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1、精品名师归纳总结第 八 单元教案目标单元教案要求：1、在详细生活情境中，使同学感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1 千克和 1克的观念，知道 1 千克=1000 克。2、 使同学知道用称物体的方法，能够进行简洁的运算。3、 在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。单元教案重点 ：把握质量单位：克、千克。把握克和千克的换算关系： 1 千克=1000 克。单元教案难点 ：建立克和千克的实际概念，并懂得克和千克的关系。单元课时支配：克和千克课2 时左右课题一克和千克的熟悉教案目标1、 使同学熟悉质量单位千克、克。2、 在详细生活情境中明白用天平和台秤称物体质量的方法，感受1 克和 1
2、千克的实际质量，建立 1 克和 1 千克的实际概念并懂得克和千克的关系。3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让同学熟悉到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中特别有用的。 教案重难点1、 把握质量单位：克、千克。2、 把握克和千克的换算关系： 1 千克=1000克。3、建立克和千克的时间概念，并懂得克和千克的关系。教案预备 天平、实物等。教案过程一、创设情境，引人新知1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？2、确定同学的回答，并让同学“掂一掂”，然后让同学说说有什么样的感觉。3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。二、熟悉重量单位克（1） ）提问：通过调查我们
3、知道了一些物品的质量，你们知道1 克、 1 千克各有多重吗？要知道物品的质量，应当怎么办了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 出示天平，简洁介绍天平的结构，并说明使用方法。（3） 将一个 2 分钱放在左边盘内。 1 克砝码放在右盘内，让同学观看。提问：你们发觉了什么？这个 2 分钱重多少克？板书：克（4、）“ 1 克有多重？”我们来掂一掂好吗？称 1 克 M、2 克花生、 5 克绿豆，说说你是怎么称的。（5）估一估下面的物品哪些比 1 棵轻。三、千克的熟悉。1、出示盘称。大家熟悉这称吗？2、看看盘称的使用方法。现在要称1 千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？3、现在先
4、掂一掂自己的书包有多重？估量有几千克，然后用称一称。4、刚才大家都说了，一袋盐中农500 克，那两袋了？5、板书： 1000 克1000 克和 1 千克比较，请同学们猜一猜，谁重？板书 1000克=1 千克6、想想生活中哪些物体的重量是1 千克或是 1 克的？7、熟悉常见的秤：（1） 出示图：你们熟悉这是什么秤吗？（2） 说说在什么的方见过这样的秤？（3） 熟悉常用秤上的数值：（ kg 表示千克， g 表示克） 8、做一做。（1） 找一些重 1 千克的物品，掂一掂。（2） 分小组估一估大家带来的物品有多重，再用秤称一称。三、课上练习：1、补充练习：1 千克（）克2千克（）克1000 克（）千克
5、 8000 克（）千克2、书上练习：1）说出下面的物品各有多重。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 ） 计 量 下 面 的 物 品 有 多 重 ， 用 哪 个 单 位 合 适 ？ 圈 一 圈 。3）下面的物品有多重？填一填。四、课堂小结：今日你学习了什么，有什么收成？ 板书设计 ：千克和克的熟悉质量单位：克、千克1 千克 1000 克1000 克 1 克教案反思：课题二克和千克教案目标1、使同学通过练习，加深对 1 克和 1 千克的实际质量的熟悉。懂得1 千克=1000 克。2、通过实践活动让同学深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是特别有用的。3、培育同学的
6、动手才能及创新意识。教案重难点1、进一步明白克和千克的质量单位概念。2、能够用老师供应的称，来称量物体质量。3、巩固对质量单位实际概念是熟悉。教案预备 天平，盘称，适量的生活用品。教案过程一、创设情境，引人新知。1、请同学们想一想上节课我们学习了哪些学问？2、填空：2千克（）克 5千克（）克4000克（）克 7000千克（）克可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、提问：谁能说说哪些物品1 克重？称量什么物品用克作单位？哪些物品1 千克重？称量什么物品用千克作单位？ 二、实践、操作领会新知1、称一称。（1） 我们通过调查，知道了一些物品的质量。假如想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，
7、可以用什么方法？要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来熟悉几种常见的称。这些称各有什么用途？（2） 下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和钩秤。出示挂图称水果、蔬菜。1 千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？（3） 分组活动。明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出 1 千克。再数一数各有多少个。（4） 刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。（5） 通过刚才的小组活动，大家发觉1 千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？ 2、估一估。（1） 大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估量的理由是什么？把估量的结
