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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流未来版小学二年级下册品德与生活教案全册 (2).精品文档.第一单元生活中的你我他教学目标知识与能力：知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。过程与方法：真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。情感、态度与价值观:1.学会为他人着想，相互关爱。2.学做诚实守信的孩子。教学重点:真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。教学难点:学会为他人着想，相互关爱。学做诚实守信的孩子。教学时数:6课时 做好朋友吧 第一课时教学目标知识与能力：知道生活中每个人都是一样的，你我他
2、各有各的特点。过程与方法：正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。情感、态度与价值观：树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。教学难点：正确地认识自己。教学准备：友情卡。教学过程一、激趣导入1教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等）2通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱”“我会”“我能”。2通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。 三、猜猜我是谁1
3、请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。）四、作业设计： 做好朋友吧 第 二 课时教学目标:知识与能力:知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。过程与方法:正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。情感、态度与价值观:树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。
4、教学重点:知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。教学难点:正确地认识自己。教具准备:友情卡。教学过程：一、同学眼里的我1请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。2相互指出同学的优点与不足。3用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1互相找出对方和自己不一样的地方。2说一说，他人的哪些地方吸引我。3谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2让学生交流自己访问整理后的内容。 祝贺你 第 一 课时教学目标：知识与能力学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。过程与方法：与同学友好相处，真诚地为同
5、学的进步喝彩。情感、态度与价值观：尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 教学难点：学会称赞小伙伴的长处。教学准备：活动卡。教学过程：一、儿歌导入好朋友二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1让学生议一议。2再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？3怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1说一说。2画一画。3唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1通过学生之间的相互描述，突出特点，2写一写：赞美优点，促进了解
6、，增进友谊。批注 祝贺你 第 二 课时 教学目标：知识与能力：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。过程与方法：与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。情感、态度与价值观：尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。教学难点：学会称赞小伙伴的长处。教学准备：活动卡教学过程： 一、你的优点我知道1发活动卡2让学生填写“我的小伙伴”活动卡。3说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1说说你朋友身上的优点或吸引你的特
7、长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。） 如果我是他 第 一 课时教学目标：知识与能力：能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。过程与方法：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。情感、态度与价值观：能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的
8、错误向别人道歉。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学准备:友情卡。教学过程:一、激趣导入，快乐大转盘 师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成？（不高兴了）1、 同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-（它转过来了）没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、 大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘
9、密，看看小朋友谁有一双 “火眼金睛”？找到了，就静静地把小手举高。3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习课题如果我是他。二、换位思考，学文明理（一）角色体验1、播放录像 老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。生3：不喜欢。因为他考试不及格。2、体会心情 可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）3.我们来听听丁丁的心里话好不
10、好？4、 听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？（二）、故事屋1、过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆，最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听【播放录音】2、师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论后交流师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。三、联系事实，侃谈感受小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看谁愿
11、意来读一读？1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。-引导学生换位思考3、太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。 如果我是他 第 二 课时教学目标：知识与能力：能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。过程与方法：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。情感、态度
12、与价值观：能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学准备：友情卡。教学过程：一、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。2、老师送你们一首小诗 孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！
13、我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。 孩子们，仔细想想，你是否也在无意间伤害了别人，如果有趁现在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友谊的桥梁，把我们的心紧紧地联系在一起。【请小朋友取出真情卡】 师：如果你曾经嘲笑或伤害过别人，就请通过书信的方式写在真情卡上，告诉他自己的心情，求取他的原谅？1、 学生在音乐声中写真情卡2、 交流，送真情卡 师：如果被你伤害过的朋友就在班上的话，就在音乐声中把你的友情卡送给他，握个手，把你的友谊和歉意带给他。音乐结束就回自己位置做好，好吗？3、小朋友不但学会了体谅别人，而且落实到了行动上，老师真为你感到高兴。所以，我要送你们一
