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1、精品名师归纳总结泉水教案设计（草案）主备人：沈明蓉【教材分析】本课课文美丽。读课文时，声音要轻快。教案时，要强调自学自悟。让每一个同学读后都有所感。【课型】新授【教案时间】 2 课时。【教案目标】1、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立喜爱大自然，爱护资源的思想感情。【教案重点】会认 8 个生字，会写 9 个字。正确、流利、有感情的朗读课文。熟悉泉水“多、清、甜、美”的特点。【教案难点】规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的欢乐、无私。【教案方法】本课采纳情形教案法，使用多媒体电化教案技术，创设
2、课文所表现的情形，帮忙同学懂得、记忆、朗读，激发学习爱好。【教案用具】多媒体课件【教案过程】第一课时一导入：你 见 过 泉 水 吗 ？ 你 见 到 的 泉水 是 什 么 样 的 ？ 丁 冬 的 泉 水 多 么 美 妙 吖 ！ 但 是 你 们 知 道 泉 水 是 从 哪 来 的 吗 ？板书课题二初读感知，自主识字1范 读 课 文 ： 边 听 边 想 泉 水 从 哪 来 ？ 最 后 又 到 哪 去 了 ？2 自由读：留意读准字音读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音读一读，并把它画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来。3出示生词认读。一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读下
3、3 老 师 把 熟 字 去 掉 ， 你 仍 认 识 这 些 生 字 吗 ？4 这 些生 字 藏 到 句子 中 了 ， 你 仍 会 读 吗？ 出 示 ： 哦 ， 原 来 是 一 股 清泉 从 石 缝 里 冲 出 来 ， 来 到 这 阳 光 灿 烂 的 世 界。泉 水 流 过 山 间 的 平 的 ， 火 红 的 杜 鹃 花 照 见 了 自 己 美 丽 的 身 影 。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。”5 再 读一 读 课 文 ，比 比 谁 读 得 正 确 流 利。三写字：1 出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。分组学习全班交流2观 察
4、 每 个 字 在 田 字 格 里 的 位 置 ， 你 发 现 了 什 么 ？3范写，重点指导： 出 示 骨 、 鹃 、 股 、 脆 ： 读 读 这 些 字 ， 仔 细 观 察 它 们 有 什 么 异 同 ？ 学 生 总 结 ： 月 字 在 旁 撇 不 变 ， 月 字 在 下 撇 变 竖 。塔：右下 是合，中间的横短不能少。泉 ： 下 边 是 水 ， 竖 钩 右 边 是 两 笔 ， 不 要 合 成 一 笔 。脆： 右下是 横折 钩，竖 弯钩 ，不 要写 成 巳 。4学生练习，把字写规范、美观。5展示，交流评价。四作业：1默写生字词语。2 练习朗读课文。其次课时一复习导入1 复习生字词：今日我们连
5、续学习泉水这篇文章，我们第一复习一下上节课所熟悉的几个生字2 看得出咱们同学对生字词把握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读了？ 谁当一回小老师？来安排一下吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二读议课文感悟1 快速读第一自然段谁能先说说，假如让你读这一段，你会怎么读了？同学争论得出：我们读的时候要读出泉水悦耳的轻盈的声音。先自己练习一下吧。指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。2 泉水都流过哪些的方，遇见了谁，说了什么？轻声读其次五自然段，把答案画在书上。同学边读边画。 你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说
6、了什么？ 谁有不明白的问题？ 我们来做个小嬉戏。请你从这四个自然段中选一个你喜爱的自然段读一读。但是，得想方法，让大家一听就知道你喜爱这部分。 想象：轻盈的泉水着琴跑下山去，她仍会经过什么的方？会遇见谁，说了些什么？泉水流到，它观察了，泉水说：。3 自由读六、七自然段，练习填空：泉水跑吖、跑吖，一路上遇到了（）。他们相互问候：（）。他们相互商定（）。三总结：1 读完了课文，你喜爱泉水吗？为什么？我们应当怎样像泉水学习了，说说你准备为身边的人做些什么。2 朗读你最喜爱的段落，试着背下来3 把你喜爱的段落读或背给你得好伴侣听。四作业：1 朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。2 轻盈的泉水着琴跑下山去，她仍会经过什么的方？会遇见谁，说了些什么？写一写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【板书设计】5泉水山平果山腰的园谷姐杜果画姐鹃树眉花鸟多清甜美可编辑资料 - - - 欢迎下载