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1、精品名师归纳总结七年级英语上册Unit 6教学设计榆林六中陈丽美课题： Do you like bananas .教学目标（学问目标、才能目标、德育目标）学问目标：把握询问对方宠爱与不宠爱食物的几种典型的句型。学习常见食物的名称。才能目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与 他人早、中、晚餐宠爱吃的食物。通过对食物的学习明白，学会配制养分餐。德育目标：通过对不同食物的学习，让同学明白哪些是有益于健 康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使同学学会均衡饮食，不偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互明白和 友情。教学设计的思路及教学建议第六单元的主题是 “询问对方宠爱与不宠爱
2、的食物” ，这些食物都是同学比较熟识的生活食品。在教学时老师能够使用实物进行教学，增强同学的学习爱好和学习成效。在传授新学问时，为了为同学创设真实的，贴近生活的情境，可 以设计一些嬉戏， 即依据不同人对食物的不同喜好，自配养分餐和填写购物清单等， 这样不但激发了同学学习的热忱，也达到了练习重点句型的目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学向导语言功能语言目标语言结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结谈论宠爱与不宠爱的食物* 动词 like的用法* 一般疑问句的确定、否定回答* 名词复数的使
3、用* 动词 like的确定、否定句的用法* 动词 like 的一般疑问句的确定、否定回答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点词汇学 习 策 略 与 思维 技 巧跨 学 科 学 习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegeta
4、ble.* 培育同学对同一事物要有不同的看法。* 培育同学对所学学问进行分类的才能。* 艺术：画画* 数学：数数* 社会实践：制作购物单。制作调查表。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点及难点1教学重点：词汇：有关食物名称的单词。句型： Do you like. Yes, I do. / No, I don t. 2教学难点：创设语言交际情形，操练句型。课时支配
5、：四课时第一课时： P31 P32其次课时： P33 P34第三课时：P35第四课时： P36详细教案设计，以第一课时为例Unit 6Do you like bananas .第一课时： P31 P32 Step 1讲授 1A 中的新单词通过用“ What s this in English . ” 句型询问一些详细的食物或图片，如： apple, orange, meat, rice 等，让同学通过直观回忆以前所学过的食物名称。出现新的食物或食物幻灯片，激发同学的求知欲， 从而引出本课的新单词。朗读 P31 1a 中的新单词。（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。）将同学分成两大组，
6、以竞赛的方式让各组派一名同学，将食物的单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结词贴到挂图相对应的食物上，看哪组贴得最多，最准。Step 2Presentation通过吃的动作和兴奋的表情来呈现 “like ”一词的意思， 并“like ” 板书在黑板上。 通过摇头的动作和皱眉的表情呈现 “ don t like ” 一词的含义，并将 “ don t like ”板书在黑板上。通过动作及表情引出I like bananas, I don t like broccoli.然后过渡到 Do you like bananas / broccoli . Yes, I do. / No, I d
7、ont.挑选不同的食物，向同学提问：Do you like.让同学依据自己的实际情形回答： Yes, I do. / No, I dont.Step 3 Listening看 P31 1b 的对话，听录音，完成书上要求标号的任务。订正答案。跟读对话，以小组为单位朗读对话。进行小组对话练习，可以更换有关的食物名词，编出自己的对话。Step 4 Listening大声朗读 P32 2a 中的单词，让同学先仔细听， 然后仿照重复两遍。让同学听一遍录音，明白大意，抓住关键词。让同学其次次听录音，在表格中圈出所听到的单词。订正答案。 P32 2b听录音，要求同学将听到的单词填入横线上。订正答案。再听录音
8、，跟读1 2 遍，分角色进行对话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Step 5 Practice让同学两人一组进行对话操练：Do you like. Yes, I do. / No, I don t.通过句型的操练，增进同学之间的相互明白。Step 6 HomeworkStep 7教学后记同学反应：总结得失：教法改进：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结对活动教学设计陈丽美榆林市第六中学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结对活动教学设计郭晶榆林市第六中学可编辑资料 - - - 欢迎下载