球本身是进化系统、地球系统是有机整体、地球生理学是地球进化的方式）；3 问题

6、与应用（能力要求）：了解生命产生与进化的过程和盖雅假说的主要论点。 第二节 环境的概念及其类型1 主要内容：环境的主要类型及环境因子的分类；2 基本概念和知识点：环境（地球环境或地理环境）、环境的类型、环境因子的分类；3 问题与应用（能力要求）：了解环境的主要类型。第三节 主要环境因子的生态作用 1 主要内容：光照、温度、水分、土壤因子的生态作用及其生物的适应；2 基本概念和知识点：光因子的生态作用（光照强度、光质、光周期）、温度因子的生态作用及生物的适应（温度的“三基点”、有效积温法则、极端温度对生物的影响、变温对生物的影响）、水因子的生态作用及生物的适应（水的重要作用，水对动植物发育、数量

7、和分布的影响，动植物的适应）、土壤因子的生态作用及生物的适应（聚盐性植物、泌盐性植物、透盐性植物）。3 问题与应用（能力要求）：了解主要环境因子的生态作用及其生物的适应规律。 第四节 生态因子作用的一般规律 1 主要内容：生态因子作用的一般特征和限制性作用；2 基本概念和知识点：生态因子、生态因子作用的一般特征（综合作用、主导因子作用、直接和间接作用、阶段性作用、不可替代性和补偿性作用）、生态因子的限制性作用（限制因子、最小因子定律、耐受性定律）；3 问题与应用（能力要求）：能够理解和运用生态因子作用的一般特征和限制性作用规律。（三）课后练习1. 什么是生物的协同进化？举例说明。2. 试述生物

8、多样性及其影响因素。3. 简述光的生态作用及生物的适应。4. 温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义。5. 水分对生物产生哪些影响？生物如何适应水分的变化？6. 试述土壤的 生态作用及盐碱植物对土壤因子的适应。7. 试述生态因子作用的一般规律。 （四）教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第三章 生物圈中的生命系统 （一） 目的与要求1 掌握种群、生物群落、生态对策等基本概念，种群的特征、种群的数量变动及种群调节；2 熟悉r-选择和K-选择理论的主要特征；3 了解影响群落结构的因素。 （二） 教学内容 第一节 生命系统的层次1 主要内容：生态学与生命系统的层次；2

9、基本概念和知识点：宏观生态学、微生态学和分子生态学，分子、基因、细胞组织、个体、种群、生物群落、生态系统；3 问题与应用（能力要求）：了解生态学与生命系统的层次。 第二节 生物种群的特征及动态1 主要内容：种群的特征、种群的数量变动及生态对策、种群调节；2 基本概念和知识点：种群、种群的特征（数量、空间分布、遗传）、种群的增长（种群的群体特征、增长模型）、种群的数量变动及生态对策（不规则波动、周期性波动、季节波动、暴发、生态入侵、衰落和灭亡、r-对策、k-对策）、种群调节（气候、生物、食物、行为、内分泌调节和遗传调节）；3 问题与应用（能力要求）：比较r-选择和K-选择理论，指数增长模型和逻辑

10、斯谛增长模型。第三节 种群关系1 主要内容：种内、种间关系和玛他种群；2 基本概念和知识点：种内关系（集群，种内竞争：资源利用性竞争、直接竞争）、种间关系（种间竞争：高斯假说、竞争模型、生态位理论，捕食，寄生与共生），玛他种群（玛他种群理论：灭绝、重建，在保护生物学中的应用）；3 问题与应用（能力要求）：了解生物的种内、种间关系，如何利用玛他种群理论指导濒危动植物的保护。第四节 生物群落1 主要内容：生物群落的特征、种类组成和结构特点。2 基本概念和知识点：生物群落（概念、基本特征），生物群落的种类组成（优势种和建群种、亚优势种、伴生种、偶见种），物种组成的数量特征和综合特征（数量特征：密度、

11、多度、盖度、频度、高度、重量、体积，综合特征：优势度、重要值、综合优势比，物种多样性），生物群落的结构（生活型和生长型、垂直结构、水平结构）。3 问题与应用（能力要求）：了解生物群落的种类组成及其研究意义。第五节 群落组成与结构的影响因素1 主要内容：外在干扰和生物因素对群落结构的影响；2 基本概念和知识点：干扰，生物因素（竞争、捕食），岛屿与群落结构（物种数与岛的面积，MacArthur的平衡说）；3 问题与应用（能力要求）：了解对群落结构的影响的主要因素。第六节 生物群落的演替1 主要内容：生物群落的演替理论和生物群落的演替的制约因素；2 基本概念和知识点：原生演替，次生演替，单元顶级论，

