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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备课题21. 狐假虎威可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、会认 17 个生字，会写 8 个生字，把握多音字“转” “闷”。2、正确、流利朗读课文，练习分角色朗读课文。3、感知课文内容，初步懂得“狐假虎威”的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点认读生字词，分角色朗读课文。教学难点感知课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教具预备多媒体课件课时第一课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一
2、、故事引入课题1. 师： 在茂盛的森林里，一只老虎正在查找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去，把狐狸逮住了。 出示插图一 想一想，狐狸会被老虎吃了吗？他们俩之间会发生什么样的故事了？2. 板书课题：“狐假虎威” 领读课题。提问： “假”有几个读音？课题中的 “威”字又是什么意思了？二、初读课文，扫除生字障碍1. 初读课文，要求：读准字音，读通句子。画诞生字带出的词语。2. 学习字词。（ 1）出示生字 : 威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙。重点提示同学留意个别字的读音。一、故事引入课题1. 结合图画听故事，边听边摸索问题。2. 齐读课题。明确：“假”有两个读音： ji、ji）在这 里应
3、读ji。带着问题进入 课文学习。二、初读课文，认读生字1. 读课文，读准字音，读通句子。画诞生字带出的词语。2. 学习字词。（1）齐读生字，留意“转、猪”是翘舌音，“闷、寻”是前鼻韵母，“嗓、抗、趟”是后鼻韵母，“蒙住”的“蒙”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资
4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）同桌相互读一读，听一听。（ 3）开火车读。（ 4）出示生字组成的词语：狐假虎威、查找、食物、违背、威严、野猪、受骗、借着、爪子、纳闷5自由练读，抢读词语卡片。三、再读课文，整体感知1. 自由读：同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利。2. 指名分小节朗读全文。师生评议。3. 老师指导朗读，同学练习朗读。4. 采纳多种形式分小节再读课文。5. 整体感知，摸索问题： 课文讲了一个什么故事？四、指导写字。1. 出示本课生字。2. 同学观看生字结构， 并相互沟通记住生字的方法。3. 进行书写指导：留意：“爪”的一竖在竖中线上， “命”不要丢一横
5、，指导书写“食、眼、爪、命” 。4. 同学描红， 临写。老师来巡回指导， 准时订正错误的坐姿和书写姿态。读 mng，不读 mng. ，齐读。（2）相互读一读，听一听。（3）开火车读。（4）齐读生字组成的词语：5自由练读，抢读 三、再读课文，整体感知1. 自由读，选自己能读好的认真练读，要求把它读流利。2. 分小节朗读全文，评议。3. 在老师指导下练习朗读4. 多种形式分小节读课文。5. 整体感知，摸索问题四、指导写字。1. 认读本课生字。2. 观看生字结构，相互沟通 记住生字的方法。 3书写生字，留意： “爪” 的一竖在竖中线上，“命” 不要丢一横，指导书写“食、 眼、爪、命”。4. 同学描红
6、，临写。订正错误的坐姿和书写姿态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计熟读课文，识记本课生字词。板书设计21.狐假虎威威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备课题21. 狐假虎威可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、识记本课生字词，会正确书
7、写。 。2、分角色朗读课文，懂得课文内容。3、懂得“狐假虎威”的意思，懂得课文的寓意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点分角色朗读课文，懂得课文内容。教学难点懂得“狐假虎威”的意思，懂得课文的寓意。教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习巩固。上节课，我们已经把词语读精确了， 课文也读通读顺了。下面，我可要检查一下咯， 信任大家肯定能读好这些词语的。二、导入新课通过上节课的学习我们知道课文讲了 狐狸欺诈老虎的故事， 那么，狐狸是怎么借老虎的威严吓跑百兽的了？让我们一起走 进课文去一探到