14、首歌。播放歌曲“对不起，没关系”。4、小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。 第二单元 环保与生活教学目标：知识与能力：初步了解自己周围的资源和环境，对生活中的环保问题有探究的兴趣。过程与方法：懂得健康安全地生活，了解绿色食品，学习自我保护的简单常识；尝试废物利用，做自己喜欢的小制品。学会用观察、记录、讨论、收集、整理等方法进行简单的探究活动，与小伙伴分享合作的快乐。情感、态度与价值观：感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力
15、所能及的事。教学重点:懂得健康安全地生活，了解绿色食品，学习自我保护的简单常识；尝试废物利用，做自己喜欢的小制品。教学难点:感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。教学时数:6课时生活中的环保问题第 1 课时教学目标：知识与能力：初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。过程与方法：动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。情感、态度与价值观：树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学重点：发现周围生活中的环保问题。教学难点：发
16、现周围生活中的环保问题，树立环保意识。教学准备：收集生活中的环保信息资料教学过程： 一、环保问题知多少1读一读2看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。）4闻一闻（周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。）5听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）二、广而告之1根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”“动物是人类的朋友”“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”“地球不能克隆，家园只有一个”等。）2教师指导学生在班级的黑板报开设
17、“广而告之”栏目。三、漫画欣赏欣赏教材中的三幅漫画，引起学生的思考。（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）四、“环保之旅”旅游门票1填写“环保之旅旅游门票”。2引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。绿色行动 第 一 课时教学目标：知识与能力：引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。过程与方法：激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。情感、态度与价值观：树立“保护环境，人人有责”的意识。教学重点：引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。教学难点：激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学准备：同学课前到超市、菜市场寻
18、找绿色食品。教学过程：一、导入 教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活）二、家庭里的污染1教师：东东同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请大家看一段录像，看看东东一家人的生活。2播放录像。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。3同学讨
19、论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？4教师：你们家的生活有没有类似的情况？三、走向绿色生活1教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。2播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂）3讨论：西西家的生活方式的好处。4教师小结：西西家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了自身的贡献，这就是“绿色家庭”。5交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家庭”，我们在生活中还应该
20、做的事和应该注意的事。绿色行动 第 二 课时教学目标：知识与能力：引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。过程与方法：激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。情感、态度与价值观树立“保护环境，人人有责”的意识。教学重点：引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。教学难点：激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学准备：教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品教学过程：一、绿色食品1教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？2同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。3出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。二、我心中的绿
21、色家园1交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。2教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？3同学设计未来的绿色家园。（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。（2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。（3）师生一起评议。（4）交流：我们心中未来的绿色家园。三、总结维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、课外拓展1与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。2在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色
22、生活，创立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。做环保小卫士 第 一 课时教学目标：知识与能力：通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。过程与方法：使同学明白，维护环境是人类一起的责任。情感、态度与价值观：引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点：通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业教学难点：使同学明白，维护环境是人类一起的责任。教学准备：1.硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2.同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学过程：一、导入 教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地
23、维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。二、“绿色使者”事迹回放1教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。2阅读故事绿色使者。3讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身边的“绿色使者”1教师讲述课前采访某位“绿色使者”的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。2教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。3教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我
