《美丽的小兴安岭教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的小兴安岭教学设计3.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结漂亮的小兴安岭教学设计一、 教材分析：漂亮的小兴安岭是义务训练课程标准试验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是环围着“壮美的祖国山河 ”这个专题编写的。美这篇课文叙述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产，表达了作者宠爱祖国大好河山的感情。二、同学分析：由于我们汉语课文特别重视同学的预习，所以我班除个别同学外，大部分同学基本上养成了预习的好习惯，但是由于同学的智力与才能是不相同的。虽然有的同学已预习好课文，但仍旧存在个别同学没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求同学，而依据同学的实际和教材的特点进行分层教学。三、设计理念：以新课程教学策
2、略设计原就为准，让同学带着问题走“进”教材，随后让同学提出问题走 “出”教材，并以同学的自主、探究、合作等活动方式来培育同学多方面的才能。四、教学目标：1、正确的朗读课文，初步懂得课文内容。2、感情读文，背诵自己宠爱的段落。3、明白小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产，激发宠爱祖国大好河山的思想感情。五、教学过程：（一）导入新课：师：同学们， 我们的祖国幅员广阔， 山河秀丽。 我们曾爬过黄山的天都峰， 观赏过它的秀丽与险峻。我们曾游玩过河北的赵州桥，赞叹过它的牢固和美观。我们曾观察过高山上的瀑布，感受过它的雄壮与壮美。今日让我们一起去东北的小兴安岭，领会一下它的漂亮与富裕吧！（这段话通过老师布满感情
3、的娓娓道出，同学自然会想起前面学过的课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文，同时也激发了同学求知欲望，使同学的思维立刻集中到课文中来，迫切想跟随作者去游玩小兴安岭。 ）（二）新授学问1、板书课题： 23 漂亮的小兴安岭（齐读、点差） 换词练习漂亮的（）（）的小兴安岭（目的是丰富同学的词语，及把握助词“的”的前面、后面词语如何搭配，同时通过同学的说来为下一环节做铺垫。 ）2、提示学习目标。（使同学明确本堂课的学习目标。 ）3、紧扣中心，整体感知。（1）听录音，观看小兴安岭四季风景图，整体感知课文。（2）找出课文的自然段，并说出哪个自然段概括了文章的中心内容。（以小组为单位，相互争论
4、争论。目的培育同学的合作学习才能和探究才能）（3）同学发表，师赐予确定。（要求同学畅所欲言， 各抒己见， 无所顾及。让他们体验获得学问的乐趣， 培育同学的自信心和学习的才能。 ）（4）学习课文的最终一段指名读、小组读、齐读 -摸索：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点？生：景色迷人师：读完了，你有什么发觉？生：我觉得这段话写的很美。生：这段话概括了全文。生：这段话里有许多比如句。-师：同学们说的特别好。主要写了小兴安岭的漂亮和富裕。（师给同学摸索的空间，发表自己的看法，让他们成为学习的主人，培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习爱好。这时师准时夸奖勉励，产生学习动力。）4、同学
5、通读全文，去发觉作者的写作方法。 师：读完全文，你发觉作者是按什么次序写的？生：按 “四季”次序写的。生：就是按春、夏、秋、冬的次序来写的。师：假如你是作者的，你会这么写吗？说说缘由。生：我会的，由于这样写醒目，读者明白。生：我也会这么写的。我觉得这样写比较简单些。生：我不会这样写的。我觉得这样写很繁琐，挑一两个季节来来把小兴安岭的特点写出来会更好的。师：你们的想法新奇，都说的有理有据，老师建议课后把自己的想法，通过改写小兴安岭一文来展现给大家好吗？看谁的想法独树一帜。（让同学成为写作之人，而不是一个旁观者，同学有了自己的制造空间，就能充分发挥自己的聪慧才智，获得丰富的探究制造体会，成为主宰课
6、堂的真正主人。）5、感悟品尝。（1）同学沟通自己宠爱的语句，并引导诵读品尝。依据同学朗读， 多媒体出示： 春天，树木抽出新的枝条 - 观赏映在水中的影子。同学说宠爱的缘由，老师板书。多媒体播放小兴安岭春天的画面，边读边想春天的画面，读出自己宠爱的感情。（让同学学会读书方法，为下一环节做铺垫。）（2）借助刚才的学法，小组争论并感情读夏、秋、冬的段落。（运用学习春天段落的方法来自学，以小组为单位，合作学习，共同完成学习任务。）（3）检查小组学习情形指名有感情的朗读课文挑选自己宠爱的段落感情读- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结沟通你对这三个季节小兴安岭的体会。同学畅所欲言，各抒己
7、见。抒发自己的思想感情。（目的培育同学的语言组织才能，老师从中揣摩同学的心理，正面诱导受到思想训练。）（三）总结全文。（四）扩展活动1、背诵自己宠爱的段落，写在摘抄本上。2、当小导游把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。3、画出珲春四季风景图，并口述内容。 （制造想象，勾画图画。 ）六、教学反思：本节课突破了传统的教学模式，构建了自主，发觉问题、提出问题、并解决问题。在教学中把发觉问题的权益留给同学。再引导同学合作探究，让同学始终处于积极主动的探究学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了同学的自学才能，而且培育了同学与人交往的合作精神。学习得法就事半功倍， 教学中引导同学准时总结学法， 让同