12、多元顶级论，生物群落的演替的制约因素；3 问题与应用（能力要求）：比较生物群落演替的单元顶级论与多元顶级论。（三） 课后练习1 如何理解生命系统的层次性？2 什么是种群？与个体相比，种群具有哪些重要的群体特征？3 试比较指数增长模型和逻辑斯谛增长模型？4 什么是生态对策？r-选择和K-选择理论的主要特征？5 什么是生物群落？群落种类组成及其研究意义？6 影响群落结构的因素有哪些？（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第四章 生态系统生态学 （一） 目的与要求1 掌握生态平衡、生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的特点；2 熟悉生态系统的组成与结构；3 了解地球生态系统的主要类

13、型。 （二） 教学内容 第一节 生态系统的结构1 主要内容：生态系统的组成与物种结构、营养结构和时空结构。2 基本概念和知识点：生态系统的组成（生物部分：生产者、消费者、分解者，非生物部分），生态系统的物种结构（关键种，冗余种），生态系统的营养结构（食物链、食物网）生态系统的空间结构，生态系统的时间结构。3 问题与应用（能力要求）：了解生态系统的组成与结构。 第二节 生态系统的基本功能1 主要内容：生态系统的能量流动和物质循环特点；2 基本概念和知识点：生态系统的初级生产、次级生产，生态系统的能量流动（方向单一、逐级递减、质量提高），生态系统的物质循环（水循环、气体型循环、沉积型循环），周转率

14、，有毒物质循环的特点，生态系统的信息传递（物理信息、化学信息、行为信息、营养信息），生态系统的调节（反馈调节、生态平衡）。3 问题与应用（能力要求）：了解生态系统的能量流动和物质循环特点。第三节 世界主要生态系统的类型1 主要内容：世界主要生态系统的类型及其主要特征；2 基本概念和知识点：森林生态系统、草地生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统；3 问题与应用（能力要求）：比较世界主要生态系统的类型。（三） 课后练习1 生态系统有哪些主要组成成分，它们是如何构成生态系统的？2 什么是食物链、食物网和营养级？食物链包括哪些类型，在生态系统中有什么意义？3

15、什么是负反馈调节，它对维护生态平衡有什么指导意义？4 测定初级生产量的主要方法。5 概括出生态系统次级生产过程一般模式。6 提出一个普适生态系统能流模型。7 生态系统中信息传递主要有哪几种类型？8 地球生态系统可以分为哪些主要类型？（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第五章 生态系统服务 （一） 目的与要求1 掌握生态系统服务的定义、生态系统服务功能的主要内容；2 熟悉生态系统服务功能价值的主要特征；3 了解全球主要生态系统类型服务的功能价值。 （二） 教学内容 第一节 生态系统服务的定义与研究进展1 主要内容：生态系统服务的研究。2 基本概念和知识点：生态系统服务（光合作用

16、、生物降解等），生态系统服务的研究进展（国外：概念的提出，研究热潮的兴起；国内：起步较晚，正在探索）。3 问题与应用（能力要求）：了解生态系统服务的研究现状和发展趋势。 第二节 生态系统服务功能的主要内容1 主要内容：生态系统服务功能的主要内容。2 基本概念和知识点：生态系统服务功能的主要内容：有机质的生产与生态系统产品、生物多样性的产生与维护、调节气候、减缓灾害、维持土壤功能、传粉播种、控制有害生物、净化环境、感官、心理和精神益处、精神文化的源泉。3 问题与应用（能力要求）：了解生态系统服务功能的主要内容。第三节 生态系统服务功能价值及其评估1 主要内容：生态系统服务功能价值的特征，生态系统

17、服务功能价值类型及其内涵，生态系统服务功能价值的主要评估方法。2 基本概念和知识点：生态系统服务功能价值的特征（整体有用性、空间固定性、用途多样性、持续有用性、共享性、负效益性），生态系统服务功能价值的分类：几种分类系统，生态系统服务功能价值类型及其内涵（直接价值、间接价值、选择价值、遗产价值），生态系统服务功能价值的评估方法（市场定价与替代花费法、环境偏好显示法、条件价值评估绿色国民经济帐户）。3 问题与应用（能力要求）：认识生态系统服务价值评估的现实意义。第四节 全球主要生态系统类型服务的功能价值1 主要内容：全球生态系统与中国生态系统服务的价值。2 基本概念和知识点：全球生态系统服务的价