8、底吧！三、懂得课文。（一）学习第一自然段，体会“虎之威”。1. 老师范读课文第一自然段， 想想：你好象看到了一幅怎样的画面？2. 指名讲。3. 这是一只怎样的老虎？从哪几个词语可以看出来？4. 尽管狐狸从老虎身边 “窜”过，老虎仍是逮到了它。 狐狸为什么是 “窜过” 了？为什一、复习巩固。复习字词，开火车认读课件出示的词语二、导入新课带 着 问 题进 入 课 文 学习。三、懂得课文。（一）学习第一自然段，体会“虎之威”。1. 听老师范读，摸索问题2. 被指名同学讲。3. 自由沟通，摸索问题4. 摸索恩替，体会“跑”和 “窜”的区分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -
9、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备么不用“跑”了？“跑”和“窜”到底有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么不一样？5. 指导朗读第一自然段。读出老虎凶残的特点，读出老虎的威严来。6. 摸索：到底是狐狸厉害仍是老虎厉害，小组争论。（二）学习其次至五自然段， 体会“狐之猾”。1. 自由读 25 小节，摸索：狐狸说了些什么
10、，是怎么说的？用“”线划出。2. 指名回答。出示重点词语： 骨碌一转， 扯着嗓子3. 指导同学读出狐狸与老虎不同的语气。4. 同桌练习分角色朗读。出示练习：孩子们，你们看这真是一只 （）的狐狸！放了狐狸是由于老虎被（）。5. 老虎被蒙住了， 松开了爪子。 发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？小组合作学习争论。6. 争论后回答。师生共同评议。（三）学习六、七、八自然段。明白“谁之威”。1. 为了让老虎完全信任， 狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼想法，是什么？ 同学勾画相关句子，指名读。5. 指导朗读第一自然段。6. 小组争论、沟通：窜，逃跑。扑，拍打。窜说明狐狸原来是很可怕老虎的，想很快逃走。“扑”时
11、间短，动作快，说明老虎是很厉害的。（二）学习其次至五自然段， 体会“狐之猾”。1. 自由读 25 小节，摸索问题，用“”线划出。2. 被指名同学回答。3. 读出狐狸与老虎不同的语气。4. 同桌练习分角色朗读，把句子补充完整。5. 发挥想象，自由沟通，小组合作学习争论。6. 争论后回答。师生共同评议。（三）学习六、七、八自然段。明白“谁之威” 。1. 勾画出狐狸想的鬼想法，被指名同学读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 26 页 - - - - - - - -
12、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 出示其次幅图，这时，狐狸是怎样一副模样，而老虎了？找出文中的词语读一读。3. 随着同学的回答，出示以下板书：狐：神气活现摇头摆尾虎：半信半疑东张西望4. 指名读描写狐狸和老虎的词， 边读边做动作。5. 指导朗读，分别读出它们不同的样子， 和同桌一起读一读，练一练。6. 森林里的小动物什么反应？找出相关词语：“纳闷”、“撒腿就跑”。7. 体会老虎、狐狸和野兽的不同表现， 有感情的朗读课文。（四
13、）学习课文第四部分1. 狐狸为什么能吓跑森林里的百兽？2. 指名回答。3. 齐读。出示练习： 事实上狐狸是（）老虎的威严把 百兽吓跑的， 所以“狐假虎威” 的意思是说（）四、总结全文，揭示寓意这堂课我们学了狐假虎威这个故事， 故事中的狐狸假借老虎的威严吓跑了百兽。这个故事让你明白了什么道理？和家人伴侣 们共享一下吧。2.观看其次幅图， 找出文中的词语读一读。 3懂得词语意思。4. 指名读描写狐狸和老虎的词，边读边做动作。5. 朗读，读出它们不同的样子，和同桌一起读一读，练一练。6. 森林里的小动物：“纳闷”、“撒腿就跑”。7. 体会老虎、狐狸和野兽的表现，有感情的朗读课文。（四）学习课文第四部
14、分1. 结合课文内容，回答疑题2. 指名回答。3. 齐读，完成练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计21. 狐假虎威狐：神气活现摇头摆尾虎：半信半疑东张西望可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学
15、习必备课题22. 狐狸分奶酪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、会认“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”8 个生字。2、正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文，明白课文大意。3、结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点认读本课生字词，明白课文大意。教学难点结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的熟悉。教具预备多媒体课件课时第一课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、图片观赏，导入课题1. 课件出示几组图片，同学说出故事的名称。2. 说一说你对
