《贵州省黔南州2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（PDF）答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省黔南州2018-2019学年高一语文上学期期末考试试题（PDF）答案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、书书书?高一期末考试语文试卷?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高一期末考试语文试卷参考答案? ? ? 文中是? 绝大部分人? ? 另外? 文中? 其实? 权利义务不是简单的等价关系? 信息也可证明这一假设关系不成立? ? ? 错点有二? ? 董仲舒之例? 应为引证法? 而不是例证法? ? 重要性? 应为? 在现实中如何体现? ? ? ?太绝对? 又少? 科技? 人文的比例失衡? 条件? 另外? ? 全世界也都存在这个问题? ? 表明不只是? 落后国家? ?错在? 科技文化发达了? 自然会引起人文文化的衰落? ? 文中是说? 更多地关注科技文化? 而人文文化被抛得更
2、远? ?目的是? 体现社会的公正? ? ? ? ? 从侧面反衬出赵长信这一人物的形象特征? ? 不是? 反衬? ? 是? 正衬? ? ? ?精明能干? 经营有方?在隆盛粮号多年? 能力不凡? 因此深得东家器重?乐于助人? 扶危济困?听到杨再昌赊米的要求? 想到灾民们生活艰难? 给粮号粮食? 杨成还钱? 他考虑到杨成生活困难? 与杨成合作开粮行?坚守诚信? 践行诺言?为了弥补自己的过失? 他自己偿还了东家银子? 并在还清后离开? 答出一点得?分? 三点全对给满分? ? ?账本是杨成父亲杨再昌与赵长信相互信任的见证? 以? 杨成则感恩赵长信? 把账本当作圣物供奉了起来? 结尾反映出人们对人与人之间
3、相互信任的珍惜?账本是杨成父亲杨再昌信誉的象征? 以? 杨成则感恩赵长信? 把账本当作圣物供奉了起来? 结尾反映出人们对坚守信誉的尊重?账本承载着高尚的品质? 作者以? 杨成则感恩赵长信? 把账本当作圣物供奉了起来? 结尾体现了对人与人之间相互信任? 坚守信誉的期待与赞美? 答出一点得?分? 其他答案言之有理即可酌情给分? ? ? 错在? 只要人工智能发达? 社会制度就会先进? ? 颠倒了充分与必要条件? ? ? ? 致使手工操作岗位的消失? 说法错误? ? ?加强对失业人员的从业培训? 提升技能?加快相关制度的出台? 化解矛盾? 支持科学研究?加强核心技术的研究与突破?加强具备交叉学科教育背
4、景的人工智能人才培养? 每点?分? 答对三点即可? ? ? ? 原文标点? 民贫役重? 岐下岁输南山木筏? 自渭入河? 经砥柱之险? 衙吏踵破家?轼访其利害? 为修衙规? 使自择水工以时进止? 自是害减半? ? ? ? 土地? 户籍等职事属于户部? 与礼部无关? ? ? ? 应是以前允许驾船的人私自载运货物? 后来禁止? 造成弊端? ? ? 想定他为进士第一名? 但怀疑是自己的门客曾巩写的? 便放在了第二名? 得分点? 擢? 冠? 客? 但各?分?句意?分? 修补船只? 还帮助船夫们渡过难关? 所以所载货物都很快到达而且没有事故? 得分点? 补? 周? 率? 无虞各?分? 句意?分? 参考译文
5、?苏轼? 字子瞻? 是眉州眉山人?十岁时? 父亲苏洵到四方游学? 母亲程氏亲自教他读书? 听到古今的成败得失? 常能说出其中的要害?程氏读东汉? 范滂传? ? 很有感慨? 苏轼问道? ? 我如果做范滂? 母亲能答应我这样做吗? 程氏说? ? 你能做范滂? 我难道不能做范滂的母亲吗?到二十岁时? 就精通经传历史? 每天写文章几千字? 喜欢贾谊? 陆贽的书?不久读? 庄子? ? 感叹说? ? 我从前有的见解? 嘴里不能说出? 现在看到这本书? 说到我心里了? ? 嘉二年? 参加礼部考试?当时文章晦涩怪异的弊习很重? 主考官欧阳修想加以改正? 见到苏轼写的? 刑赏忠厚论? ? 很惊喜? 想定他为进士
6、第一名? 但怀疑是自己?高一期末考试语文试卷?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的门客曾巩写的? 便放在了第二名?服母丧?欧阳修因他才能识见都好? 举荐他进秘阁?任职大理评事? 签书凤翔府叛官?关中自从元昊叛乱后? 百姓贫困差役繁重? 岐山下每年输送到南山的木筏? 从渭河进入黄河? 经过砥柱的险处? 衙前役人相继破产?苏轼访察到其利弊所在? 为他们修订衙规? 让他们自己选择水工按时进送或停止? 从此害处被减少了一半?调往扬州?以前发运司主管东南漕运法? 允许驾船的人私自载运货物? 征收商税不许刁难?所以驾船的人就富裕了? 把官船当作自己的家? 修补船只? 还帮助船夫
7、们渡过难关? 所以所载货物都很快到达而且没有事故?近年一切私载都被禁止? 所以船只破旧人员贫困? 多数人偷盗所运货物来救饥寒? 公家私人都受害?苏轼请求恢复旧制? 朝廷允准?苏轼凭着两学士的身份出任定州知州?春季大阅兵? 将吏们长期失去了上下级的规定? 苏轼命令恢复旧有的规定? 主帅穿便衣走出帐中? 将吏们穿军衣奉行差事?副总管王光祖自认为是老将? 感到羞耻? 称病不到?苏轼叫来书吏写奏章? 王光祖害怕而出来? 直到阅兵完毕? 没有一人怠慢?宋朝和契丹和平已久? 边界士兵不可使用?原宰相庞籍镇守边界? 根据当地风俗立法?年久后法制废弛? 又被保甲法所扰乱?苏轼奏请免去保甲及两税折合摊派的办法?
