《人教版数学七级上册《有理数的除法》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七级上册《有理数的除法》导学案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有理数的除法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题： 1.4. 2 有理数的除法序号： 13学习目标：1、学问和技能：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会化简分数。明白有理数除法的定义。经受有 理数动身法就的
2、过程，会进行有理数除法运算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握有理数加减乘除运算的法就、运算次序，能够娴熟运算。利用运算器进行比较复杂的数的运算2、过程和方法：通过有理数动身法就的导出及应用，体会转化思想。培育同学运用数学思想指导数学思维活动的才能。经受探究有理数运算的过程，获得严谨、仔细的思维习惯和解决问题的体会。探究运算器的使用方法，培育动手才能3、情感、态度、价值观：在独立摸索的基础上，积极参加对数学问题的争论，能从沟通中获益。体验数学在实际生活中的应用及数学的应用价值，敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的胜利体会。学习重点：正确应用法就进行有理数的的除法运算依据有理数
3、的运算次序，正确合理的进行运算有理数的混合运算解决实际问题学习难点：依据不同的情形来选取适当的方法求商运算器的使用导学方法： 课时：导学过程一、课前预习：阅读教材，摸索以下问题：1、有理数除法法就是什么？有理数除法的实质是转化成了什么？2、俩数相除的除法法就是什么？3、有理数混合运算的次序是什么？二、课堂导学：1、导入我们在前几节课和大家一起学习了有理数的乘法，并且仍由乘法而熟悉了有理数的倒数问题。那大家知道乘法的逆运算是什么？该如何运算和应用。这就是我们本节课要学习的内容。2、出示任务自主学习1、有理数除法法就是什么？有理数除法的实质是转化成了什么？2、俩数相除的除法法就是什么？3、完成 中
4、的自主测评3、合作探究观看教材中例5 和例 6，请你摸索，如何挑选俩个除法法就？应当留意什么？三、展现与反馈：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案展台上展现同学作答结果，答疑解惑四、学习小结：俩数相除，假如能够整除，可以确定商的符号后直接相除。如不能整除，可以将之转化为乘法进行。 多个有理数相除时，商的符号主要由被除数和除数中所
5、含负数的个数打算，遵循“奇负偶正”的规律。分数的分子、分母与分数本身三者的符号都叫分数的性质符号，同时转变其中任意俩个，分数值不变。五、达标检测 1、课后练习题2、导学案展题设计课后作业：导学案深化拓展板书设计：1.4.2 有理数的除法有理数的除法法就：课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载