24、们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！四、人人争做“绿色使者”1教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2同学交流。做环保小卫士 第 2 课时教学目标：知识与能力：通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。过程与方法：使同学明白，维护环境是人类一起的责任。情感、态度与价值观：引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点：通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。教学难点：使同学明白，维护环境是人类一起的责任。教学准备:1硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学过程:一、导入 教师：维护环境是所有公民的义务！让我们用自身的行
25、动唤醒家乡的人们，一起携手，创立美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。二、环保宣传卡1出示多张环保宣传样卡。2引导同学读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3分组制作宣传卡。（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。（2）教师引导同学总结制作卡片的方法与步骤。（3）教师要注意从环保的角度，指导同学利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给同学以具体指导。（4）同学用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。4同学展示作品，师生一起评议。5讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？三
26、、我为环保做广告 教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。1出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）2讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）3同学完成第四篇 “我的绿色日记”。 同学用自身喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织同学挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在学校或社区张贴。4讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）5教师：只要我们做环
27、保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？做环保小卫士 第 三 课时教学目标：知识与能力:通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。过程与方法:使同学明白，维护环境是人类一起的责任。情感、态度与价值观:引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点:通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。教学难点:使同学明白，维护环境是人类一起的责任。教学准备:1教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2 同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学过程：一、导
28、入 教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。二、身边的垃圾1出现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。2教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。三、给垃圾分分类1教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。2同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给
29、予重罚，等等。3交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？四、我们的“绿色行动指南”1教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。2出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）3小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？4制订“绿色行动指南”。同学自由发言，教师将同学的想法一一记录到黑板报上，作为同学的“绿色行动指南”。五、“栽”棵绿绿的树1教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，
30、如提建议、做广告等。2同学自由活动，并互相交流自身“栽”了几棵小树。3教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动“栽”棵绿绿的树。4教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。5教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自身的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！六、总结同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。第 三 单元 我们民族的节日教学目标：知识与能力：了解一年中的主要节日及相应的
31、风俗，感受节日给人们生活带来的乐趣，学习关注节日中的文化。过程与方法：1.用查日历、找资料、上网等多种方法调查、统计本地区和其他地区尤其是少数民族的传统节日，并学习做适当记录。2体会我国是一个多民族国家，在了解本民族的节日、风俗基础上，还应对其他民族的习惯有所了解，并知道应该尊重其他民族的习惯。情感、态度与价值观：知道尊敬老人是全世界人民都很重视的美德，能力所能及地关心父母和老人。教学重点：了解一年中的主要节日及相应的风俗，感受节日给人们生活带来的乐趣，学习关注节日中的文化。教学难点：用查日历、找资料、上网等多种方法调查、统计本地区和其他地区尤其是少数民族的传统节日，并学习做适当记录。教学时数
32、：7课时一年中的节日 第一课时教学目标：知识与能力：知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。过程与方法：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。情感、态度与价值观：培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。教学难点：领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学准备：学生阅读我们的节日一书；学生和教师收集中外传统节日的教学过程：一、导入，揭题，走进节日大观园1、教师谈话，导入新课同学们，随着时代的发展，社会的
33、进步，我们的节日越来越丰富，今天，就让我们一起走进节日大观园，再次感受节日里的浓浓的气氛。二、走进春节1创设情境，引出春节 听了以后，你感受到了什么吗？学生回答春节后，师述：老师和大家一样，也很喜欢过年，那就让我们一起走入节日大观园中的春节。2015年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。2学习春节知识 春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。学生读读。3交流春节风俗 教师导语：春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事
34、呀？（1）吃团圆饭。 是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。（2）拜年。 现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会。（3）（教师张贴春联）张贴春联是我国过年时的风俗习惯。贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边的，学生读读教师张贴的一幅春联后欣赏一
