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1、精品名师归纳总结19 “出色极了”和“糟糕透了”教案设计八一中心学校高海梅一、教材说明这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评判，这两种评判对他产生的庞大影响，以及作者从这两种评判中感悟到的爱。二、设计理念本课的教案设计，坚持以读为本，把 “读”贯穿于整个课堂教案。通过不同形式的读，使同学更多、更直接的与文本对话，使课堂教案回来语文教案的本色。三、教案目标1、通顺、流利，有感情的朗读课文。2、通过人物动作，语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐步懂得了父母两种不同评判中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。3、说说课文写了一件什么事？ 四、教案重点引导同学懂得为什么说父母两种不
2、同的评判包含的都是爱。五、教案难点引导同学体会巴迪的成长过程中为什么需要这种爱的声音。六、教案过程（一）抓住两个关键词，导入课文题目。1、今日和同学们共同学习，老师感到特殊荣幸，老师信任你们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也肯定由于积极投入而上得出色胜利！同学们有信心吗？2、今日我们来学习第 19课，一起读 “出色极了 ”和“糟糕透了 ”。3、这个题目很有特点，你发觉了吗？预设：发觉双引号（知道为什么吗？）由于这是引用父母对巴迪的评判。发觉 “出色”和“糟糕”是一组反义词。4、师：对吖，恰恰就是这样两种截然相反，甚至天差的别的评判组成了我们今日的课题，多有意思啊！让我们再来读一
3、读！（二）精读 “童年故事 ”，体会 “我”的情感变化。1、课文主要写了一件什么事？请用上以下课文中的词语。（童年、截然不同、评判、庞大、影响、爱）2、出示学习要求。请大家自由读 1-14自然段，摸索：当 “我”第一次写诗后，母亲是怎样评判的？ “我”的表现怎样？父亲又是怎样评判的？ “我”又是什么反应？3、小组合作探究，完成表格、汇报母亲的评判及“我”的表现。母亲的评判： “多美的诗啊！出色极了 ”（“多美 ”和“出色极了 ”是母亲对 “我这首诗的颂扬。） “我”的表现。并给害羞、满意扬扬换词。我既害羞又满意扬扬，点头告知她这首诗的确是我写的。读句子，谈谈自己的体会。（ “害羞”是由于 “我
4、”第一次写诗，不知好与坏，有些不好意思。 “满意扬扬 ”是“我”听到对自己的夸奖和确定所表现出的自豪。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有感情的朗读句子，读出作者的满意之情。 我有点迫不及待，想马上让父亲看看我写的诗。读句子，谈谈体会。（ “我”迫不及待是由于听到母亲的颂扬后，认为自己真的写得很好，把以想 “马上”让爸爸观赏，也想再次听到颂扬的话语。七点。七点一刻。七点半。联系上下文，读句子谈体会。（妈妈告知 “我”爸爸晚上七点钟回来， “我”怀焦急迫的心情等待爸爸回家，从这几个时间词能体会出 “我”希望爸爸回来的急迫心情。）指导朗读：由于时间的变换，语气也逐步加重。他肯定会比
5、母亲更加赞扬我这首出色的诗。读句子，谈谈自己的体会。（之前妈妈给 “我”的颂扬声，是赞扬、夸奖，让 “我”兴奋不已，因此 “我”信任父亲肯定也会颂扬 “我”的诗。）有感情的朗读课文，读出 “我”坚决的信心。4、集体沟通、汇报父亲的评判及 “我”的反应。父亲的评判： “我看这首诗糟糕透了。 父亲把诗扔回原处。 ”（ “扔”字可以看出父亲的表态与巴迪的期望正好相反。） “我”的反应。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。联系上下文，读句子，谈谈自己的体会。（这里把 “诗只有十行 ”与感觉 “他读了几个小时 ”作了对比。一方面表达出父亲对 “我”的严格要求，他仔细读后再发表见解。另一
6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方面表达出 “我”此时复杂的心理，既想听到父亲的颂扬，又可怕听到父亲的评判。）有感情的朗读，体会 “我”的复杂心理。我的眼睛潮湿了，头也繁重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。读句子，联系上下文谈自己的感受。（父亲的批判出乎 “我”的意料， “我”没想到父亲会这么庄重的批判“我”的作品，一点儿也不留情面。）有感情的朗读，体会 “我”的之情。过渡：母亲的颂扬和父亲的批判对巴迪有着怎样的影响了？（三）、学习课文写法，课堂进行小练笔。师出示练习：（ 1） 听到这个好消息，我：（ 2） 看到妈妈买生日蛋糕，我：（
7、 3） 拿着不及格的卷子，我：（ 4） 等了半天，他也不来，我：（四）、联系上下文，联系生活实际谈感受。（ “出色极了 ”是一种慈爱的爱， “糟糕透了 ”是一种严格的爱， 这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一样的，那就是期望孩 子健康成长。）有感情的朗读，领会父母两种不同的评判表达的爱。（五）、回来课文，总结拓展1、在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的感受吗？说一说。2、学完了这一课，老师也有很大的收成。我要送给大家一首小诗。一个人的童年对他将来人生道路的胜利起很大的打算作用，训练与孩子这诗就说明白这一点。齐读： 敌视相伴着孩子，他学会争斗。嘲弄相伴着孩子，他惭愧害羞。 勉励相伴着孩子，他信心倍增。 颂扬相伴着孩子，他鉴赏有方。 认可相伴着孩子，他爱心常存。 共享相伴着孩子，他大方大方。诚恳与公平相伴着孩子，他领会出真理与正义 3、总结：（六）、板书设计师：课文学完了，同学们对这种爱有了深刻的熟悉和懂得，老师更加期望你们把父母的懂得化作实际行动，用你们的进步和胜利来回报父母的爱！“出色极了 ”和“糟糕透了 ”母亲：颂扬勉励父亲：批判警示爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握人生方向，不断进步。可编辑资料 - - - 欢迎下载