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1、精品名师归纳总结古诗两首教案、学案一体化设计课题4 古诗两首课时1 课时设计人陈雪原教1、熟悉“古、诗、首、眠”等13 个生教学 字 ， 会写 “ 古、 声 、多、 知 、忙 ” 。 学目 2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背 方标 诵古诗。 法设 3 、感受春天的美好，培育同学宠爱春 设计 天、宠爱大自然之情。计教案程序设计教材处理设计师生活动设计一、导入揭题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、激趣导入。2、板书课题。齐读课题。二、学习春晓。出示整首诗。（一）、读通。1、作者简介。2、同学借助拼音自由读诗。3、指名背诵。4、认记汉字。意在调动同学的生活体会，激活同学对春天的
2、感受，为进一步懂得春天作铺垫。教案应建立在同学已有学问体会的基础上，才能较大限度的调动学习自主性。指名读准词沟通识记加横师 ： 通 过 这 一 单 元 课 文 的 学习，我们明白了很多有关春天的学问。谁情愿把自己所知道的 春 天 和 大 家 交 流 一 下 ？ 生自由沟通。师：柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们宠爱，很多古代的诗人也很宠爱，他们仍写下一首首诗赞 美 春 天 美 丽 的 景 色 了 ！ 今日，我们一起来学习两首描写春 天 的 古 诗 。 板 书 课 题 ， 齐读。学习“古、诗、首”两个字。师：这首诗是1000 多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。生：齐读诗题。师：很多
3、同学都会背这首诗， 请大家看拼音，仔细读一读， 呆会儿我们来竞赛背诗，看谁能把每个字音背准。生：自由读诗。师：谁能起来背诵一下？ 生：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线字的方法组词，猜字义师：你能用组词或猜一猜的方法说说这些字的意思吗？春眠春晓到处闻啼鸟（ 二） 、 理 解感 悟。生：沟通。1、由懂得“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，师：春晓这首诗描写的是春天读读第一句。（也可做做动作早晨的景色。请同学们再把这帮助理解）首诗读一遍，看看这首诗写了2 、请同学们再把这首诗读一春天的哪些景物，哪些的方看遍，看看这首诗写了春天的哪不懂。些 景 物 ， 哪 些 的 方 看 不
4、 懂。生：自由朗读。3、交 流讨论学习。（ 1 ）、这首诗写了春天的哪些师：这首诗写了春天的哪些景景 物 ？ （ 鸟 、 风 雨 、 花）物？（ 2 ）、春天，鸟儿怎样？你从生：鸟、风雨、花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结哪 儿 知 道 的 ？ （ 理 解 “ 到处 ”“ 闻”“ 啼”）（ 3）诗中所描写的花怎样？（懂得“知多少”，也可画画帮助理解） 这花与风雨之间有什么关系？花 落 了 这 么 多 ， 你 有 什 么 想法？（很惋惜、很美）把你体会的情感通过朗读表现出来。师：春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？生 ： “ 处 处 ”“ 闻 ”“ 啼 ” 师：诗中所描写的花怎样？生
5、：知多少师：这花与风雨之间有什么关系？生：是风雨把花给吹落了。 师：花落了这么多，你有什么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想法？生：很惋惜、很美师：那你能把你体会的情感通（三）、吟诵。过朗读表现出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过这首诗的学习，你又知 道 春 天 是 怎 样 的 ？ 朗 读 全 诗 ， 背 诵 。三 、 再 现 生 字 ， 指 导 写 字“ 古 、 声 、 多 、 处 ” 。四、出示新课课题村居，读题，学习“村、居”两字，解题。生读。师：通过这首诗的学习，你又知 道 春 天 是 怎 样 的 ？ 生：朗读全诗，背诵。师：示范写 生：练习书写师
6、：村居是什么意思？生：在村里居住。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二 、 学 习 村 居1、同学借助拼音自由读古诗， 读 准字 音2 、 识 记 生 字。醉春烟散学忙儿童（读准音沟通生字的识记方法随机懂得词义 ， 用 “ 醉 、 忙 ” 各 说 一 句话。） 3 、 指 名 读 全 诗 。4 、小组合作学习，要求：先仔细的读古诗， 看看图，想想这首诗中又写了哪 些 景 物 ？ 用 “ 划 出来 。 哪 些 的 方 读 不 懂 的 用“？”标出。两分钟后（小组长记时）在小组中沟通一下，不 懂 的 的 方 互 相 讨 论 解 决 解决。 5 、 全 班 汇 报 交 流 。（ 1）、
7、学习第一、二句。通 过 “ 长 、 拂堤、醉、春烟”的懂得，感悟草 、 莺 、 杨 柳 的 形 象 。这是一幅怎样的 画 面 了 ？ 谁 能 来 说 一 说 。指导朗读。用轻 缓 的 语 气 读 ， 感 受 春 天 的 美景。（ 2）、学习第三、四句。同桌两个相互说一说，你见过的风筝有哪些？ 风筝是怎样放的？（唤起放风可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结筝 的 记 忆 ， 体 味 其 中 的 乐趣。）指导朗读，读出放风筝的欢乐之情。新课标第一网6 、 吟 诵 全 诗 。三、再现生字。指导写字“知、忙”。四、拓展阅读有关春天的诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载