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1、精品名师归纳总结当前文档修改密码： 8362839紧急心理危机干预指导原就本指导原就应在经过培训的精神卫生专业人员指导下实施。一、组织领导（一）心理救援医疗队（包括防疫队，下同）在到达指定救灾的点后，应准时与救灾的的救灾指挥部取得联系，成立心理救援和谐组，统一支配救灾的的紧急心理危机干预工作。（二）后期到达同一的点的心理救援医疗队或人员，应该在上述心理救援和谐组的统一指挥、组织下开展工作。（三）各心理救援和谐组的工作，应准时与所在的精神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结卫生专业机构沟通和和谐，并接受当的卫生行政部门领导。二、干预基本原就（一）心理危机干预是医疗救援工作的一个组成部
2、分， 应当与整体救灾工作结合起来，以促进社会稳固为前提，要依据整体救灾工作的部署，准时调整心理危机干预工作重 点。（二）心理危机干预活动一旦进行，应当实行措施确保干预活动得到完整的开展，防止再次创伤。（三）对有不同需要的受灾人群应综合应用干预技术，实施分类干预，针对受助者当前的问题供应个体化帮忙。严格爱护受助者的个人隐私，不任凭向第三者透露受助者个人信息。（四）以科学的态度对待心理危机干预，明确心理危机干预是医疗救援工作中的一部分，不是“万能钥匙”。三、制定干预方案（一）目的。1. 积极预防、准时掌握和减缓灾难的心理社会影响。2. 促进灾后心理健康重建。3. 爱护社会稳固，促进公众心理健康。（
3、二）工作内容。1. 综合应用基本干预技术， 并与宣扬训练相结合，供应心理救援服务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 明白受灾人群的社会心理状况，依据所把握的信息， 发觉可能显现的紧急群体心理大事苗头，准时向救灾指挥部报告并供应解决方法。3. 通过实施干预，促进形成灾后社区心理社会互助网络。（三）确定目标人群和数量。本次心理危机干预人群分为四级。干预重点应从第一级人群开头，逐步扩展。一般性宣扬训练要掩盖到四级人群。第一级人群： 亲历灾难的幸存者， 如死难者家属、 伤员、幸存者。其次级人群：灾难现场的目击者（包括救援者），如目击灾难发生的灾民、 现场指挥、 抢救人员 （消防、
4、武警官兵， 医疗抢救人员，其它抢救人员） 。第三级人群：与第一级、其次级人群有关的人，如幸存者和目击者的亲人等。第四级人群：后方救援人员、灾难发生后在灾区开展服务的人员或理想者。（四）目标人群评估、制订分类干估量划。评估目标人群的心理健康状况，将目标人群分为一般人群、重点人群。对一般人群开展心理危机治理。对重点人群开展心理危机救济。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（五）干预时限。紧急心理危机干预的时限为灾难发生后的4 周以内，主要开展心理危机治理和心理危机救济。（六）制定工作时间表。依据目标人群范畴、数量以及心理危机干预人员数，支配工作，制订工作时间表。四、组建队伍（一）心理救
5、援医疗队。人员以精神科医生为主，可有临床心理治疗师、精神科护士加入。至少由 2 人组成，尽量防止单人行动。有灾难心理危机干预体会的人员优先入选。配队长1 名，指派 1 名联络员，负责团队后勤保证和与各方面联系。心理危机干预人员也可以作为其它医疗队的组成人员。（二）救灾的点心理危机干预队伍。以精神科医生为主，心理治疗师、心理询问师、精神科护士和社会工作者为辅。适当纳入有相应背景的理想者。在开头工作以前对全部人员进行短期紧急培训。五、动身前预备（一）明白灾区基本情形，包括灾难类型、伤亡人数、道路、天气、通讯和物资供应等。明白目前政府救援方案和实施情形等。（二）复习本次灾难引起的主要躯体损耗的基本医
6、疗救可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结护学问和技术，例如骨折伤员的搬运、创伤止血等。（三）明确即将开展干预的的点，预备好交通的图。（四）初步估量干预对象及其分布和数量。（五）制定初步的干预方案/实施方案。（六）对没有灾难心理危机干预体会的队员，进行紧急心理危机干预培训。（七）预备宣扬手册及简易评估工具，熟识主要干预技术。（八）做好团队食宿的方案和预备， 包括队员自用物品、常用药品的配备等。（九）尽量保留全部发生的财务票据。外援心理救济医疗队在到达灾区之前，尽量与当的联络人进行沟通，明白灾区情形，做到心中有数。六、现场工作流程（一）接到任务后按时间到达指定的点，接受当的救灾指挥部指
7、挥，熟识灾情，确定工作目标人群和场所。（二）在已有心理危机干预方案的的方，连续依据方案开展干预。仍没有制订心理危机干预方案的的方，抓紧制订干预方案。（三）分小组到需要干预的场所开展干预活动。在医院，建议采纳线索调查和跟随各科医生查房的方法发觉心理创伤较重者。在灾民转移集中安置点，建议采纳线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结索调查和现场巡查的方式发觉需要干预的对象，同时发放心理救援宣扬资料。在灾难发生的现场，在抢救生命的过程中发觉心理创伤较重者并随时干预。（四）使用简易评估工具， 对需要干预的对象进行筛查，确定重点人群。（五）依据评估结果，对心理应激反应较重的人员准时进行初步心理干
8、预。（六）对挑选出有急性心理应激反应的人员进行治疗及随访。（七）有条件的的方，要对救灾工作的组织者、社区干部、救援人员实行集体讲座、个体辅导、集体心理干预等措施，教会他们简洁的沟通技巧、自身心理保健方法等。（八）准时总结当天工作。每天晚上召开碰头会，对工作方案进行调整，方案次日的工作，同时进行团队内的相互支持，最好有督导。（九）将干预结果准时向当的救灾指挥部负责人进行汇报，提出对重点人群的干预指导性看法，特殊是对重点人群开展救灾工作时的留意事项。（十）心理救援医疗队在工作终止后，要准时总结并汇报给有关部门，全队接受一次督导。七、常用干预技术（一）一般人群。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
9、师归纳总结一般人群是指目标人群中经过评估没有严峻应激症状的人群。对一般人群采纳心理危机治理技术开展心理危机治理。从灾难当时的救援，到整个大事的善后安置处理，都需要有心理危机治理的意识与措施，以便为整个灾难救援工作供应心理保证。包括以下几方面：1. 对灾难中的一般人群进行妥当安置，防止过于集中。在集中安置的情形下实施分组治理，最好由相互熟识的灾民组成小组，并在每个小组中选派小组长，作为与心理救援和谐组的联络人。对各小组进步行必要的危机治理培训， 负责本小组的心理危机治理，以建立起新的社区心理社会互助网络，准时发觉可能显现严峻应激症状的人员。2. 依靠各方力气参与。建立与当的民政部门、学校、社区工
10、作者或理想者组织等负责灾民安置与服务的部门/组织的联系，并对他们开展必要的培训，让他们帮助参与、支持心理危机治理工作。3. 利用大众媒体向灾民宣扬心理应激和心理健康学问， 宣扬应对灾难的有效方法。4. 心理救援和谐组应当积极与救灾指挥部保持亲密联系与沟通，和谐好与各个救灾部门的关系，保证心理危机治理工作顺当进行。对在心理危机治理中发觉的问题，应准时向救灾指挥部汇报并提出计策，以使问题得到准时化解。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）重点人群。重点人群是指目标人群中经过评估有严峻应激症状的人群。对重点人群采纳 “稳固心情” 、“放松训练” 、“心理辅导”技术开展心理危机救助。1
11、. 稳固心情技术要点（ 1）倾听与懂得。目标：以懂得的心态接触重点人群， 赐予倾听和懂得，并做适度回应，不要将自身的想法强加给对方。（ 2）增强安全感。目标：削减重点人群对当前和今后的不确定感，使其心情稳固。（ 3）适度的心情释放。目标：运用语言及行为上的支持，帮忙重点人群适当释放心情，复原心理安静。（ 4）释疑解惑。目标：对于重点人群提出的问题赐予关注、说明及确认，减轻疑问。（ 5）实际帮助。目标：给重点人群供应实际的帮忙， 帮助重点人群调整和接受因灾难转变了的生活环境及状态， 尽可能的帮助重点人群解决面临的困难。（ 6）重建支持系统。目标：帮忙重点人群与主要的支持者或其它的支持来源（包括家
12、庭成员、伴侣、社区的帮忙资源等）建立联系，获得帮忙。（ 7）供应心理健康训练。目标：供应灾难后常见心理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题的识别与应对学问，帮忙重点人群积极应对，复原正常生活。（ 8）联系其它服务部门。 目标 : 帮忙重点人群联系可能得到的其它部门的服务。2. 放松训练要点包括：呼吸放松、肌肉放松、想象放松。分别反应明显 者不适合学习放松技术。 （分别反应表现为：对过去的记忆、对身份的觉察、即刻的感觉乃至身体运动掌握之间的正常的 整合显现部分或完全丢失） 。3. 心理辅导要点通过交谈来减轻灾难对重点人群造成精神损害的方法， 个别或者集体进行，自愿参与。开展集体心
