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1、精品名师归纳总结人教版一年级语文上册教案- 画教案设计六 -学校一年级教案教案目标1. 同学 6 个生字，熟悉3 个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。2. 会认 3 个字。3. 知道这首诗讲的是一幅山水画，懂得每句诗的意思。4. 正确、流利的朗读课文。背诵课文。教案重点：1. 学会 6 个生字，熟悉3 个偏旁。2. 能懂得每句诗的意思。3. 正确、流利的朗读课文。背诵课文。教案难点：懂得诗句的意思教案过程一、谜语导入同学们，你们喜爱猜谜语吗？谁情愿说一个谜语让大家猜一猜？（学习说，学习猜）。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花仍 在
2、，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。二、看图。1. 出示图：同学自己仔细观看图，看看图上画了些什么？2. 请同学说说图上画了什么？引导同学按肯定次序观看，可以从远到近，也可以从近到远的次序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的了？ 三、初读课文，熟悉生字。 1借助拼音读课文，边读边画诞生字和会认字。2. 画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 同桌小伙伴相互读读课文，听听读音是否精确。4. 指名读课文，大家订正读音。四、学习生字的字形结构及字义。1. 先让同学识记生字，识记时可以联系诗句内
3、容，也可以联系生活实际记忆字形，明白字义。2. 同桌同学相互说说自己是怎样记忆的？3. 请记忆字形奇妙的同学当小老师给大家讲一讲。人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词：好人，人民。色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最终一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字。 也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。画：先熟悉“”（凶字框）可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记，去掉上面的角字头，换成“横”
4、，下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词：画画，图画。春：先熟悉“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面是“日”字，合起来就是“春” 字。同学书空“春”字笔顺。组词：春天、春雨、春风。听：熟悉“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听” 字。组词：听讲、听话。4. 抽读生字和词语的卡片，巩固生字。五、正确书写生字。1. 让同学自己观看生字的重点笔画在田字格中的位置。2. 在书上描红。3. 老师重点指导“画”和“春”两个字。4. 其他几个字同学自己照书中的范字练习书写，老师巡察，进行个别辅导。5. 同学在生字本上正确、规范的书写每个生字。可编辑资料 - -
5、 - 欢迎下载精品名师归纳总结六、学习诗句，懂得意思。1. 学习前两行诗句。（ 1）自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边摸索，这两行诗句的意思是什么？（ 2）指名读这两行。再让同学说说自己的懂得。板书：远山有色近水无声（ 3）让同学找找二行诗句中的相对应的词。“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。（ 4）仔细看图，远处的山、近处的水怎么样？远眺远处的山峰，你会看到什么样的景色？（朦模糊胧）看图水流从高处往下流，会发出什么声音？那么诗中却说走近了仍是听不到水的声音，这是怎么回事吖！你们猜到这就谜语的谜底了吗？（画）（ 5）指导朗读。老师范读，同学练习朗读，同桌读，
6、指名读。2. 学习后两行诗句。（ 1）总体学法：读诗句，对比图，说说这两行的大致意思。想想诗句中是怎样写画中的山和水的。联系实际想，应当是什么样的景色，而书中为什么这样写？找到诗句与画的联系。（ 2）同学结合学习方法自学后两行的内容。（ 3）小组内相互说一说。（ 4）指名说说对后两行诗句的懂得。（春天已经过去了，花仍是那么明艳、漂亮。当人们走近的时候，枝头上的鸟不可怕，仍旧停在枝头上）板书：去花 仍在来 鸟不惊（ 5）联系生活实际说说又是什么样的情形？（春天过去了，花就谢了，当人们走近鸟时，鸟肯定会飞走的。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 6）指导朗读。老师范读，突出“去、仍在、来、不惊”这几个词。同学练习朗读，同桌互读，指名读。3朗读全首诗。（1）在诗句中找出意思相反的词。（2）找出相对应的词读一读。花鸟山水声色4结合板书练习背诵。（ 1）自己练习背诵。（ 2）同桌互背。（ 3）指名背诵。可编辑资料 - - - 欢迎下载