《2022年第单元总复习教案新人教版二级数学下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第单元总复习教案新人教版二级数学下册.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 按住 Ctrl 键单击鼠标打开教案视频动画全册播放第十单元 总复习第 1 课时课时内容 表内除法的复习 课型 复习课 个性修改一课时目标 使同学更加明确在什么样的情形下要用除法解决问题；在复习除法运算时,可先让同学说一说怎样运算一道除法题,然后再进行巩固练习；从而更好地把握表内除法；课时重难点 对同学简洁出错的内容进行针对性的练习；师生活动一回忆引入：1引导同学回忆本期已学学问；看目录相互说说,要求同学全班沟通；概括分为七部分：表内除法,万以内数的熟悉,万以内数的加、减法,克和千克,图形的变换,统计；2 我们今日来复习表内除法；板书：表内除法；
2、二复习整理：1 说说下面各题你是怎样算的？246 427 408 243 142 32 4 81 9 15 5 先独立做在课本上,再说一说怎么样算的；2针对刚才同学简洁错的内容,用听算的方法,选拓展练习中的 题进行训练；1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在草稿本上听算练习；3复习什么样的数学问题可以用除法解决；教材第1 题；想一想：什么样的数学问题可以用除法解决；小组争论沟通后,口答；4 引导同学进行变式练习；在 填上“ ” “ ” “ ” ；引导同学正确运算；三教案成效测评：引导同学完成教材第 1、
3、2 题；同学独立完成练习第 四、拓展性学习：1 口算；1、2 题,同桌检查；155= 63= 168= 93= 459= 567= 497= 24= 455= 568= 637= 82= 2 看图,提出用除法运算的问题,并运算；3 在 填上“ ” “ ” “ ” “ ” 使算式成立；16 6=10 8 4=2 21 3=7 20 5=25 6 9=54 30 5=6 个性修改二2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：第 2 课时 课时内容 万以内数的熟悉及加法、减法课型 复习课 个性修改一 课时目
4、标 1、通过复习,更好地懂得和把握万以内数的读写与加、减法的运算法就,并提高同学的运算才能；2、培育同学归纳、整理、解决问题的才能和开放性的思维；课时重难点 把握方法,正确、娴熟地读数和运算,提高运算才能；师生活动 一、复习旧知,引入新课 1、 同学们,昨天我们复习了什么呢？请同学先小组争论再汇报；2、今日,我们将复习万以内数的熟悉及其加法、减法的复习；（板书课题）3、 同学摸索、争论、沟通、汇报；二、学问整理：1、复习万以内数的熟悉；请同学们先来回忆一下,我们学了万以内数的哪些学问？3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - -
5、 - - - - 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的次序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法 2、下面先请大家独立做教材第3 题,然后集体订正；指名让同学说一说是怎么做的？3、写一写,再读一读；千位上是 2 个千、百位上是 5 个百、个位上是6 个一；二千五百零六；4 题,想一想是4、下面复习用计数单位表示数,独立完成书上第怎样做出来的；5、 复习近似数；请同学们看教材第 5 题,找出这段文字中哪些数是近似数？并画出 来；再请同学回答；6、 复习万以内数的加法和减法的简洁应用；（1）请同学们口算教材第（2）引导同学做教材第 并展现；6 题,看谁算得都对；“ 开
6、火车” 订正；7 题；先笔算,再请两个同学到台上板书,（3）通过第 6、7 题的运算,请大家说一说是怎样算的？运算时应留意的问题；（4）请各学习小组相互争论一下教材第8 题；我们怎样去解决这个实际问题？小组争论,沟通形成处理看法,并在全班汇报；三、教案成效测评：1、综合练习教材第 36 题；4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、依据同学完成的情形,有针对性地进行知道和对同学进行帮忙；四、拓展性学习：在下面各数的前后各写两个相邻的数； 698 3299 9998 个性修改二板书设计：第 3 课时 课时内
7、容 克和千克及图形的变换 课型 复习课 个性修改一 课时目标 1、复习“ 克和千克” 时,要留意培育同学形成正确的质 量概念；2、复习“ 图形与变换” 时,能让同学正确熟悉图形的平移和旋转现 象,以及形成锐角、钝角的概念；5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课时 重难点 留意培育同学形成比较好的质量单位的概念,复习“ 图 形与变换” 时,能让同学熟悉图形的平移和旋转现象；师生活动 一、复习引入；上节课我们复习了万以内数的运算,我们现在来做几道运算题；请 大家拿出口算卡；100+200= 110 - 20
8、= 620+100= 120+360= 130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30= 1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200= 二、整理复习； 1、复习克和千克及图形的变换；（1）请同学们看教材第 什么要这样圈？9 题,大家想一想,你会怎么样去圈？为同学依据原先有的克和千克的概念,动手圈；（2）用重量去算一算,解决实际生活中的问题,再判定利用已经 学到的学问解决生活中的实际；（3）大家想一想关于质量单位,我们仍有哪些学问没有复习到6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - -
9、- - - - - - - 呢？小组争论,把没有复习到的学问列出来,作好全面复习； 2、复习图形的平移和旋转；说一说生活中哪里有平移、旋转现象；升降机、观光缆车、说一说生活中哪里有锐角和钝角；三、拓展性练习个性修改二板书设计：第 4 课时课时内容 解决问题和统计 课型 复习课 个性修改一课时目标 1复习“ 解决问题” ,老师要引导同学认真看题,同学能知道题中所说的事理,并能正确挑选解决的方法；2复习“ 统计” 时,要留意让同学经受统计的过程,使同学能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回答疑题；7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料
10、 - - - - - - - - - 课时 重难点 复习“ 统计” 时,要留意让同学经受统计的过程,使学 生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回答问 题；师生活动 一复习旧知,引入新课；请大家想一想到今日为止,我们已经复习了本学期学过的哪些 1学问？（表内除法；万以内数的熟悉和加法、减法；克和千克及图形的变 换；）2对这些学问仍有没有什么问题？仍有没有内容是我们没有复习 到或复习了把握不好的？假如同学有问题,就针对问题,让同学们 一起来想方法解决这些问题；同学提出问题,摸索解决方法；二复习整理：1分别出示教材第 13、14 题的挂图；（1）看了图后,你明白图中的画是什么意思吗？同
11、学看挂图,小组争论这两题的意思；表达两幅图的意思,没有说好的请其他同学来补充完整；在小组内 争论沟通；（2）怎样来解决这两个生活中的实际问题？8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小明： 12 3=4（次）一共要花： 6 1=6（角） 8 3=24（角）624=30（角）或： 6 18 3 =624 =30（角）2.复习统计图；出示教材第15题；大家一起来想一想第15 题的数据怎么搜集？同学各自发表自己的看法：可以用举手的统计方法来试试；3.组织搜集数据,清点人数；依据自己的情形举手,并把老师清点结果填在
12、书上；4.大家已经搜集好了数据,从这个统计表中,你发觉了什么？请小 组争论一下,得到一个结果,然后在全班沟通；小组争论,得到争论结果后,全班沟通展现；三教案成效测评：引导同学完成教材第1115题；能够填在书上的就填在书上；同学独立摸索,自主练习；四、拓展性学习：1调查班上昨天的数学作业,用你喜爱的方法记录,并制成统计表 统计图,提出问题并解决；个性修改二9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：按住 Ctrl 键单击鼠标打开教案视频动画全册播放10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页