35、组春联。说说春联里都透露着什么？（4）（教师张贴 “福”字）贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮 过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？（6）压岁钱。压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱。（7）贴年画（8）挂中国结 师：挂中国结也是我国的习俗。（教师悬挂中国结） 教师讲述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，它的年代久远，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其
36、他的吉祥饰物搭配。它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。4教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。一年中的节日 第 二 课时教学目标：知识与能力：知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。过程与方法：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻
37、地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。情感、态度与价值观：培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。教学难点：理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学准备：学生和教师收集中外传统节日的资料。教学过程：一、走近其他节日1师：同学们，除了春节，你们还过过什么节呢？ 教师小结：是啊，我们的节日真是形式多样、种类繁多，你看，主要的传统节日就有这么多。
38、传统节日：如春节：农历正月初一开始到正月初五为止、元宵节：农历正月十五、清明节：公历4月4日至6日之间、端午节：农历五月初五、七夕节：农历七月初七、中秋节：农历农历八月十五、重阳节：农历九月初九 冬至：2师：读读后，说说你发现了什么？那个节日有点特别？是呀，除了清明节以外，其他节日都是按农历过的。而清明节是二十四节气中的一个。3师：随着社会的进步，民族的发展，我国又有了许多现代节日。 现代节日：如元旦：公历1月1日妇女节：公历3月8日、劳动节：公历5月1日、青年节：公历5月4日、儿童节：公历6月1日、中国共产党成立纪念日：公历7月1日、建军节：公历8月1日、教师节：公历9月10日、国庆节：公历
39、10月1日、世界水日：3月22日 师：现代节日都是按公历过的。4师：随着社会的改革开放，许多外国的节日也来到了中国。外来节日：圣诞节：公历12月25日、情人节：公历2月14日、母亲节：公历5月的第二个星期日、父亲节：公历6月的第三个星期日、愚人节：公历4月1日5师：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。 彝族：火把节农历六月二十一 插花节农历二月八、藏族：采花节农历五月初五、苗族：花山节农历正月初三、壮族：三月三农历三月三、傣族：泼水节傣历新年（公历4月12日至14日）二、走近圣诞节1教师谈话，引出圣诞节 教师导语：同学们，我的节日是丰富多彩的，春节是我们中国最大、最隆重的
40、传统节日，那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的传统节日又是什么吗？学生回答。 学生读读资料，说说读了资料后，你了解了关于圣诞节的什么？ 教师导语：让我们一起去来看看他们是怎么过的。齐唱歌曲铃儿响叮当2谈圣诞节 师：春节呀，同学们比较熟悉，那西方国家的圣诞节，你了解吗？（1）圣诞树。圣诞树你们见过吗？在哪儿见的呀？是什么样的？师述：在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他
41、人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。（2）圣诞老人。 这一天，圣诞老人去干什么了呀？在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢？可老师还没受到过呢，今年的圣诞节，老师可是要好好地等等，不知道圣诞老人会不会给老师送来礼物？ 教师总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，节日不同，文化也不同。一年中的节日 第 三 课时教学目标：知识与能力：知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。过程与方法：能分辨公历和农历。学会查找资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享自己查找的中国传统节日知识。情感、态度与价值观：感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文
42、化历史。教学重点：感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现我国悠久的文化历史。教学难点：有关传统节日的资料、春节的习俗用品。教学准备：有关传统节日的资料、春节的习俗用品。教学过程：一、 导课 同学们你们喜欢过节吗？那一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的中国的传统节日。二、 提出探究的内容 在今天学习之前，老是有个问题要问问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？那你们对传统节日的还想了解些什么吗？三、 研究探讨1.带领学生学习和辨认农历和公历 在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的
43、春节是那一天吗？认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？2.以中国传统节日春节，引起学生的学习兴趣 同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？ 提出两个问题：(1)结合你查找的资料说一说“年”的来历。(2)结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？3.小组交流，了解其他传统节日的习俗同学们，现在我们四人一小组，把你查找的你喜欢的传统节日 的来历和习俗的小故事，讲给你们组其它的小朋友听。4.检查交流结果猜一猜(1)同学们，现在刘老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图和那各节日有关，并说出你的理由？(2)看一看，这首诗，说的是哪个节日
44、？(3)想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？(4)听一听，这首歌唱的是哪个节日？（5）小结：同学们，学习了今天这一课，你们都有了哪些收获？我们中国的传统节日，不仅仅只有今天我们学习的这么多，还有重阳节、七夕节等许多节日，今天的作业就是：了解更多的中国传统节日。下节课让我们一起走进多彩的少数民族节日。敬老节第 一 课时教学目标：知识与能力：能收集有关老人节的材料，知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德。过程与方法：学习用看看、听听、问问等方法了解关心身边老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。情感、态度与价值观：能自主制定小组活动计划，并能按计划行动。教学重点：知道敬老爱老是全世界人民都推崇的
45、美德，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学难点：了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。教学准备：1调查表。2向日葵评比表。教学过程： 一、全世界的敬老节1 背诵古诗九月九日忆山东兄弟。2分享学生收集到的有关资料。3了解“重阳节”二、爷爷奶奶的故事1善于敬老的节日，你会想些什么，做些什么？2你知道身边的爷爷奶奶都在想些什么吗？3讲讲自己平时观察到的，或与爷爷奶奶相处过程中的故事。三、给爷爷奶奶过节1说一说：你想为爷爷奶奶做些什么？2做一做：以各种方式为爷爷奶奶过敬老节或生日。3制订帮助老人计划（小组活动）。四、总结：懂得尊敬老人是好孩子！敬老节第 二 课时教学目标：知识与能力：知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。过程与方法：能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，情感、态度与价值观：乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。教学重点：知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。教学难点：能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，教学准备：1调查表。2向日葵评比表。教学过程 ：一、引入课题1师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？2出示课件：小朋友们，你们好！我是