18、值、中国生态系统服务的价值、中国与全球生态系统服务的价值比较、中国生态系统服务价值的空间分布规律。3 问题与应用（能力要求）：比较全球与中国生态系统服务的价值。（三） 课后练习1 结合你的理解，谈一谈生态系统服务的概念及其功能价值的内涵。2 结合我国生态环境的现状，谈一谈生态系统服务价值评估的现实意义。3 生态系统服务有哪些主要的评估方法？4 结合你的理解，谈一谈绿色国民帐户对我们生活生产方式的影响。（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第六章 人类对自然生态系统的干扰与生态恢复 （一） 目的与要求1 掌握干扰、恢复生态学等基本概念；2 熟悉退化生态系统的主要特征，生态恢复的基

19、本理论；3 了解干扰的生态学意义与生态恢复的标准。 （二） 教学内容 第一节 干扰与干扰生态学1 主要内容：干扰的特性与生态学意义，干扰生态学。2 基本概念和知识点：干扰的定义、干扰的特性、干扰的类型，人为干扰的主要形式，干扰的生态学意义，干扰生态学。3 问题与应用（能力要求）：认识干扰的生态学意义。 第二节 退化生态系统的类型及其成因1 主要内容：退化生态系统的类型、特征及其成因，中国的脆弱生态系统现状。2 基本概念和知识点：退化生态系统的定义及成因，退化生态系统的类型（裸地、森林采伐迹地、弃耕地、沙漠及荒漠化、采矿废弃地、垃圾堆放场、污染水域），退化生态系统的特征（种类组成、结构、生产力、

20、土壤和小环境、生物之间生态关系的变化等），中国退化生态系统的现状（占国土总面积比例较大），中国的脆弱生态系统。3 问题与应用（能力要求）：了解退化生态系统的特征、成因及中国的脆弱生态系统现状。第三节 恢复生态学及其基本理论1 主要内容：恢复生态学的研究内容、研究进展，恢复生态学的基本理论。2 基本概念和知识点：恢复生态学、生态恢复、重建、改良、改进、修补、更新、再植，恢复生态学的基本理论：自我与人为设计理论，生态学理论，生态恢复理论（生态恢复的原则、机理和标准）。3 问题与应用（能力要求）：了解生态恢复在实践中的应用。（三） 课后练习1何为人为干扰？适度干扰在生态学上有哪些积极作用？2何为退化

21、生态系统？以森林为例，退化生态系统有哪些变化特征？3何为生态恢复？简述生态恢复的基本理论。4对生态恢复的标准你有哪些新的看法？（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第七章 环境污染与生态环境影响评价 （一） 目的与要求1 掌握污染物、毒物、外来化合物、污染物的生物转化、生物富集、生态监测等概念；2 熟悉污染物在生物体内迁移与在食物链中的传递特点；3 了解生态环境影响评价的程序与方法。 （二） 教学内容 第一节 环境污染物与毒物 1 主要内容：环境问题的产生与演变，环境生态学的定义及其发展。2 基本概念和知识点：污染物、毒物，主要环境污染物及其环境毒理学效应（重金属、大气污染物、

22、农药），影响毒作用的主要因素（环境因素、化学毒物的理化性状、个体因素）。3 问题与应用（能力要求）：认识当今世界环境污染物产生的原因。 第二节 环境污染物在生态环境中的迁移和转化1 主要内容：污染物在生物体内的转化、在食物链中的传递和放大。2 基本概念和知识点：污染物在生物体内的吸收、分布和排泄（经消化道吸收、经呼吸道吸收、经皮肤吸收），污染物在生物体内的转化（降解反应、微粒体外的氧化反应、还原反应、水解反应、结合反应），污染物在食物链中的传递和放大（重金属的食物链积累、农药的食物链积累与放大、多氯联苯的食物链积累），生物富集。3 问题与应用（能力要求）：了解污染物在食物链中的传递和放大过程。

23、第三节 环境污染物的毒理学评价1 主要内容：环境污染物的毒作用和毒性，污染物毒性的评价方法和毒理学安全评价程序。2 基本概念和知识点：环境污染物的毒作用，毒物的剂量与毒性，环境污染物毒性的评价方法（一般毒性评价、蓄积毒性评价、亚慢性毒性和慢性毒性评价、特殊毒性评价），环境污染物的毒理学安全评价程序（试验前的准备工作、安全性毒理学毒性试验程序）。3 问题与应用（能力要求）：了解污染物毒性的评价方法和毒理学安全评价程序。第四节 生态监测与生态环境影响评价1 主要内容：生态监测的理论依据，生态环境影响评价的程序与方法，生态风险评价原理。2 基本概念和知识点：生态监测的概念和理论依据，生态环境影响评价