16、狐狸的印象是什么？3. 今日我们再一次一起走进狐狸，板书课题，认读“奶”“酪”。二、初读课文，学习生字词。1. 自由读课文，标出自然段序号。2. 勾画出本课生字词。3. 出示本课生字词，引导同学认读。奶酪嚷轮番剩下整块咬使帮吵急4. 自由读词语，读准字音5. 老师带读，同学跟读6. 开火车读词语7. 指名读。一、图片观赏，进入课题1. 观看课 件出示 的几 组图片，说出故事的名称。2. 说一说自己对狐狸的印象怎么样。3. 齐读课题，熟悉“奶”“酪”。二、初读课文， 学习生字词。1. 自由读课文，标出自然段序号。2. 勾画出本课生字新词。3. 出示本课生字词，同学认读。4. 自由读词语，读准字音
17、。5. 跟着老师把词语读精确6. 开火车读词语7. 被指名同学读词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、整体把握，理清思路1. 大声朗读课文， 摸索：故事中都有哪几个角色？本文主要讲了狐狸的什么事？2. 小组练习分角色
18、朗读课文。四、学写生字。1. 多媒体课件出示要写的生字， 引导同学观看生字在田字格中的位置。2. 引导同学分小组争论生字的结构， 并相互沟通识记生字的方法。3. 老师讲解书写的留意事项，范写4. 指导写字，巡察指导。5. 指导评判，夸奖写得好、书写有进步的同学，引导同学养成正确的书写习惯。五、课堂小结引导同学说一说这节课有什么收货。三、整体把握，理清思路1. 大声朗读课文， 回答疑题： 狐狸借着替小熊分奶酪的名 义，把属于小熊的奶酪吃光 了。2. 小组练 习分角 色朗 读课文。四、学写生字。1. 认读生字，观看生字在田字格中的位置。2. 分小组争论生字的结构， 并相互交 流识记 生字 的方法，
19、看看谁的方法好。3. 明白书写的留意事项，看老师范写，自己书空4. 在田字格里书写生字5. 相互评判，比比谁写得好， 夸奖写得好的同学，养成正 确的书写习惯。五、课堂小结说说自己在这节课学到了什么。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计熟读课文，识记本课生字词。21. 狐狸分奶酪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计奶酪嚷轮番剩下整块咬使帮吵急可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 26 页 - - - - - - - -
20、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备课题22. 狐狸分奶酪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、会认“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”8 个生字。2、正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文，明白课文大意。3、结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点认读本课生字词，明白课文大意。教学难点结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的熟悉。教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学
21、 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习生字词，出示生字词二、导入新课提问：本文讲了狐狸的一件什么事？指名回答。三、品读课文，感悟体会1. 熊哥哥和熊弟弟为什么拌起嘴来？2. 指名读第一自然段。3. 正在这时候， 狐狸来了， 它怎么帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪的？4. 你猜一猜狐狸会怎么分？从文中找出相关句子，懂得重点词语： “笑了笑”、“掰”、“认真瞧了瞧”、“咬”。一、复习生字词，开火车认读。二、进入新课狐狸借着替小熊分奶酪的名义，把属于小熊的奶酪吃光了。三、品读课文，感悟体会1. 由于他们不知道怎么分奶酪2. 被指 名 同学读 第一 自然段。3. 狐狸笑了笑，
22、把奶酪拿过来掰开成了两半。4. 把奶酪掰成两半， 然后在大的那半块上咬了一口，奶酪又不匀了，狐狸又把大块的咬了一口，于是他就轮番的咬着这两半块奶酪。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 找出描写熊哥哥和熊弟弟语言的句子。
23、6. 分角色朗读课文，留意读出语气。7. 最终狐狸分均了没有？找出相关句子读一读。8. 再一次朗读课文，体会狐狸的形象。四、体会形象，感悟道理透过狐狸分奶酪这件事， 你觉得这是一只怎样的狐狸？你会用哪个词来形容了？ 为什么？五、拓展延长1. 狐狸说自己分得很公正， 你同意这种看法吗？假如你是小熊，你会怎么做？2. 这个故事告知我们一个什么道理？5. 找出描写熊哥哥和熊弟弟语言的句子，画出来。6. 分角色朗读课文， 留意读出语气。7. 最终没有分均, 找出相关句子读一读。8. 再一次朗读课文，体会狐狸的形象。四、体会形象，感悟道理是一只狡猾的狐狸五、拓展延长1. 自由沟通，说说自己的看法。2.