13、理辅导时，应按不同的人群分组进行，如：住院轻伤员、医护人员、救援人员等。(1) 目标在灾难及紧急大事发生后，为重点人群供应心理社会支持。同时，鉴别重点人群中因灾难过到严峻心理创伤的人员， 并供应到精神卫生专业机构进行治疗的建议和信息。(2) 过程第一，明白灾难后的心理反应。明白灾难给人带来的应激反应表现和灾难大事对自己的影响程度，也可以通过问卷的形式进行评估。引导重点人群说出在灾难中的感受、惧怕可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结或体会，帮忙重点人群明白这些感受都是正常的。其次，寻求社会支持网络。让重点人群确认自己的社会支持网络， 明确自己能够从哪里得到相应的帮忙，包括家人、伴侣及
14、社区内的相关资源等。画出能为自己供应支持和帮忙的网络图，尽量详细化，可以写出他们的名字，并注明每个人能给自己供应哪些详细的帮忙，如情感支持、 建议或信息、物质方面等等。强调让重点人群确认自己可以从外界得到帮助，有人关怀他 /她，可以提高重点人群的安全感。给儿童做心理辅导时，目的和活动内容相同，但形式可以更敏捷，让 儿童多画画、捏橡皮泥、讲故事或写字。要留意儿童的年龄 特点，学校三年级以下的儿童可以只画出自己的网络，不用 详细化在哪里得到相应的帮忙。第三，应对方式。帮忙重点人群摸索挑选积极的应对方式。强化个人的应对才能。摸索采纳消极的应对方式会带来的不良后果。勉励重点人群有目的的挑选有效的应计策
15、略。 提高个人的掌握感和适应才能。争论在灾难发生后，你都实行了哪些方法来应对灾难带给自己的反应的？如多跟亲友或熟识的人呆在一起、积极参与各种活动、尽量保持以往的作习时间、做一些可行且对改善现状有帮忙的事等，防止不好的应对（如冲动、酗酒、自伤、自杀） 。留意儿童的年龄差异，形式可以更敏捷，让儿童以说、画、捏橡皮泥等多种方式展现自己的应对方式。鼓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结励儿童生活规律，多跟同伴、家人等在一起。要善于用儿童使用的语言来传递有效的信息。附表： 1. 心理健康自评问卷2. 心理干预工作日志可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附表 1心理健康自评问卷姓名
16、：性别： 男 女年龄：周岁文化程度：学校及以下 中学 高中中专 高校及以上联系的址：邮编：联系方式（电话或电子邮件） ：在灾难发生过程中你是： （可以多项同时选）消防人员警察指挥或和谐者医疗抢救人员其它人道救济者新闻人员直接受影响者大事目击者 受伤者 死者家属你和灾难现场接触的时间：始终在大部分时间 小部分时间不在现场1你是否常常头痛.是否2你是否食欲差 .是否3你是否睡眠差 .是否4你是否易受惊吓.是否5你是否手抖 .是否6你是否感觉担心、紧急或担忧.是否7你是否消化不良 .是否8你是否思维不清楚 .是否9你是否感觉不欢乐 .是否10你是否比原先哭得多 .是否11你是否发觉很难从日常活动中得
17、到乐趣.是否12你是否发觉自己很难做打算 .是否13日常工作是否令你感到痛楚 .是否14你在生活中是否不能起到应起的作用.是否15 你是否丢失了对事物的爱好 .16 你是否感到自己是个无价值的人.是是否否17你头脑中是否显现过终止自己生命的想法.是否18你是否什么时候都感到累 .是否19你是否感到胃部不适 .是否20你是否简洁疲惫 .是否可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附表 2省心理干预工作日志的点：县 区乡 街道联系人：联系电话：第页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间姓名得12345表现分级级级级级SRQ对象心理进一步处理备注干预技术看法队员可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结队长签字：日期：可编辑资料 - - - 欢迎下载