8、 朝廷不予答复?建中靖国元年? 在常州去世? 享年六十六岁? ? ? ? ? 因为没有听到战争平息的消息? 觉得自己度日如年? 理解有误? 这一联上下两句语序颠倒? 意思是即使时光迁移? 还是没有听到战争平息的消息? ? ?意为面对万古不变的山川? 我烦闷地喝酒?分? 抒发了山川如旧? 国破家亡? 有家难归? ?分? 忧愁难消的郁闷之情?分? ? ? 泣涕涟涟?载笑载言? 固时俗之工巧兮?皛规矩而改错? 白露横江?水光接天? ? ? ? 一劳永逸? 辛苦一次? 可以得到永远的安逸?一了百了? 主要的事情了结了? 其他的事情也随之了结?根据语境应用? 一劳永逸? ?应运而生? 旧指应天命而产生?
9、 现指适应时机? 条件? 需求而产生?呼之欲出? 形容画像非常逼真? 泛指文学作品人物描写十分生动?根据语境应用? 应运而生? ?层出不穷? 指接连不断地出现? 尚未穷尽?屡见不鲜? 多次见到? 不觉得新鲜?根据语境应用? 层出不穷? ?绞尽脑汁? 费尽心思去思考一件事情? 形容苦思积虑? 费尽脑筋? 想尽办法?处心积虑? 形容费尽心思去谋划?现多含贬义?根据语境应用? 绞尽脑汁? ? ? ? ? 从上文? 如果把铁塔盖到? ? ? ? ?公里的高度? 那我们上天直接用爬的不就可以了? 看? 括号内的内容应为先实现连接? 然后达到运送的目的? 故可排除掉?两项?项与上文? 他提出可以在太空中建
10、设一个城堡? 不衔接? ? ? ?不合逻辑? 可将? 不可能会禁受不住? 改为? 禁受不住? ?搭配不当? 主语? 材料? 与? 必然会发生的折断事情? 不搭配?语序不当? ? 巨大地禁受不住压力? 应是? 禁受不住巨大的压力? ? ? ? ? 出钱? 改为? 出资? ? 府上? 改为? 家中? ? 小孩? 改为? 儿童? ? 务必? 改为? 请? ? 垂询? 改为? 咨询? ? 每处?分? ? ?参考示例? ? 为了建筑而来 ? 想让一座座高楼拔地而起 ? 付出了烈日下的汗水 ? 化作一面面牢固的墙壁 ? 虽然是不起眼的砖瓦水泥 ? 但是中国有我 ? 就有结实的房屋? 为了交通而来 ? 想让
11、一个个路口安全畅通 ? 付出了雨雪中的辛劳 ? 化作一条条有序的车队 ? 虽然是快速的城市节奏 ? 但是中国有我 ? 就有安全的通行? ? ?参照? ? ? ?年高考作文评分标准? 写作提示? 作文材料有针对性? 贴近学生?材料提示了由挫折到成功的过程? 要思考的是靠什么来跨越这个过程?而这个? 什么? 则是学生需要思考的核心内容?参考立意角度? ? 用奋斗跨越生命之沟? ? 跨越理想?高一期末考试语文试卷?参考答案?第?页?共?页? ? ? ? ? ? ? ? ? ?和现实的鸿沟? 德仁为先? ? 脚踏实地才能赢得未来? ? 梦想为帆? 青春作桨? 达到理想的彼岸? ? 敢为人先? 勇气为上
12、? 实现理想? ? 毅力相伴好成长? ? 自信为帆? 理想为船? 等等?作文等级评分标准? ?分?作文等级一等? ? ? ? ?分?二等? ? ? ? ?分?三等? ? ? ?分?四等? ? ?分?基础等级内容? ?分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假表达? ?分符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺? 语病多字迹潦草难辨发
13、展等级特征? ?分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明? ?基础等级评分? ? 题意? 项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围?选择角度符合材料内容及含意范围的属于? 符合题意? ?与材料内容及含意范围沾边的套作? 在第三等及以下评分? ? 发展等级? 不给分? ? ?发展等级评分? 不求全面? 可根据? 特征?项? ?点中若干突出点按等级评分? 深刻?透过现象深入本质?揭示事物内在关系?观点具有启发作用? 丰富?材料丰富?论据充实?形象丰满?意境深远? 有文采?用语贴切?句式灵活?善于运用修辞手法?文句有表现力? 有创意?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性色彩? ?缺标题扣?分? 不足字数? 每少? ?字扣?分? 每?个错别字扣?分? 重复的不计? 标点错误多的? 酌情扣分?