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1、精品名师归纳总结麻嘎学校 2021-2021年度春季学期五年级下册语文教案方案拟写人：韩玉媛一、学情分析：本班共有同学 56 人，其中男生 28 人，女生 28人。绝大部分同学的语文成果比较稳固， 15 人左右的成果很不抱负，常常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着亲密的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学。以训练促思维，促进同学语文水平的提高。二、教材内容分析：（一）教材结构：本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著
2、之旅”，第六组 “走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写。“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面仍支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册仍编排了 8 篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟悉的200 个字。至此，完成学校阶段熟悉3000 个常用字的识字任务。生字表（二） 是要求写的 150 个字，至此累
3、计写字量为2300 个。（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、精确的落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力。在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展4、导学和练习系统的设计，更好的发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的变化6、在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的才能（三）单元重点、难点第 1 单元： 一是引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发喜爱西部的情感。二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下 文，体会美丽语
4、言的表达成效和懂得含义深刻的句子，进一步提高懂得语言的才能，并不断积存语言，增强语感。三是引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第 2 单元： 一是让同学通过读书，体会作者对童年生活的爱恋，感受童年生活的美好，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经受着的童年生活。二是通过对比阅读，领会文章的一些表达方式。三是丰富语言积存。四是沟通和描画自己的童年生活。第 3 单元： 一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二是通过对不同体裁文章的阅读，明白不同体裁文章表达方式。三是
5、引导同学积存美丽的语言。第 4 单元： 引导同学潜心读书，感受人物的精神品质。体会作者的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读才能。第 5 单元： 让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。第 6 单元： 引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的讨论报告。第 7 单元： 让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第 8 单元： 一是要抓住主要内容，明白不同的域的民族风情特点，增长知识。二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作
6、方法。三是要留意积存课文中的美丽语言。四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多的搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教案目标 :（一）识字与写字教案本册识字 200 个，写字 150 个，把字写端正。在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教案1、连续加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教案1、激发爱好，引起同学沟通的欲望，表达双向互动。2、不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。（四）习作教案1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文
7、的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育观看、思维、表达三种才能。（五）综合性学习综合性学习，要提高同学策划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能。四、提高教案质量的保证措施：（一）识字与写字教案1、对于生字新词，要准时听写检测。2、勉励快速浏览，联系上下文懂得字词的意思，3、在强调写字质量的同时，仍应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。（二）阅读1、在以前的基础上，连续加强阅读基本功训练。2、阅读教案中，要留意表达方法的学习和积存。3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教案策略。（三）口语交际1、第一要激发同学爱好，2、要创设特定的情境。创设情
8、境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有意义，表达同学实际交际的需要，让同学明白在不同的场合、针对不同的对象，环绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设仍要留意趣味性，要用同学喜闻乐见的方式来激发同学。3、要表达双向互动。交际的过程并不是要同学一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。4、要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言。说话要使用礼貌用语。要针对不同对象，文明的进行交际。（四）习作1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文性质是练笔，是习作，不是创作
9、。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在勉励。作文指导，要从内容入手，第一解决写什么的问题，使同学都找到想写、要写的内容。“放”开了，同学就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实的懂得应当怎样写。3. 观看、思维、表达三种才能结合起来培育。4、加强平常练笔的指导。（五）综合性学习1、阅读单元导语，激发学习爱好。2、阅读前四篇阅读材料，明白信息转变着我们的生活。3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。五、教案内容周进度表：周次详细内容周课时备注老师开学会议、 同学报到、领书1 1、草原2、*
10、 丝绸之路2 3、白杨64、* 把铁路修到拉萨去口语交际 . 习作一63回忆拓展一5、古诗词三首64 6、冬阳 童年 骆驼队7、* 祖父的园子8、童年的发觉8、童年的发觉6清节5 9、* 儿童诗两首明口语交际 . 习作二回忆拓展二66 10、杨氏之子11、晏子使楚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12、* 半截蜡烛67 13、* 打电话口语交际 . 习作三回忆拓展三6814、再见了，亲人15、* 金色的鱼钩16、桥916、桥17、* 抱负的力气6劳动口语交际 . 习作四节回忆拓展四61018、将相和19、草船借箭20、* 景阳冈61121、* 猴王出世口语交际 . 习作五回忆拓展五612 信息传递转变着我们的生活 利用信息，写简洁的讨论报告利用信息，写简洁的讨论报告6端13 22、人物描写一组午23、* 刷子李节24、* 金钱的魔力614 口语交际 . 习作七回忆拓展七回忆拓展七615 25、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27、* 与象共舞28、* 彩色的非洲616 口语交际 . 习作八回忆拓展八17 回忆拓展八6机动18 总复习619总复习620期末考试可编辑资料 - - - 欢迎下载