《第三课山野童趣.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三课山野童趣.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第三课山野童趣.精品文档.第三课 山野童趣教学目标 ： 1、能学会采山、捉泥鳅两首歌曲，用活泼、轻快的情绪演唱，体验山村孩子生活的乐趣。2、在听赏活动中，能体会钢琴独奏曲牧童短笛的情境，能用颜色表现乐曲的结构及关系。3、能认识竖笛，了解其构造，掌握演奏知识并试着吹出声音。教学重点：1、能学会采山、捉泥鳅两首歌曲，用活泼、轻快的情绪演唱。2、能认识竖笛，了解其构造，掌握演奏知识并试着吹出声音。教学难点：在听赏活动中，能体会钢琴独奏曲牧童短笛的情境，能用颜色表现乐曲的结构及关系。教学用具： 多媒体课件、钢琴、电脑教学课时：三课时教学过程：第一课时
2、一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练1、发声训练：师：春天的雨可真多，你们知道雨声是什么样的吗？谁能来模仿一下？（请同学来模仿雨声）我们一起来唱一唱吧！1=C 1=F6 3 3 | 6 3| 2 2 3 3 2 1| 6 | 6 6 6 5 3| 5 5 5 3 2|（师）：春 天的 小 雨 嘀嗒嘀嗒嘀嗒 下，（生）嘀嗒嘀嗒下 嘀嗒嘀嗒下3 0 3 2 1| 6 | 嘀 嗒 嘀嗒 下。三、新课教学师：同学们，你们知道山里的孩子最爱干什么吗？（生自由答）一个山里的孩子用歌声告诉了我们，我们一起来听听吧！1、 老师范唱歌曲。2、 用拍手、跺脚跟着老师律动。3、 用“嘀嗒”模唱歌
3、曲。4、 朗读歌词。5、 听音乐唱词。6、 全班齐唱歌曲。四、参与表现。 师：原来山里的孩子最喜爱的是采山，那我们想一想，他们的心情是怎样的？（非常高兴的）那我们就带着这种感情来唱一唱！ 1、引导全班学生由感情地演唱歌曲。 师：你们想一想，采山中，除了歌曲中所描写的“踩雨、采蘑菇、采野果、”外，你们还知道有其他的采山形式吗？2、引导学生创编歌词，寻找才上市的更多乐趣，并采用自己系黄的形式予以表现。3、请同学们上台表演。五、总结师：我们在今天的课堂上感受了山里的小朋友采山的乐趣，相信大家一定很开心，我们下节课再见！第二课时一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练1、发声训练。（1
4、）1=C 1=F 2/45 5 6 5434|5 |6 6 5654 |3 | 6 6 6| 5 5 5|5654 3 2| 1 |（师）可爱的 小花 猫，爱呀 爱唱 歌，生:咪呀 咪咪呀 咪咪呀咪呀 咪。（2）、1=C 1=F 2/41 3 | 5 3 | 1 | U三、新课教学师：上节课我们学了采山这首歌，我们一起来唱一唱吧！1、复习歌曲采山。师：山里的孩子爱采山，农村的孩子爱干什么呢？（请同学们说一说）我们来看看这个歌里说的是什么？2、范唱捉泥鳅3、用lu模唱歌曲4、跟琴听唱旋律。5、轻声朗读歌词。6、跟琴视唱歌词。7、全班齐声唱词。四、参与表现师：同学们，你们觉得捉泥鳅一定是很开心的，
5、很好玩的是吗？所以小妹妹总是请求哥哥带她去捉泥鳅，那么，我们应该用什么样的感情来唱呢？（带着期望的，请求的。）1、 引导学生用感情演唱歌曲。2、 请同学上来表演唱。师：你们捉过泥鳅吗？来表演表演好吗？3、 请同学上台来表演捉泥鳅。4、 全班一起随乐律动。五、总结。第三课时一、 组织教学。1、 听音乐进教室。2、 师生问好。二、基础训练1、发声训练：（1）1=C 1=F 2/45 5 6 5434|5 |6 6 5654 |3 | 6 6 6| 5 5 5|5654 3 2| 1 |（师）可爱的 小花 猫，爱呀 爱唱 歌，生:咪呀 咪咪呀 咪咪呀咪呀 咪。（2）、1=C 1=F 2/41 3 |
6、 5 3 | 1 | U三、新课教学（一）听赏牧童短笛第一段师：同学们，你们听，有一位牧童骑着牛儿，悠闲地吹着笛子向我们走来。从这段音乐中你能猜出他放牛时的心情吗？这首钢琴曲模仿的是哪种乐器，你们也能听出来吗？（CAI：播放牧童短笛第一乐段）1、 闭眼静听牧童短笛第一段，感受乐曲的旋律和情绪。2、 说说A段的情绪，并描绘音乐所表达的场景及牧童骑牛吹笛的心情。3、为乐曲第一段选色，学生可由自己自由迁择与旋律情绪相符合的颜色。（二）听赏牧童短笛第二段（CAI：播放牧童短笛第二乐段）1、 聆听乐曲第二段，感受乐曲的旋律和情绪，2、 即兴随第二段的欢快的音乐表演。体验愉悦的心情。3、 比较第一段与第二
7、段的情绪、情景。4、 为第二段自由选色。（引导学生选择比第一段颜色要鲜艳，要明快的色彩。）（三）听赏牧童短笛第三段1、聆听第三段，感受乐曲的旋律和情绪。2、想想与哪段音乐相似，并随乐哼唱，（与第一段相似）3、为乐曲第三部分选色。（四）认识竖笛师：牧童吹的笛子好听吗？你们也想不想来像他一样吹吹笛子？今天啊，我们也来吹吹笛子吧，你瞧：教师出示竖笛。1、 聆听竖笛的音色。2、 了解竖笛的构造及竖笛的笛孔。3、 让学生自由地拆分竖笛，尽情地玩竖笛。4、 试着吹响竖笛。5、 模仿正确地吹奏姿势，学习正确的呼吸方法。四、总结 师：今天这节课上，我们聆听了一段美妙的音乐，还认识了一种新的乐器，希望下节课我们能更加愉快地学习更多的知识。