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1、精品名师归纳总结全国中学校“教案中互联网搜寻”优秀教案评比教案设计学校数学平行四边形和梯形教案教案背景：1、面对同学：学校四年级学科：数学2、课时： 1 课时3、课前预备：同学知道四边形、长方形、正方形和平行四边形，对这些图形的特点有简洁的明白。教材分析：本课是人教版义务训练课程标准试验教科书.数学四年级上册第 70 71 页内容。同学已经学习过有关四边形的学问，对平行四边形也有了初步的熟悉。这一节课要着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次熟悉，除了教案梯形的特点外，仍要说明它与平行四边形的联系和区分，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义。学好这一部分内
2、容，有利于提高同学动手才能，增强创新意识，而且进一步进展了同学对空间图形的爱好，对同学懂得、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。教案目的：1、熟悉平行四边形和梯形，明白平行四边形和梯形的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、使同学明白长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、使同学逐步形成空间观念。教案重点：1、使同学熟悉长方形、正方形、平行四边形、梯形并明白其特征。2、把握四种图形之间的关系。3、明白四种图形在我们的生活中的运用。教案难点：1、让同学在动手操作时，感受四边形，辨别出四种图形。2、懂得四边形的关系。教案方法：从已学过的学问入手，
3、让同学有爱好学。让同学充分联系生活实际，把生活中的实际物体抽象到数学图形中来。同学经过动手实践、合作沟通、汇报沟通、整理归纳，表达做数学的理念，使同学能清晰明白的正确懂得、把握新知。教案过程：（一）、学前预备同学们，你们以前学习过用四条线段围成的图形吗？（出示图形：）那么长形和正方形有什么特点了？百度搜寻：今日，这节课连续学习用四条线段围成的图形。同时会更深一步的明白平行四边形的特点，仍要再熟悉一个新的四边形，好不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好？（二）、探究新知1、（出示课件）这是一幅教材中的情形图，请同学们仔细观看，说一说你从图中明白到了什么？ 百度搜寻：这是一幅漂亮的校
4、内图，校内的环境清爽光明，校内四周的植物葱茏茂密，两个小伴侣正在校里面出板报。2、请同学们再仔细观看，在这幅漂亮的校内情形图中，哪儿用到了四条线段围成的图形了？（同学们可以相互争论沟通）同学们会观看到：黑板，教案楼大门，教案楼的窗子，学校大门，校内外面的垃圾筒的前面和顶部等，都有四条线段围成的图 形。（同学一边说一边把这些图形在图中表示出来）引导同学画出刚才观看到的四边形。（ 1）同学们，刚才我们在图中观看到很多四边形。在你们的生活中观看到的可能不只是这些，下面请同学们把刚才观看到的四边形和在其他的方观看到的四边形，画在你们的本上，好吗？（同学一边画老师一边巡察）（ 2）把同学画好的四边开整理
5、、总结一下。（让同学说一说在哪见到的，引导改正不是四边形的图形）（ 3）引导同学在画出的四边形中，把知道的四边形的名称，写在这个图形的旁边。百度搜寻：4、引导同学熟悉平行四边形和梯形。（ 1）同学画的四边形也可能会有以下几类。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结百度搜寻：（ 2）哪个是正方形，哪个是长方形，哪个是平行四边形。（ 3）老师引导：今日再告知你们1 种四边形的名称。这个四边形叫做梯形。（ 4）引导同学看自己的图里面有没有梯形。假如有，就指给同学看一看，假如没有，就请同学自己画一个。（ 5）老师在黑板上画一个平行四边形和梯形，引导同学观看平行四边形和梯有什么特点。（同学可以
6、相互争论沟通）平行四边形梯形百度搜寻：平行四边形百度搜寻：梯形同学会观看到：平行四边形是两组对边平行，而梯形是一组对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结边平行。（课件出示把概念中的重要字用不同颜色表示出来，并演示平行）（ 6）请同学打开教材第 71 页找到平行四边形和梯形，并引导同学用直尺和三角尺验证刚才观看到的结论.再请同学看一看自己画的平行四边形和梯形是不是规范 .。5、引导同学学习长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形之间的关系。（ 1）学习长方形、正方形和平行四边形之间的关系。引导同学摸索：长方形和正方形具备不具备平行四边形的特征？同学们争论验证：长方形和正方形也是两组对