24、告知我们对待亲人、伴侣不能斤斤计较，懂得不能为了自己的利益而损害他人的利益。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计跟家里人讲讲狐狸分奶酪的故事。21. 狐狸分奶酪熊哥哥吵帮忙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计熊弟弟自私狐狸分 奶 酪狡猾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一无全部全部教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -
25、 - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备课题23. 纸船和风筝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、熟悉“筝、鼠”等11 个生字，会写“折、纸”等8 个字2、正确、流利的朗读课文，大致明白课文内容。3、在阅读中体会小松鼠和小熊的友情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点认读本课生字词，明白课文内容。 教学难点在阅读中体会小松鼠和小熊的友情。教具预备多媒体课件课时第一课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、激发爱好，导入新课同学们，今日我们要来学习一个好玩的童话故事：故事的名字
26、叫纸船和风筝。老师板书课题。指导： “筝”单独显现时读一声，和“风”组词时读轻声。二、初读课文，学习生字（一）学习生字、新词。1. 出示生词松 鼠 折 纸 草 莓 抓 住 幸 福哭了 但是 情愿 取下 扎风筝漂吖漂2. 把生词读给你的同位听， 读不准的， 请同桌帮忙改过来。显现问题准时订正。3. 出示生字，引导同学认读：筝纸鼠漂扎抓幸但愿苦取4. 沟通识字方法。5. 正音：“扎”和“折”，借助字典及图片， 让同学明白多音字可依据它的意思来挑选一、激发爱好，导入新课 齐读课题。学习：“筝”单独显现时读一声，和“风”组词时读轻声。二、初读课文，学习生字（一）学习生字、新词。1. 自由读出示的生词，
27、读准字音2. 互读生词，看谁读得准，正音3. 读单个生字，齐读生字。4. 沟通识字方法。5. 正音：“扎”和“折”， 借助字典及图片，明白多音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结它的读音。6. 关注三拼音节 “抓”，运用归
28、类识字的方法帮忙同学熟悉 “抓”字，并积存更多的带有提手旁的生字。如“扎”“折”。（二）学写生字、规范书写1. 多媒体课件出示要写的生字， 引导同学观看生字在田字格中的位置。2. 引导同学分小组争论生字的结构， 并相互沟通识记生字的方法。3. 老师讲解书写的留意事项，范写4. 指导写字，巡察指导。5. 指导评判，夸奖写得好、书写有进步的同学，引导同学养成正确的书写习惯。三、初读感知，整体把握1. 下面请同学们自己读课文，留意读准字 音，读通句子， 遇到不熟悉的字要想方法熟悉它，然后用自己喜爱的方式读课文，要将课文读的流利又通顺。2. 文中的小熊和小松鼠是一对好伴侣， 师板画 找找它们的家分别在
29、哪里.字可依据它的意思来挑选它的读音。6. 关注三拼音节“抓”，运用归类识字的方法帮忙同学熟悉“抓”字，并积存更多的带有提手旁的生字。如 “扎”“折”。（二）学写生字、规范书写1. 认读生字，观看生字在田字格中的位置。2. 分小组争论生字的结构， 并相互交 流识记 生字 的方法，看看谁的方法好。3. 明白书写的留意事项，看老师范写，自己书空4. 在田字格里书写生字5. 相互评判，比比谁写得好， 夸奖写得好的同学，养成正 确的书写习惯。三、初读感知，整体把握1. 自己读课文，留意读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字要想方法熟悉它，然后用自己喜爱的方式读课文， 要将课文读的流利又通顺。2. 小熊和小
30、松鼠是一对好伴侣，找出它们的家分别在哪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 出示文中句子，辨析同音字“漂”和“飘”的不同。并加以运用。4. 在懂得词语的基础上再练读两句话， 学会读文边想象画面。里。3. 齐读出示的句子
31、，辨析同音 字 “ 漂 ” 和“ 飘” 的不同。并加以运用。4. 在懂得词语的基础上再练读两句话，学会读文边想象画面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计熟读课文，识记本课生字词。23. 纸船和风筝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计筝纸鼠漂扎抓幸但愿苦取可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳
32、- - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备课题23. 纸船和风筝可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标1、懂得课文内容，体会松鼠和小熊的友情，感受主人公的内心世界。2、懂得伴侣之间应真诚、友好相处的道理。3、培育同学的自读自悟的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点懂得课文内容，体会松鼠和小熊的友情，感受主人公的内心世界。教学难点培育同学的自读自悟的才能。教具预备多媒体课件课时其次课时教学过程教 学 行 为学 习 行 为添 改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、品读领悟，体悟情感（一）学习课文第一段：1. 师
33、生一起合作读读课文。2. 请大家读读第一自然段，明白小熊和松鼠的家所在的位置，依据课文内容练习说话，描述小熊和松鼠的家。（二）学习 26 自然段1. 明白课文大意。2. 请大家读读二至六自然段， 到课文中去找找答案吧 .谁知道他们俩是怎样成为好伴侣的？你能用一句话来说说吗？3. 沟通：（纸船和风筝、松果和草莓、祝你幸福、祝你欢乐）4. 同学分组赛读5. 配乐朗读一至六自然段， 体会友情带来的欢乐。（三）学习第 7 自然段。一、品读领悟，体悟情感（一）学习课文第一段：1. 合作读课文。2. 读第一自然段，明白小熊和松鼠的家所在的位置，描述小熊和松鼠的家。（二）学习 2 6 自然段1. 明白课文大
34、意。2. 自由读二至六自然段，明白是纸船和风筝让他们俩成为了好伴侣的。3. 沟通：（纸船和风筝、 松果和草莓、祝你幸福、祝你欢乐）4. 同学分组赛读5. 配乐朗读一至六自然段，体会友情带来的欢乐。（三）学习第 7 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料
35、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结它们的友情显现了什么波折？（四）学习 8、9 自然段。1. 假如你是小熊、松鼠，此刻你们的心情怎么样？让我们带着难过的心情读读这两个 自然段。2. 原先你们吵架了， 谁也不理谁了， 可是我不明白你们为什么仍是每天扎风筝，折纸 船，这是怎么回事了？（五）学习 10、11 自然段。1. 虽然你们吵架了，但心里仍都想着对方， 仍想和对方做伴侣啊 . 那结果怎样了了？ 请大家自己读读第十、十一自然段。2. 结果怎样？（小熊和松鼠和好了。 ）3. 友情失而复得，你们的心情肯定很复杂， 咱们能不能通过读把你的心情表达出来？ 先自己试试。二、拓展练习，摸索升华1. 是啊，
36、松鼠将全部的纸船都放进了小溪， 一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这么些纸船向他漂来，会怎样了？2. 小熊、松鼠，经受了这一切， 你们以后仍会闹别扭吗？3. 摸索：怎样才能保护一段真挚的友情？ 引导同学沟通。有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不见飘扬的风筝，小溪里再也看不见漂 流的 纸船了。（四）学习 8、9 自然段。1. 心情会很难过。带着难过的心情齐读这两个自然段。2. 虽然我们吵架了，可是我们都仍是想着对方，仍想成为好伴侣。（五）学习 10、11 自然段。1. 自由读第十、十一自然段。2. 结果小熊和松鼠和好了。3. 通过读把友情失而复得的复杂心情表达出来二、拓展
37、练习，摸索升华1. 发挥想象，自由沟通，说说小熊看到这些纸船会怎么样。2. 以后不会闹别扭了，学会了珍爱友情。3. 沟通、明确：用一颗真诚、宽容的心去对待伴侣，呵护友情，愿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师举荐细心整理学习必备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 终止语：
38、孩子们说得太好了， 用一颗真诚，宽容的心去对待伴侣， 你就会拥有幸福和欢乐三、拓展延长，布置作业1. 纸船又漂流在水上， 风筝又漂浮在山顶， 松鼠和小熊仍会在纸船和风筝上写些什么？自由发言。2. 联系文中的其次幅插图，试着填一填。当 时候，小松鼠觉得特殊幸福。当 时候，我觉得特殊幸福。3. 请同学们亲自为你的好伴侣制作一件小 礼物，同时把你最想说的话写在上面，送给你的好伴侣，好不好？我们大家永久是伴侣 .4. 用一颗真诚，宽容的心去对待伴侣，你就会拥有幸福和欢乐三、拓展延长，布置作业1. 合作、沟通，发挥想象，自由发言。2. 联系文中的其次幅插图，填一填。3. 亲自为你的好伴侣制作一件小礼物，同时把你最想说的话写在上面，送给你的好伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业设计熟读课文，誊写生字词。23. 纸船和风筝小熊传友情 松鼠板书设计纸船风筝吵架-和好-好伴侣教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 26 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -