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1、平平行行四四边边形形和和梯梯形形教教案案一一，教教学学目目标标1、认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、认识平行四边形的不稳定性。4、使学生逐步形成空间观念。5、体会现实生活，充实教材内容。二二，重重难难点点1、掌握平行四边形和梯形的特征；2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系；3、认识平行四边形的不稳定性。三三，教教学学准准备备Ppt 课件，活动的平行四边形。教教学学设设计计一一、复复习习回回顾顾。1、让学生回忆以前学过的一些几何图形。2、说一说你还知道哪些四边形？3、教师出示图形的课件。二二、学学习习新新课课。
2、（一一）认认识识平平行行四四边边形形1课件出示平行四边形。让学生观察这个图形有什么特点？2让学生观察上面的图形的每组对边是否平行。3在学生汇报的基础上，概括出平行四边形的概念。4、判断题（这个图形是不是平行四边形）。5讨论：长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？分小组讨论，然后交流结果。6、说说正方形和长方形之间的关系。7、课件出示平行四边形、长方形和正方形的关系图。（二二）平平行行四四边边形形的的特特性性。（1）教师演示。拿一个活动长方形，用 两手捏住长方形的两个角，向 相反方向拉。引 导学生观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？什么没有变？学生明确：两组对边长没有变，变 成了平行四
3、边形，四个直角变成了锐角或钝角。（2）动手操作。学生自己动手，把准备好的长方形框拉成平行四边形，看看两组对边是否还平行。（3）归纳平行四边形特性。根据刚才的实验，引导学生概括出：平行四边形具有不稳定性，容易变形。（4）出示平行四边形不稳定性在生活中的应用图例。（三三）、梯梯形形1、课件图（找出下面 3 个图形的共同点）2、在学生交流汇报的基础上归纳出梯形的概念。3、判断这个课件图形是不是梯形。（四四）、四四边边形形之之间间的的关关系系分组讨论：根 据对边平行的情况，你 可以把四边形分成几类？每类各有什么图形？学生汇报的基础上教师归纳小结（出出示示课课件件关关系系图图）。三三、巩巩固固新新知知。
4、1在课件图中找出平行四边形和梯形。2在课文情景图中你看到了那些图形在生活中的应用？有平行四边形和梯形吗？找出来。3、学校的大门是应用了什么性质做成的？4、这节课你能谈谈你的收获吗？四四、作作业业收集一些有关平行四边形和梯形在生活中的应用，同 学之间讨论交流。板板书书设设计计：平平行行四四边边形形：两两组组对对边边分分别别平平行行的的四四边边形形叫叫做做平平行行四四边边形形。平平行行四四边边形形的的特特性性：不不稳稳定定性性，容容易易变变形形。梯梯形形：只只有有一一组组对对边边平平行行的的四四边边形形叫叫梯梯形形。四四边边形形之之间间的的关关系系：长长方方形形平平行行四四边边形形正正方方形形四四边边形形梯梯形形不不规规则则四四边边形形