8、果写到书上。（2） 称一称，验证同学估量的结果。三、课堂练习：1、把昨天调查的结果填在书上。2、下面的物品有多重？连一连。见书第 106 页。3、在填上“ ”“ ” “ =”。2千克2000克 5千克4900克8001千克2500克3千克可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、他们说得对吗？试一试。摸索题：丽丽、红红、小芳三人称体重，每次两人一起称，一共称了三次情形如下：称重人丽和红红和芳丽和芳体重545650你知道她们的体重各是多少吗？ 四、全课总结。今日我们学到了什么？请大家想一想，说一说。课题三克和千克的熟悉教案目标1、使同学通过“称一称”的实践活动，亲自感受1 克和 1 千
9、克的实际质量。2、通过实践活动使同学加深质量单位的懂得，培育同学对重量的估测才能，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测。 教案重难点1、 把握质量单位：克、千克。2、 把握克和千克的换算关系： 1 千克=1000克。3、建立克和千克的时间概念，并懂得克和千克的关系。教案预备天平、实物等。一、复习。1 师：通过前两节课的学习，我们对克和千克有了更深刻的熟悉，谁说一说用“克”称量什么物体？用“千克”称量什么物体？说一说哪些物体重1 千克？几个苹果？几个可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结橘子？几个鸡蛋？2、填空。8 千克=（）克400克+600
10、克=（）千克9000 克=（）千克 1700 克-900 克=（）克二、新课1、出示例 3。王奶奶摘了 20 个苹果，估量一天大约摘了多少千克。师：你们知道了什么？要想知道大约多少千克？仍要知道什么？ 同学汇报。并列出算式。1） 假如 4 个苹果重 1 千克，这些苹果重（）千克。20 4=（）千克2） 假如 5 个苹果重 1 千克，这些苹果重（）千克。20 5=（）千克教案过程二次备课及反思3） 说说仍有什么情形？4） 解答正确答案。称一下，看有没有4、5 个重 1 千克的苹果。5） 做一做。估量 24 个梨大约重多少千克。6） 谁能说出一些物品，让同学们估一估。二、练习。1、下面物品怎样放才
11、能使天平平稳。2、调查一下 500 克鸡蛋有几个。估一估65 个鸡蛋约重多少千克。3、依据问题回答，并自己提出问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、下面的秤最多能秤多重的物品。5、在（）里填上合适的质量单位。教案过程6、调查本小组同学的体重，并记录在下表中。姓名体重动脑筋：1、二次备课及反思2、1 千克棉花和 1 千克铁比较，哪个重一些？ 三、小结：今日我们一起完成了书上的练习，同学们现在在估测物品重量时仍有差距，仍需可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结连续练习。课题四克和千克的熟悉教案目标通过本节课的练习，让同学连续加深对克、千克的熟悉，进一步感受质量单位与生
12、活的亲密联系，娴熟把握克和千克的关系，并能精确的挑选合适的重量单位。1、通过对所学学问的应用，使他们形成良好的学问结构，提高动手操作才能和运用学问的技巧。教案重难点1、 把握质量单位：克、千克，知道它们与生活的联系，能挑选合适的质量单位。2、 把握克和千克的换算关系： 1 千克=1000克教案预备多媒体课件等。教案过程一、谈话引入。师：今日我们连续上一节练习课，重点运用所学的学问解决一些问题。到目前为止， 你熟悉了哪些质量单位？它们之间的进率又是多少了？二、练习。1、填一填。1） 称比较轻的物体重量常用（）作单位，称一般物体的重量常用（）作单位。2） 在（）里填上合适的单位。小亮重 26（）一
13、枝铅笔重 7一个小皮球重 30（）一袋盐重 500（） 一袋面粉重 50（）一个 2 分硬币重 1（） 3）在 填上“ ”“ ” “ =”。1000克1千克12千克99克可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3千克2999克 4800克5千克3克4千克6千克6000克2、判定。1）一个鸡蛋重 20 千克。（）教案过程2） 1 箱梨重 20 千克。（）3）一袋洗衣粉重 500 千克。（）4）一头牛重 450 克。（）5）小兰的体重是 32 厘 M。（）6） 60 克的石头比 60 克的木头重。（）7） 4 个 5 千克是 20 千克。（）8） 8000 克与 8 千克同样重。（）3、挑
14、选正确答案的序号。1） 、一筐苹果重 38 千克，筐重 4 千克，苹果重（）1 、34 千克 2、42 千克 3、38 千克2） 一只鸭和 2 只鸡共重 9 千克，鸭重 3 千克，平均每只鸡重（）千克。1 、2 千克2、3 千克3、4 千克3） 用天平称一枝粉笔的重量用（）作单位。1 、厘 M2、克3、千克4） 在 3 千克、 300 克和 1300 克中，（）最重。1 、3 千克2、300 克 3、1300 克摸索题：用 1 克、3 克、6 克三个砝码在天平上可以称出几种不同重量的物体。三、小结：通过这节练习课的练习，你们觉得自己在哪方面有了提高？哪种题仍存在问题？可编辑资料 - - - 欢迎下载