8、学在自主探究、合作、学习中有法可循，学会读书。利用媒体画面，引导同学绽开想象，培养同学制造想象才能。二、初读课文，明白课文大致内容。1、小兴安岭是如何漂亮了？让我们去课文中发觉这种美。（自读要求：读准生字，读通句子。读了课文，你对小兴安岭又有了什么明白？课文的写法上，你有什么发觉？）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、你对小兴安岭有了什么新的明白？依据同学回答，补充板书内容。（课文是按春夏秋冬的次序描写的。它是一座漂亮的大花园，也是一座庞大的宝库。它有数不清的树木，学习第一自然段。） 、你是怎么来读好这一段的，为什么这样读？（突出“数不清”，说明数目多“几百里连成一片”又说明小
9、兴安岭特别广阔“绿色的海洋”突出了颜色，海洋也能说明小兴安岭特别广阔省略号说明树的种类有许多。） 设计意图 这个环节的教学主要是落实同学自主读书，一读读通顺，二读读懂内容，三读读清作者的写作思路。 。第一自然段的教学， 带领同学领会小兴安岭是绿色的海洋，感受“举目都是树，放眼尽是绿”的特点的整体感知，有了整体感知，同学把握文本的难度就会相应降低，从另一个方面来讲， 也为后面同学顺当的借由文本入境作好铺垫。三、精读课文（一）学习小兴安岭的春天、不知不觉中， 我们来到了小兴安岭风景最美的的方，此时正好是这里的春天。自读其次自然段， 说说小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？、再度课
10、文，你觉得哪些词作者用得特别好，为什么？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？能换一个词吗？（长出）“抽出”和“长出”哪个好？为什么？（师引导：“抽”是怎样的一个动作？联系这个词让同学说出枝条快速而有力长出来的样子。）那你觉得怎样来把它读好了？（干脆有力）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这一句话中，仍有词你也宠爱的？（嫩绿）比较句子春天，树木抽出新的枝条，长出绿的叶子。春天到了，山上的积雪融解了，雪水汇成小溪，淙淙的流着。你听到了什么声音？（溪水流淌的声音。）师：它们似乎在 （同学发挥想象回答）看，小鹿在干什么吖？（小鹿在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水，有
11、的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。）板书：观赏。这两个字在书写时要留意什么？（赏中的小字头，最终一笔是点而不是捺。）观赏是什么意思？俯下，侧着脑袋等词也用得好，让同学可以边说边表演动作。4、再读一读课文，边读边想像，小兴安岭的春天仍会有什么景象，他们分别是怎么样的？（大狗熊、松鼠、小草）5、小练笔：把刚才我们说的景物中，挑选任意一样你最想写的，写在这段文字的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更漂亮的颜色。 设计意图 以境激情， 情境交融。 引导同学感悟小兴安岭的春天之美， 除了抓住几个句子让同学细细品尝， 我想仍是得需要一个真实动人的境的。 通过朗读， 让同学似乎真实的置身于春天的小兴安岭。（二）
12、学习小兴安岭的夏天1、春天的脚步慢慢远去，小兴安岭的夏天来到了。能不能边读边想象画面，与同桌一起学习第三自然段。 、你觉得哪些词用得特殊好，跟小伴侣们一起来沟通一下。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结夏天， 树木长得葱葱郁茏， 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。夏天的树木发生了怎样的变化了？（“葱葱郁茏”“密密层层”“严严实实这”些，词写出了森林特别的茂盛）你仍可以从哪些的方看出森林的茂盛了？（“封”。拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。）一个“封”字，表现了树木枝叶又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生气。茂盛的树木枝繁叶茂，遮天
13、蔽日，望去满眼是树。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。早晨的小兴安岭又是如何一番景象了？你似乎看到了“浸”说明小兴安岭的雾许多很浓，水气很大，范畴甚至比森林仍广，使整个森林都浸染在雾中。太阳出来了， 千万缕像利箭一样的金光， 穿过树梢， 照耀在工人宿舍门前的草的上。这里为什么说阳光像“利剑”吖？ “利剑”剧烈的太阳光穿过只有一点缝的茂盛的枝叶，在森林中就会显现一道道很亮的光线，这条条光线就像利剑一样。草的上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。我似乎看到了这样的景象。我仍看到了3、我也要好好的读一读小兴安岭的夏天。 设计意图 “授之以鱼，不如授之以
14、渔。”因此，本环节一开头就小结上一段的学习方法，然后让同学运用这方法半独立自学这相像的段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标 :1能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的漂亮和富裕，培育宠爱大自然和观赏自然美的乐趣。2能有感情的朗读课文，背诵宠爱的段落。3领会作者观看与描写景物特点的表达方法，学习积存语言。教学重点： 体会小兴安岭一年四季的美和学习积存语言。教学难点： 对重点词句的懂得。教学预备：多媒体课件。教学过程： 一、导入新课同学们，我们的祖国幅员广阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，观赏 过它的秀丽与险峻。 我们曾游玩过河北的赵州桥，赞叹过它的牢固和美观。 我们曾观
