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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏教版学校语文五年级上册：习作4授课老师：王欣艳教学目标：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来, 可以便利与他人沟通思想感情。2、仔细阅读例文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当。教学重难点：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来, 可以便利与他人沟通思想感情。2、仔细阅读例文，明确与他人沟通感情要真实，语言要得当。教学预备： 信封、多媒体教学时间： 两课时教学过程：第一课时教学目标：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以便利与他人沟通思想感情。2、仔细阅读例文，明确与他人
2、沟通感情要真实，语言要得当。 教学重难点： 懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来, 可以便利与他人沟通思想感情。教学环节：一、激趣导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给一位同学。（送给一位表现最好的同学）请你先打开第一个锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此
3、刻的感受。2、感受说过了，想告知大家锦囊的内容吗？乐于说吗？内容：老师要告知你一个好消息，你这次科学测验考得很好！是全班第一名。比其次名多1 分了！别急，打开其次个锦囊再说不迟。内容：不过，我又得告知你一个不好的消息。其实，你有一题3分的挑选题是错的，老师没给你改出来，遗忘减分了。3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？ 你仍想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说其次个锦囊的内容吗？4、究竟是怎么回事，同学们想知道吗？你情愿和大家说吗？给你摸索一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。5、同学们，假如是你，你心里会怎样想了？会感到怎样了？6、
4、是啊，这件事憋在心里特殊难过，时间久了，对身心健康都 会造成损耗。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时 受到委屈， 做了错事羞于向别人道谦， 性格内向想给父母提看法却没有胆识， 竞赛取得了好成果却不好意思告知老师仍有了？（同学简洁举例）7、其实，每个人都会有自己的心事。往往由于这样那样的缘由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精
5、编优秀教案使我们不便利和当事人直说，心里会始终耿耿于怀， 怎么办？打开第三个锦囊，读出妙计。内容：用笔“说” 。我们可以拿起手中的笔，把仍有想说的，向父母、老师、同学、伴侣一吐为快！二、学习例文，总结写法1、笔“说，”该怎么说了？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样 的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。（自读例文）2、同学们赵洁先说了什么？后说了什么了？先说 （开头简洁表白自己内心），接着说 （中 间具 体说 事情的 过程 及内 心活动 ）， 最终 说 （结尾一吐为快倾吐现在的感受）她这种叙事的结构特清楚，特别值得我们借鉴。3、在文章中，赵洁具体“说”的是什么？（事情的过程）4、那
6、么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中， 内心活动经受了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放” - “心怦怦直跳” - “想来想去”）你从中感受到什么？5、赵洁同学用生动的词语具体的写下了当时事情的过程和自己的内心活动， 一字一句都是自己的心底想法。 使我们感到真实、 真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的的方。6、这篇文章是说说心里话，所以结尾赵洁又写了什么了？（再次全面的抒发自己的感受）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑
7、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻的和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，肯定会原谅他的。三、完成草稿，修改习作。1、同学们老师昨天晚上看了赵洁同学这篇心里话，不由得也想 夸奖她几句，她真是一个诚恳的孩子。我也深受感动，情不自禁的提 笔写出了自己的心里话。 同学们想听一听老师的心里话吗？（老师向同学诉说自己的心里话。 ）2、同学们老师的心里话说完了。信任你们现在心里已经有许多想法想迫不及待的告知某人了。就请你们借鉴赵洁
8、同学的方法，有次序有条理的说说自己内心的小隐秘。可以与同桌说， 也可以自己闭上眼睛，悄悄的和自己沟通，仍可以直接用笔“说”。留意写作要求：（ 1）、依据自己的实际情形，确定内容，不行无中生有，胡编乱造。（ 2）、语言得当，情感真实。3、现在就让我们拿起手中“笔” ，纵情畅谈！其次课时教学目标1、连续培育同学懂得与他人沟通思想感情的才能。2、再次明确与他人沟通感情要真实，语言要得当。3、引导同学正确熟悉自己的作文仍存在的不足，能正确的加以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - -
9、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案修改。教学重难点： 连续培育同学懂得与他人沟通思想感情的才能。教学环节一、明确这次作文，连续完成习作1、明确这次作文的要求： 把想对别人倾诉的心里话用笔写下来， 可以便利与他人沟通思想感情。2、与他人沟通感情要真实，语言要得当。三、修改草稿。四、总评这次作文。五、自我品评。（让同学自己结合老师的评语，自己读自己的作文，自己感悟自己的作文，熟悉自己的作文。）四、典型分析讲评1、评析个别同学2、同学点评沟通。板书设计：习作 4有心事用笔“说” 开头明说中间细说结尾总说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载