24、的程序及其方法（生态影响评价的程序、生态影响评价的方法、）生态风险评价原理（内容、程序、方法）。3 问题与应用（能力要求）：了解生态环境影响评价的程序与方法。（三） 课后练习1. 如何理解污染物、毒物和外来化合物三个概念。2. 简述影响环境污染物毒作用的因素。3. 比较污染物在生物体内迁移与在食物链中的传递特点。4. 污染物安全性毒理学毒性实验程序主要有哪些步骤?5. 举例说明生态环境影响评价的程序与方法?（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第八章 受损生态系统的修复（一） 目的与要求1 掌握正向演替、逆向演替、生态工程等基本概念；2 熟悉生态工程设计的生态学理论依据；3 了

25、解受损生态系统的基本特征，不同生态系统受损的原因及修复方法。 （二） 教学内容 第一节 受损生态系统的特征1 主要内容：生态系统受损的主要形式及受损生态系统的基本特征。2 基本概念和知识点：正向演替、逆向演替，生态系统受损的主要形式（突发性、跃变式、渐变式、间断式、复合式），受损生态系统的基本特征（物种减少、结构简化、食物网破裂、能量流动效率降低、物质循环受阻、生产力下降、稳定性降低等）。3 问题与应用（能力要求）：了解受损生态系统的基本特征。 第二节 受损生态系统的修复1 主要内容：几种受损生态系统受损的原因、特点及修复方法。2 基本概念和知识点：修复，受损森林生态系统的修复（受损的原因及特

26、点、修复方法），受损草地生态系统的修复（受损的原因及特点、评估指标），受损河流生态系统的修复（受损的主要方式及影响、修复方法），受损湖泊生态系统的修复（受损原因、修复方法），矿区废弃地的修复。3 问题与应用（能力要求）：了解几种受损生态系统的修复方法。第三节修复技术与生态工程1 主要内容：生态工程设计的生态学理论依据，生态工程的设计与应用。2 基本概念和知识点：生态工程，生态工程设计的生态学理论依据（物种共生原理、生态位原理、食物链原理、物种多样性原理、物种耐性原理、景观生态学原理、耗散结构原理、限制因子原理、生态因子综合性原理），生态工程的设计与应用，植物修复技术。3 问题与应用（能力要求）

27、：了解生态工程的设计与应用技术。（三） 课后练习1. 简述受损生态系统的主要特征？2. 论述不同类型生态系统受损的原因及修复方法？3. 植物修复技术有哪几种？如何利用植物修复技术去除环境中的污染物？4. 生态工程的内涵是什么？如何利用生态工程技术修复受损生态系统（举一实例）？（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第九章 生态系统管理 （一） 目的与要求1 掌握生态系统管理、景观生态规划与设计等基本概念；2 熟悉生态系统管理的基本原则；3 了解生态系统管理的途径与技术，生态规划与设计的主要内容与步骤。 （二） 教学内容 第一节 生态系统管理的内涵1 主要内容：生态系统管理的定义与

28、基本原则。2 基本概念和知识点：什么是生态系统管理？生态系统管理的基本原则（整体性原则、动态性原则、再生性原则、循环利用原则、平衡性原则、多样性原则）。3 问题与应用（能力要求）：了解生态系统管理的基本原则。 第二节 生态系统管理的内容及途径1 主要内容：生态系统管理的主要途径与技术。2 基本概念和知识点：生态系统管理的数据基础（个体种群、群落生态系统、景观、生物圈），生态系统管理的要素，生态系统管理的主要途径与技术（生态风险评估、适度干扰与恢复重建、清洁生产、废物资源化管理与5R方法、生态工业园区、标准化管理系列标准、生态工程与生态建设、建立自然保护区、3S技术、环境管理信息系统）。3 问题

29、与应用（能力要求）：了解生态系统管理的主要途径与技术。第三节 生态规划与设计 1 主要内容：生态规划与设计的原则、内容及方法。2 基本概念和知识点：生态规划与设计，生态规划与设计的原则（整体优化原则、人地系统协调原则、生态功能分区原则、高效和谐原则、相互制约原则、最小风险原则、可持续发展原则），生态规划与设计的内容及方法（工作程序、生态要素的调查与评价、环境容量和生态适宜度分析等），环境规划，景观生态规划与设计。3 问题与应用（能力要求）：了解生态规划与设计的基本步骤。（三） 课后练习1. 什么是生态系统管理？简述生态系统管理的主要原则。2. 生态系统管理的途径与技术有哪些？3. 生态规划与设

30、计的内涵是什么？4. 简述景观生态规划与设计的定义及其内容与步骤。（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。第十章 生态环境保护与可持续发展 （一） 目的与要求1 掌握生态道德、生态论理学、可持续发展的生态论理观等基本概念；2 熟悉可持续发展的基本内涵；3 了解全球生态环境问题的严重性，树立可持续发展战略观。 （二） 教学内容 第一节 全球生态环境问题及特点1 主要内容：人口增长，全球气候变化，生物多样性锐减，资源短缺等。2 基本概念和知识点：人口增长的特点，人口的变化动态影响（对粮食和农业，对资源和能源，对生活质量），全球气候变化（温室效应、水气、植被变化、大气气溶胶），生物多样

31、性锐减，资源短缺的危机加剧，环境酸化，环境荷尔蒙的威胁。3 问题与应用（能力要求）：认识全球生态环境问题的严重性。 第二节 人类对环境问题的新思考及行动1 主要内容：环境与发展问题的理性思考，人类行为方式的重要转变。2 基本概念和知识点：现代生态道德、生态论理学、可持续发展的生态论理观、工业生态学、ISO环境质量标准体系、自然保护、积极推进绿色文明。3 问题与应用（能力要求）：了解可持续发展的生态论理观，做绿色文明积极推进者。第三节 未来人类社会的发展观与可持续发展战略1 主要内容：未来人类社会的两种发展观，可持续发展战略未来人类社会的正确发展道路。2 基本概念和知识点：悲观派的“世界末日”模

32、型、乐观派与“没有极限的增长”，可持续发展产生的背景、内涵、基本思想和原则，实施可持续发展的对策与行动。3 问题与应用（能力要求）：如何在现实生活中坚持可持续发展战略观？（三） 课后练习1. 你认为新世纪人类面临的主要生态环境问题是什么？2. 全球气候变化的主要原因有哪些？3. 结合自己的体会，简述你对人与自然协同进化的理解。4. 可持续发展的基本内涵是什么，你有何新见解？（四） 教学方法与手段课堂讲授、课堂讨论、学生讲解等。五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章3第二章311第三章3111第四章311第五章3111第六章311第七章3111第

33、八章411第九章3111第十章3111合计3159954六、 推荐教材和教学参考资源教材：盛连喜主编. 环境生态学导论（“十五”国家级规划教材）. 北京：高等教育出版社, 2002主要参考文献：1. 柳劲松，王丽华，宋秀娟编.环境生态学基础. 北京：化学工业出版社, 环境科学与工程出版中心, 2003.2. 孙儒泳等.基础生态学. 北京：高等教育出版社, 2003. 3. 孙儒泳, 李博, 诸葛阳, 尚玉昌编. 普通生态学. 北京：高等教育出版社, 1993. 4. Mackenzie, A., A.S. Ball, S.R. Virde著. 生态学.（孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译）北京：

34、科学出版社，Bios Scientific Publishers, 2000. 5. 尚玉昌, 蔡晓明编. 普通生态学. 北京：北京大学出版社, 1992.6. 金岚主编.环境生态学. 北京：高等教育出版社, 1992. 7. 李博主编. 生态学. 北京：高等教育出版社, 2000. 8. 李振基, 陈小麟, 郑海雷, 连玉武.生态学. 北京：科学出版社, 2001 9. 傅伯杰, 陈利顶, 马克明, 王仰麟.景观生态学原理及其应用. 北京：科学出版社, 2002 10. 张金屯, 李素清.应用生态学. 北京：科学出版社, 2003. 环境生态学期刊： 1. 生态学报 中国生态学会，1982

35、2. 应用生态学报 中国生态学会，1990 3. 生物多样性 中国科学院濒危物种委员会，1993 4. 植物生态学报 中国植物学会，中国科学院植物研究所，1955 5. 生态环境广东省生态环境与土壤研究所，1992国内有关网站：1. 世界自然基金会中国网站 - www.wwfchina.org 2. 万方数据- 3. 中国期刊网- 4. 生物学文摘（BA）- 5. 中国科学院生物多样性委员会- 6. 中国科学院生态环境中心- 7. 湿地国际www.wetlands.org七、其他说明(黑体,小4) 大纲修订人： 雷泽湘 修订日期：2007年5月大纲审定人： 邓金川 刘雯 审定日期：2007年9月