15、察过高山上的瀑布， 感受过它的雄壮与壮美。 今日让我们一起去东北的小兴安岭，领会一下它的漂亮与富裕吧！板书课题，齐读课题二、整体感知1、师配乐范读课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小兴安岭给你留下了怎样的印象？2、指名读最终一个自然段。齐读最终一段，这句话把小兴安岭比作什么？（板书：花园宝库）3、自由读课文，作者是按什么次序描写了小兴安岭的漂亮。（板书：春夏秋冬）4、提示教学目标。这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季的美。三、赏读课文，感受美景（一）观赏春天的美景1你认为小兴安岭哪个季节最美.是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。那么，在不同的季节，小兴安岭的美又会出现出那些不同
16、的特点了？让我们跟随作者第一进入春天的小兴安岭。课件出示学习要求：a请同学们自由读第2 自然段，边读边想，主要写了什么景物。 b划出你认为美的句子和词语，并读给同组的同学听。2、由读，同组沟通读。3、同学汇报好词、好句。比较句子：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。树木长出枝条，长出叶子。（板书：抽出新枝）如：“春天，树木抽中新的枝条”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速的长出来，很生动形象。 同时也防止了和下分句语言的重复。同学可体会“汇成”、“淙淙，等同语，4、（配乐播放课件）指导朗读，感受美景。5、想象画面，背诵课文。（配乐）6、归纳学习方法：初读找景品句有感情读（二）合作学习夏
17、、秋、冬三个季节。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过渡语：听着大家的朗读，可以看出，大家似乎仍沉迷在小兴安岭朝气蓬勃的春天里， 我们仍没看够春天的美景了，夏天已经静静的来到了。 让我们迎着夏天辉煌的阳光， 再次走进漂亮的小兴安岭。 现在老师让你们以小组为单位挑选自己宠爱的季节走一走，看一看，读一读，去感受小兴安岭不同季节的美。1、小组合作学习2、沟通汇报：每个季节写了哪些景物？你印象最深的是什么景物？3、品读好词、佳句，感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。1“夏天美”：“夏天，树木长得葱葱郁茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”正确搭配词语：葱
18、葱郁茏的森林封住天空密密层层的枝叶拦住视线严严实实的树木遮住森林你怎么懂得“封”“浸”字？懂得“封”“浸”字用得精确。形象的表现 了树木枝叶遮天蔽日、 又密又厚的景象 又显示出树木在夏天生长的勃勃生气。2“秋天美”： “秋风吹来，落叶在林间飘舞。”通过换词的方法体会用“飘舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情形，又表达了种活泼、欢乐的心情。3“冬天美”： “冬天，雪花在空中飘舞。树上积满了白雪。”“积满”，既可以想象到雪很大， 又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。过渡：春天的芳香、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的雪白，构成了小兴安 岭一年四季多美的一幅图画啊！ 一个个有声有色的镜头，
19、已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，那么，怎样通过朗读来表达小兴安岭的美了？4、选读你认为最美的季节，在头脑中想象画面，要求读出它的漂亮。生练渎、评读 5、学习第 1 自然段。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，四季景物各不相同， 我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物？（树木）齐读第 1 自然段，这些树木在不同的季节各有什么特点？（板书：绿色海洋）四、激情总结，拓展观赏1、齐读最终一节，为什么说小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座庞大的宝库.从景美、物美、有价值、有奉献几方面来回答。2、总结语：小兴安岭的一年四季都是美的：每起初春，枝新叶绿，雪融溪满，朝气蓬勃
20、，处处流淌着浓浓的绿意。时至盛夏，阳光辉煌，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭打扮成了一个漂亮的大花坛。深秋来临， 果实累累， 落叶在林间飘舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，雪白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境域。我们一起来观赏一下。3、播放影视，观赏美景小兴安岭景色迷人， 物产丰富， 的确是个漂亮富裕的的方。这个宝库正等着我们去观赏，去开发，当然也需要我们的爱护。五、扩展活动，课后练笔1、背诵自己宠爱的段落，摘抄自己宠爱的词句。2、小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。画出这里的四季风景图，并口述内容。板书设计：春抽出新枝朝气蓬勃大花园漂亮的小兴安岭树海夏葱葱郁茏万物生长秋落叶飘舞硕果累累庞大宝库冬树上积雪动物过冬可编辑资料 - - - 欢迎下载