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1、苏教版三年级语文教案苏教版三年级1教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2、弄清课文所揭示的道理。第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。教学过程：一、导入新课，揭示课题。1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。(板书课题)2、看了课题，你有什么问题要问吗?二、初读感知。1、第八次这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先
2、给大家介绍一下这两个地名。(请学生讲，学生不知道，教师介绍)2、带问题自读课文。自读要求：(1)读准生字的字音，认清字形。(2)边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论)(3)把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。3、检查自学情况。(1)出示词语：信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨房(指名朗读、开火车读、齐读)(2)说说你读懂的词语的意思。(3)指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 多音字：几(4)分小组分节练读课文，互相纠正
3、错误读音。(5)齐读课文。4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗?三、理清脉络。1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分2、交流：一(1、2)二(3、4)三(5)四、指导写字。1、说说容易写错的字和写时的注意点。2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。3、学生描红。五、布置作业。1、抄写词语。2、朗读课文。第二课时教学要求：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学过程：一、复习。听写词语。二、精读指导。(一)过上节课的学习，我们知道课文第八次的主人公是谁?(苏格兰王子布鲁斯)(二)那么，布鲁斯是个怎样的人呢?四人小组合作学习课文，
4、互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。(三)交流热爱祖国的人。1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人?(自由读读第一小节)2、“英勇地抗击”什么意思?3、指导朗读。(指名读，评价，齐读)“遇事不灰心”或者“坚持不懈”1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢?(不是)2、从哪里看出来?(指名读第二小节)(“唉声叹气”、“几乎失去信心”)(1)什么意思?唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。对这场战争，他几乎失去了信心。(几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。)(2)看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失
5、去信心”?(3)现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么?将他心里想的话说出来。(4)指导朗读第二小节。3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心?(1)默读第三、四小节。思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么?B 布鲁斯王子看到后有什么表现?(2)从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒?出示三句话反复朗读体会一阵大风吹来，丝断了，网破了。就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。直到第八次，它终于结成了一张网。A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”?(
6、师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。)B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢?C、从“终于”这个词看出什么?你觉得蜘蛛怎么样?D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。(3)讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现?(“感动极了”)(4)王子为什么感动?从哪儿看出王子的感动?(“猛得跳起来”、“喊道”)(5)指名边表演边朗读第4小节。(6)让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢?(同桌讨论后交流)4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗?(四)默读课
7、文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。(因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了“几乎”这个词语)三、总结全文。1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。(有志者事竟成)2、想想以前学到的一些这方面的名言。四、布置作业。1、抄词。2、多音字组词。3、写几句关于“自信与成功”的名言。板书设计：11、第八次唉声叹气，几乎失去信心感动，恢复了信心振作，充满了信心。(有志者事竟成)苏教版三年级2一、 教学内容：苏教版第三册上册第18课二、 设计思想：1.这是一篇科普性的童话，通过有趣的故事，写出了杂草对于小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对于保护稻秧所
8、起的重要作用。故事生动有趣，适合三年级学生分角色朗读和表演。2.通过演一演便于学生对“气势汹汹”、“一拥而上”、“蛮不讲理”等词语的理解。3.课文的“遇险”和“脱险”都适合学生表演，所以教师重点指导学生对第一部分“遇险”的学习，第二部分“脱险”则放手让学生自学。三、目的要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习用“激烈”和“纷纷”造句。2. 练习分角色朗读课文和表演课本剧。3. 理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护稻秧不受杂草侵害。四、教学重难点：1. 文章脱险这部分为重点。2. 文中一些词语的理解，如：气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上、警觉等是教学难点。五、教学准
9、备：1. 头饰。2. 图片3. 录音机六、教学过程：一、导入：1. 齐读课题：18.小稻秧脱险记2. “脱险”什么意思?3. 谁让小稻秧遇到危险?谁又让小稻秧脱离了危险?(学生回答后，师贴“杂草”、“小稻秧”“喷雾器”的图片)二、精读训练：1.自由读课文，思考哪几自然段写小稻秧遇险?哪几自然段写小稻秧脱险?(1.2自然段写“遇险”， 3.4.5自然段写“脱险”)2.学习第一部分：小稻秧遇险3. 请生读课文，思考：这群杂草有何特点、从哪些词语看出的?4. 请大家再小声读“遇险”这部分内容，画一画写杂草的词语，想想这些词语写出了杂草的什么特点?5. 提问学生，师板书：气势汹汹6. 理解文中反问句：
10、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢? 这是什么句?(反问句) 意思是什么?(不可以交给你们) 指导反问句的朗读。7.“小稻秧脸色蜡黄”是什么意思?为什么当场就病倒了?师板书：病倒8.指导这部分的朗读。9.分角色朗读“遇险”(分4人学习小组朗读;分男女朗读)10.演一演“遇险”(分4人学习小组表演)11.请学生上台表演“遇险”。三、 师总结学习第一部分“遇险”的方法：读一读 画一画;分角色读一读; 分角色演一演(分4人学习小组)四、学习第二部分“脱险”这部分1. 学生明白了学习第一部分的方法后，自学第二部分。2. 教师检查自学效果： 画出写喷雾器大夫特点的词语，重点理解“收拾” 喷雾
11、器大夫的作用是什么?并指导朗读喷雾器说的话。 杂草被喷雾器大夫消灭了吗?从哪儿看出的?学生回答后师板书：纷纷倒下 小稻秧呢?学生回答后师板书：跳舞 此时健康成长的小稻秧会对喷雾器大夫说什么?3. 指导分角色朗读“脱险”。4. 学生演一演“脱险”这部分内容。五、总结全文。板书设计： 18.小稻秧脱险记杂草图 气势汹汹 纷纷倒下喷雾器大夫小稻秧图 病倒 跳舞七、教学反思：小稻秧脱险记这一课是科学童话，适合学生分角色朗读和表演，学生很喜爱!课堂气氛活跃，学生发言积极，自学效果也不错。苏教版三年级3教学目标 ：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞
12、机的特点和作用。3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。教学重、难点：1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学准备：课件制作教学过程 ：一、导入 。1、10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。(板书：航天飞机)2、读了课题，你最想了解什么?我们就带着这些问题来学习课文。二、精读第一自然段。1、学生看屏幕，说说你看到了什么?它有什么动作?2、书上是怎样写的呢?(自读、指读、齐读)三、精读第二自然段。1、再看屏幕。航天飞机在干什么?2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点
13、?试一试用朗读来表达它的特点。3、反馈。(1)、屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。(2)、哪些词语可以看出航天飞机的特点?随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。(板书：庞然大物)指导朗读。4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：(生接)“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢?四、精读第三自然段。1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点?3、学生交流，老师点拨。(1)、屏幕出示：“刚
14、才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢!”(2)、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快?智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。(同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”)(板书：更高更快)(3)、指导朗读。(4)、屏幕出示：“航天飞机本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”(5)、哪些词语可以看出他本领可大了?智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。(同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”)(板书：本领可大了)(6)、指导朗读。4、看图说话练习：因为()，所以()。5、小结。齐读课文第三自然段。五、拓展。1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。(播放视频)2、你们还想更深地了解航天飞机吗?关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心?那我们现在应该怎样做?六、作业 。1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。上一篇：古诗两首苏教版三年级 第 11 页 共 11 页