7、边分别平行，具备平行四边形的特点。老师归纳：同学们说的很对，长方形和正方形也具备平行四边形的特点。所以我们可以把长方形和正方形看成特殊的平行四边形。（用课件出示长方形正方形和平行四边形集合图。）百度搜寻：集合图（ 2）学习平行四边形和梯形的关系。那同学们想想能不能把梯形也放到平行四边形里面，（不能， 由于它只有一组对边平行）引导同学摸索：对平行四边形和梯形谁也不能在谁的里面，那它们应当属于谁了？（四边形）老师归纳：我们可以用这样的图来表示四边形之间的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（用课件出示集合图）（ 3）请同学说一说图示的含义。四边形里有梯形、平行四边形、长方形、正方
8、形，仍有其他的四边形。正方形是特殊的长方形，长方形和正方形又是特殊的平行四边形。、（找多名同学共同总结，最终老师归纳）（ 4）老师出示课前预备的四边形，请同学从中挑出正方形、长方形、平行四边形和梯形，并按图示排列起来。（老师选一名代表到前面演示，其他同学仔细观看，有问题和同学们一起订正）（三）、巩固练习1、判定题（ 1）两组对边分别平行的四边形叫做公平四边形。（）（ 2）只有一组对边平行的图形叫做梯形。（）（ 3）两条线段相互平行，它们也肯定相等。（）（ 4）在同一个平面内两条平行线延长后可以相交。（）（ 5）长方形和正方形是特殊的平行四边形。（）（ 6 ）两个高相等的平行四边形拼在一起仍是平
9、行四边形。（ ）（ 7）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（ 8）一个梯形中只有一组对边平行。（）2、一个平行四边形的一条边是14 厘 M，它的邻边比它少2 厘M，这个平行四边形的周长是多少厘M？ 3、课本上练习十二的第三题剪一剪。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、这节课你有什么收成？（同学小结）我期望大家能够收成探究过程中的欢乐，更期望大家能够感受数学之美 .教案反思：平行四边形和梯形是人教版学校数学第七册第四单元的内容。在三年级上册中，教材特的支配了一个单元让同学直观熟悉四边形，其中也初步熟悉了平行四边形，同学已经能够从详细的实物或图形中识别出平行四边形通过活
10、动知道了平行四边形两组对边相等这一特点。而梯形是第一次显现。本节课的重点是引导同学通过观看操作发觉平行四边形和特点，从而制衡概括出它们各自的定 义，分析四边形内存的关系。为了突出教案的重点，在教案时注意了以下几个方面。一、加强现代化科技的应用，让同学体验数学。其实做过数学课件的老师可能都深有体会，课件能把特殊枯燥的数学学问表达的清晰明白。一个生动的学习情境的营造，可以引起同学的新奇感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热忱，主动、积极的参加学习活动。二、联系生活，让同学感情数学。促进同学空间观念的富贵资源。本节课我挑选了很多与同学生活息息相关的题材作为数学素 材，从同学平日里每天所见的物体，如
11、大门、黑板、伸缩门等等， 课堂上都是充分发挥这些素材的作用，注意同学已有的生活体会， 将视野从课堂拓宽到生活的空间，并引导他们去观看生活，从现实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结世界中发觉有关空间与图形的问题，从而使同学知道这些物体都是实际生活中的，从而使同学感受駤数学源于生活，生活中到处有数学。当然，本节课的教案也出现出很多不足的的方。 1、设计教案细节方面考虑不够周全。如设计几种四边形的分类时没有从多个角度进行分类，四边形的分类可按边可按角不同角度进行，老师没有抓住时机对同学进行学问的扩展。对平行四边形特点的争论，我本着让同学亲历学问的形成过程的方法，先让同学看课本上的主题图，对平行四边形的特点有一个初步的感知，然后让同学以四人小组为单位有序探究，自通过观 察、摸索、判定从而得出平行四边形的牲。同学在汇报和补充的过程中，逐步把学问点完善起来，得到了有效的学习。学无止境，在今后的数学教案中，我会更加努力，踏实教案，让自己的数学课堂越来越吸引同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载