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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案容积与容积单位 教学反思：这节课在设置疑问中，引入容积概念， 同学通过自己看书，找出容积和容积单位的概念，以及求物体容积的方法， 并在小组内动手试验查找体积单位与容积单位，容积单位之间的关系，以 至最终结论的得出。假如是在完全开放的环境下，由同学积极主动的探究 完成，老师再依据同学汇报的内容进行板书，开展教学活动，就可以完全 表达以同学为主体的“人本主义”思想。然后通过操作、观看、演示等方 式，引导同学进行比较、分析、综合、推测，在感知的基础上加以抽象、 概括，进行简洁的判定和推理。有意识
2、的创设了各种情境，为各类同学提 供表现自我的机会，不失时机的为他们走向胜利搭桥铺路，想方设法使他 们获得胜利，使同学产生数学学习的胜利感。以新奇的教学手段来影响学 生，满意他们日益高涨的求知欲，同时同学自己动手试验解决问题，获得 新知，填补了自己熟悉上的空白，由内心的胜利体验产生了情感上的满意， 进而成为推动下一步学习的动力。淡定积概念的产生，老师便引导同学用 数学的眼光去观看懂得生活中的问题。面对容积单位这一新的数学学问， 老师就启示同学主动从生活中查找其实际背景，并探究其应用价值。从而 使同学初步熟悉到数学与人类生活的亲密联系，体验数学来源于生活，服 务于生活的实际意义。本节课同学的动手试
3、验，就是把老师“教数学”变 成了同学制造性的“学数学”。把“现成的”数学，变成了“活动的”， 使同学在数学的内在魅力的吸引下，增强学习数学的爱好，主动探究，勇 于创新。同时，使同学从小就把握了科学试验的步骤与方法，进行大胆尝 试。确立以上目标后，我重新设计了教案。教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 知道容积的含义
4、，熟悉容积单位，把握容积的运算方法，能进行容积与体积单位之间的换算。2. 在动手操作、实际测量中，懂得容积与体积的联系和区分，能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。3. 在探究未知的过程中体验学习的乐趣，培育同学积极、主动的参加学习和探究活动的态度。教学重点：1、懂得容积的概念。2、容积和体积的区分。教学难点：在同学的头脑中建构起1 毫升与 1 升的现实影像。容积和体积的区分。教学用具：1、一个长方体的木盒里面装满沙子。8 个 1000 毫升的量杯。一个 1 立方分米的纸盒， 1 个 1 立方厘米的计量单位。（空的）10 个塑料杯子。 6 个5 毫升的注射器。 6 个 1 毫升的注射器。 1
5、桶水，红墨水。 1 升的沙子。 6 个土豆。2、课件。一、复习。1、什么叫做物体的体积？生：物体所占空间的大小，叫做物体的体积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、怎样运算长方体和正方体的体积？生：长方体的体积 =长宽高，正方体的体积=边长边长边长。3、常用的体积单位有哪些？生：立方米、立方分米、立方厘米。4、出示一个长方体
6、的盒子。供应盒子的长，宽，高，求盒子的体积。生独立运算，集体订正。（复习体积的概念，和长方体，正方体体积的运算公式，和长方体体积的运算方法，为物体的体积与容积的概念和运算方法的区分和联系做好铺垫。）二、创设情境，引入容积，建立容积概念师：老师的长方体盒子里面装满了沙子。（边说边打开盒子）我想知道这些沙子的体积？该怎么办了？谁能帮我想想方法？有的同学说：木盒的体积就是沙子的体积。有的同学说：盒子有厚度，所以应量出这个盒子里面的长、宽、高，求盒子里面的体积。（从帮老师解决实际问题这一情境动身，引起争议，达到激发同学学习爱好的目的，为容积问题的提出做出孕伏。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
7、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案导语：沙子的体积与盒子的体积有没有关系了？假如有关系，又有什么样的关系了？下面我们就来争论一下。（一）自学体积的概念和体积单位。师：请同学们把书翻到51 页，自由阅读 51 页和 52 页的内容，觉得重要的内容可以用笔划一划。假如你有不懂的的方，可以和你学习小组的成员争论一下。）（指导同学看书，培育同学的自学才能，和与人合作学习的
8、协作才能。给同学最大的自由来自己学习学问，充分表达同学在课堂的主体位置。）（二）反馈读书情形。师：通过读书，你都知道了什么？生 1：我知道了箱子，仓库，油桶等所能容纳的物体的体积，叫做它们的容积。（容积的概念。）师：箱子，仓库，油桶，它们有什么共同点？ 生 2：它们的里面有肯定的空间，都能装东西。师：箱子，仓库，油桶，里面都是空的，可以容纳物体，所以我们就把箱子，仓库，油桶等，里面都是空空的物体，叫做容器。（容器的概念）（师改板书：容器所能容纳的物体的体积，叫做它们的容积。）师：这就是我们今日要学习的内容容积。（揭示课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -
9、- - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：其实我刚才让大家求沙子的体积，就是求盒子的容积。生活中仍有那些物体有容积？生 1：教室有容积，它能容纳同学和老师。生 2：饮料瓶有容积。生 3：冰箱有容积。（通过同学自主读书，找到了容积的概念，并通过重点词句的分析和联系生活实际，使同学懂得了哪些物体有容积，便于同学懂得和把握容积的概念。） 二 容积单位的学习 1、熟悉升和毫升师：通过读书你仍知道了什么？生：
10、我知道了计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升（师依据同学的回答板书：升L毫升 ml）师：生活当中，你在哪些的方见过升或毫升？生 1：我在矿泉水瓶上见过升。师：一瓶矿泉水是多少？生 1：500 毫升。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：我知道一桶豆油是5 升。生 3：小瓶的
11、金龙鱼调和油是15 升。（联系同学的生活实际，使他们熟悉到现实生活中包蕴着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对新的数学学问时，能主动的查找其实际背景，利用同学已有的学问体会，找准教学的起点。）2、容积单位和体积单位的互化。师：通过读书你仍知道了什么？ 生 1：我知道 1 升=1 立方分米生 2：1 毫升=1 立方厘米生 3：1 升=1000 毫升（师边依据同学回答边板书。）（表达“以人为本”的同学观，同学的汇报内容在板书中表达得相当充分，同时表达“授之以渔”的教学方 法，随时向同学介绍数学学习方法。）3、感受升和毫升（ 1）感受毫升。师：下面我们就一起来真实感受一下毫升。（师介
12、绍试验材料 ：1 毫升和 5 毫升的注射器 ，以小组为单位绽开活动 。） 师：下面请同学们用注射器抽水，抽1 毫升， 3 毫升， 5 毫升。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生动手操作。（通过同学的动手操作，使同学实际感受毫升，使同学对1 毫升是多少形成详细表象。训练同学的动手操作才能，和在小组分工协作的才能。）师：通过实际
13、的操作，我们看到1 升特别少。（ 2）感受升。师：下面我们就一起来真实感受一下升。（师介绍试验材料：以小组为单位绽开活动，每个小组两个量杯，200毫升一个， 1000 毫升一个。）师提出要求：倒5 个 200 毫升量杯的水到大量杯中。生开头活动。生倒满 1000 毫升的水，联系板书知道1000 毫升等于 1 升。师出示相同的纸杯如干。师：猜一猜， 1 升的水倒入纸杯中可以倒几杯？生自由猜。师任意取一组的大量杯，把水倒入纸杯。（生观看。）（为同学供应宽泛的活动舞台，利用同学的奇怪心和求知欲，培育学 生动手动脑、主动探究的创新意识及合作沟通的协作精神。通过同学的动 手操作，使他们熟悉1 升是多少，
14、并通过再把1 升水倒入同样大小的纸杯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案中，使同学加深1 升水究竟有多少的详细表象，为解决依据实际情形填单位这一难点习题做好铺垫。）补全课题容积和容积单位。4、课间练习（课件出示）（通过课间穿插练习，巩固新知。强调计量固体用体积单位，计量液体，用容积单位。并结合实事填写神州五号返回仓的容积，使同
15、学明白生活中的数学，并渗透爱国主义训练。）（三）学习如何求容积。（ 1）练习题显现求油箱的容积。生读题，强调单位换算。生试做，集体反馈。（通过读书，同学已经知道求容积的方法与求体积的方法相同，所以水到渠成，老师把求物体的容积直接显现在练习题中，强调液体要用液体计量单位，同学自然的突破重点。）（ 2）求沙子的体积明确求沙子的体积，就是求盒子的容积，要从里面量盒子的长，宽，高。（设置悬念，最终揭谜，不仅为同学系统梳理、复习相关学问，更重要的是达到区分体积与容积的测量、运算方法的目的。）集体读题，独立解题，集体反馈。（三）求不规章物体的体积。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
16、名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：如何测量土豆的体积生：把土豆放在水里。（结合体积一课，供应的背景故事乌鸦喝水，同学很自然的想到如何测量不规章物体的体积。）生介绍测量的方法。以小组合作的方式，绽开学习活动。 反馈，总结测量方法，强调留意事项。生 1：在量杯中倒入肯定的水，只要能没过土豆就行。观看量杯中水的体积，把土豆放入水中，记录这时水的体积，再减去原先的水的体积，就是土豆的体
17、积。师：仍要留意什么？生：由于是测量土豆的体积，所以要把容积单位换算体积单位。三、拓展提升（ 1）分层练习，巩固深化完成练习五的有关习题。（2） ） 出示例 4，提问：题目中的已知条件和问题是什么？你想怎样解答？自己在下面试一试。同学独立完成后，组织反馈：你是怎样解答的？（3） ） 练习：完成“练一练”第2 题。四、 全课总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案今日的学习中你有哪些收成？感受最深的是什么？仍存在哪些疑问？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载