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1、精品名师归纳总结合理支配时间（沏茶问题）雷雁执教（马鞍山师范附小）教学内容： 人教版课义务训练教科书.数学四年级上册第104页例 1，第 105 页做一做。教学目标： 1同学在解决合理支配沏茶问题中，学会用流程图的方式表示解决 问题的方案， 熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。2初步培育同学的应用意识和解决实际问题的才能。3使同学逐步养成合理支配时间的良好习惯。教学重点：解决沏茶这一类问题的摸索方法和用流程图表示解决问题的方案。教学难点： 查找解决问题最优方案， 教学预备： 课件、相关图片教学过程：一、课前活动，引出话题。1师：你能用“一边（干什么）一边（干什么） ”说
2、一句话吗？2引题：在生活中，合理支配时间，把能同时做的事情同时做了， 就会节约时间。今日就学习如何合理支配时间。（板书课题） 二、创设情境，探究方法。1出示 104 页例 1，引导同学观看摸索：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）从图上你明白到了什么？怎样才能尽快让客人喝上茶，尽快是什么意思？ 2导入：为了使李阿姨能尽快喝到水，我们来一起帮帮小明。三、争论分析，设计方案。1争论：想一想，小明沏茶需要做哪些事？（出示：洗水壶、烧水、找茶叶、洗茶杯、接水、沏茶。 ）2同桌争论沟通。老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应当先做什么？再做什么？怎样才能让客人
3、尽快喝上茶？把图片 从信封拿出来，两人一组排一排，并算一算需要多长时间？同桌争论，老师巡察明白情形。展现各小组的设计方案。师：说说你们是怎样支配沏茶次序的？（请同学用工序卡片在黑板上摆一摆，老师板书每种方案和时间。 ）同学可能有以下方案：洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶沏茶 共 14 分：洗水壶接水烧水找茶叶沏茶共 12 分：洗水壶接水烧水沏茶 共 11 分师：我们来比较一下， 你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？（第三种）师：想一想，为什么做同样的事情，所用的时间就不一样了？（同学充分发表看法。）（ 4）小结：所以我们再做一些事情时，能同时做的事情越多，所用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
4、总结时间就越（少）。（ 5）引导同学完成方案时用图式的方法把沏茶的过程表示出来。 3介绍华罗庚：四、运用学问，解决问题。1说一说：生活中仍有哪些事情可以通过合理支配来提高效率.完成下面每组事情最少用多长时间？（ 1）早晨，小红吃饭要8 分钟，听新闻广播要10 分钟。（ 2）妈妈用全自动洗衣机洗衣服用40 分钟，打扫房间用15 分钟，做饭 20 分钟。（ 3）莉莉晚上写作业用35 分钟，看电视 20 分钟，洗脚 10 分钟。（ 4）煮饭 20 分钟，洗菜 6 分钟，切菜 5 分钟，炒菜 10 分钟。2.生活中有些同学在生活中为节约时间，对一些事进行了支配，对于他们的支配，请你说说看法？（ 1）为
5、了节约时间，张小乐一边走路一边看书。（ 2）为了节约时间，王阿姨一边开车，一边打电话。（ 3）丽丽一边做作业，一边看电视。3“做一做。”这天小红生病了， 想赶快吃完药上床休息， 小红在休息之前要做这些事（出示），应如何合理支配才能让她尽快休息了？请独立摸索， 把你的方案写出来，并算一算你设计的方法需要多长时间？汇报、展现，说说你的想法。五、畅谈收成，全课小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师小结：做事情都有先后次序，有些次序是可以转变的，只有在相同的时间内尽量做更多的事情，才能节约时间， 也就找到了做事情的最优方案。出示儿歌：合理支配并不难弄清次序是关键能同时的同时干加快速度省时间六、生活回来回家后，请用我们今日学过的学问给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧壶水、沏杯茶。七、板书设计合理支配时间先后次序同时进行洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶沏茶1+1+8+2+1+1=14（分钟）洗水壶接水烧水找茶叶沏茶1+1+8+1+1=12分钟）洗茶杯洗水壶接水烧水沏茶1+1+8+1=11分钟）洗茶杯找茶叶可编辑资料 - - - 欢迎下载