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1、2021信客,3信客教学目标：;1、握文章脉络，理清思想内容。;2、树立诚信为本的做人理念。;教学重点：;1、了解信客的职业道德和优秀品格。;2、揣摩典雅而又精辟的语言。;课时安排：一课时;课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。;教学步骤：;一、导入设计：; 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人-信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章信客来体会一下他们苦涩的人
2、生。;二、简介作者：（把书翻到82页，告诉老师，作者是谁？）;好的，让我们一起来认识一下余秋雨。（投影出示）;三、整体把握：;1、检查预习：; 唏嘘 xx嫉妒 j晦气 hu噩耗 猝然 c诺诺 nu 呵斥 h诘问 ji文绉绉; 焦灼 zhu伎俩 j吊唁 yn 跋涉 b sh颠沛; pi;2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？;明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表
3、家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。;做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。（幻灯片出示）;3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）;4、这种苦从哪里体现出来？; （1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种可以光买米饭不买菜的小店。终年奔波，胃病和
4、风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。;（2）信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。;（3）.总结：工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨;5、年轻信客他自己评价信客这份工作的？;明确：这条路越来越凶险，我已经撑持不了。;6、分析这条路越来越凶险，我已经撑持不了。;（1）为什么说越来越凶险了？;（2）以前是怎样撑持的？;（3）为什么撑持不了了？;7、通过刚才的分析，你觉得信客具有怎样的精神和品质？;明确：诚实守信，任劳任怨，兢兢业业。;四、合作探究：; 在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下
5、层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。;五、;信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。;提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。;信客之墓志铭：;三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。;六、教学小结：;信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。;七、布置作业：;余秋雨先生的散文语言很有特色。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。 信客教学设计3由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页