《初中政治预习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政治预习.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中政治预习预习是初中政治学习的第一环节，也是最重要的环节之一，它是学生在老师指导下本人浏览、考虑、练习有关学习内容的准备活动，是一项复杂的智力活动。因而，课前预习成为特别重要且不能忽视的重要环节。那么，怎样进行初中政治的课前预习呢?下面是学习啦我为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。初中政治预习一、初中政治教学课前预习的必要性及要求1、初中政治教学课前预习的必要性首先，从教材角度分析：新教材容量大，信息丰富，要求也高，教材中涉及较多的探究性、活动性问题。而初中政治教学课时有限，假如没有课前的预习准备，要想很好地完成新课标的教学任务，到达新课标的教学要求是很难的。课前预习是课堂高效学习的基础
2、，是顺利完成学习任务的一个基本前提，也是老师顺利完成教学目的，使教学从有效到高效的重要前提。其次，从课堂教学形式分析：新课标下，课堂要更多成为学生展示其探究成果、进行辩论总结的场所。新课堂形式下，学生是课堂的主人，要成为课堂教学活动积极的介入者，在活动中探究，学会学习，培养能力。假如课前不做好预习准备，学生在课堂上就很难真正成为主人，很多教学活动即便开展也很难获得很好的效果(质量不高，介入面也不广)，很多有效的教学方法(问题式教学、辩论式教学、探究式教学等)也很难施行。课前预习是新课标指导下，老师推广新的教学形式，充分发挥学生学习的主体地位，老师教学的主导地位的重要保障。2、初中政治教学课前预
3、习的要求首先，课前预习要求浏览教材，了解将要学习的新内容，对知识点进行初步的归纳、概括和整理，理清知识点的基本线索(这对培养学生自学能力和基本的浏览理解能力很有帮助);然后，在此基础上要求在预习中能发现疑难问题，大胆提出质疑，以便在课堂上讨论探究(这一点在培养学生发现问题、解决问题的能力方面很重要);再次，新教材有很多活动，需要学生课前搜集相关资料，并进行适当的整理汇总或编排，以便撰写小论文、进行课堂辩论和竞赛或进行表演等活动(这对培养学生搜集政治资料并分析应用的政治素养、合作学习的习惯和创新探究的品质都是很有作用的)。综上所述，课前预习是中学政治教学经过中必不可少的一环，在新课标下不仅更显重
4、要，而且要求也更高。二、初中政治的预习方法1、三到预习法。三到，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题，重要观点以及观点的表述文字和图表等，由于，每一课的课题是教学的中心，其它的论证要点和理论都是围绕它而展开的，重要观点只是对它的论证，表述或者展开，在内涵上和外延上加予阐述和拓展，是学习知识点的主要体现，图表是愈加形象或者愈加数据化的讲明与补充，其次重要观点是课题得予成立的基石，它愈加全面，愈加丰富地对课题加予认证和讲明，一般来讲，知识构造的血肉部分就是这些重要观点和它的论证经过。因此，预习时，首先必须是眼到，重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表，并用心记忆它们;其次心
5、到，要一边读课文内容，一边用心去考虑、去探索，带着疑问去读，抱着怀疑去思;再次，手到，在读课文时要用笔标注含有本人意图的标记符号或记下难懂的地方，结合本人的各方面实际首先试着把握、理解，理解了的课堂上听教师讲再丰富，再拓展，不理解的，上课时认真听课、认真作好笔记，听教师怎样分析、怎样解答，假如之后还不理解，或理解不透，可再和教师个别交谈。2、读、画、写预习法。 (1)读读，即课前预读，也就是浏览新课教材及参考资料，必要时还需要浏览与新课有关的已学课文，有针对性地温习新课可能涉及到旧课知识。课前预读对浏览的理解层次要求不高，假如将读书划分为粗读、细读和精读三个层次的话，那么课前预读只要求到达由粗
6、读到细读的层次。粗读，即用较快的速度概览全篇课文，观其大概，了解梗概，进而对新课有一个粗略和直观的印象，并对课文中讨论的主要问题做到心中有数。细读，也就是仔细地浏览。细读中应弄清课文的重点、难点及个人的疑点所在，要求能把握中心，初步理解课文。在细读中对于重要的概念和定理经常需要咬文嚼字似的浏览，只要这样，才会真正理解概念和定理中最关键的字、词、句的特定含义。 (2)画画，即浏览时对课文中有关概念、重点圈点画线，或者是注眉批、分段落。圈点画线固然并无统一的规定，但多数人却有一些习惯性的标记方法。如用圆点(?)或圆圈(o)表示重要精彩的语句;用双圆号(oo)表示一段精彩内容或语句的结束;用几个并列
7、三角形()表示课文中几个并列的观点或事务;用惊叹号(!)表示本人非常欣赏的语句;用问号(?)表示对课文中有关问题的质疑;用波浪线()表示关键性的语句和段落;用加重点()表示段落中关键性的字;用单直线(_)、双直线(=)和三直线()表示课文中重要程度不同的概念或定义。 (3)写即写预习笔记。根据不同的学习内容，不同的学习要求，以及个人自由支配的时间多少，预习笔记中的书写有不同的方式。最简单的预习笔记能够只写出本节课文的重点和难点、个人的初步见解，以及浏览中提出的疑难问题。最复杂和要求最高的预习笔记，则是在本人对课文已经初步理解的基础上写出的浏览笔记，这种笔记能反映全篇课文的知识构造以及各知识点的内容提要，且重点突出，层次分明。能到达这种高标准要求的，一般是有充裕的课前预习时间或是有较强自学能力的学生。在写预习笔迹时应留出一定的空白，以便听课时把老师讲授的有价值的内容补充进去。对于有一定难度的课文，一般只要求写简单的预习笔记，预习时把更多时间用在浏览和考虑上，待上课听讲时再按老师的讲课思路写出课堂笔记。总之，预习是为了提高听课效率，加强理解，培养独立考虑等自学能力。而且，预习要持之以恒，只要构成良好的习惯，才能收到良好的效果。