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1、中班音乐公开课教案及教学反思龟兔赛跑设计意图：本次活动，主要是满足孩子们的需求。紧抓孩子的兴趣所在，乘热打铁，在学习轮奏后，进一步引导幼儿根据乌龟和兔子走路的特征创编节奏型并进行合奏，提高孩子的演奏水平。活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。活动重难点：重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。难点：将创编的节奏型进行合奏。活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事龟兔赛跑(一)和龟兔赛跑(二)2、各种打击乐器若干、空白图谱纸(画有小节线)活动过程：一、进活动室1、回忆故事的主要情节，创编龟兔走路的动作。2、随音乐
2、节奏模仿乌龟和兔子进教室。二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢?;来源;屈.老师;谁能把他的节奏打出来?(教师板书)2、师：还可以用怎么样的节奏爬?这个节奏适合吗?为什么?3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬?4、师：兔子会用怎样的节奏跳?谁能把他的节奏打出来?(教师板书)5、师：还可以用怎么样的节奏跳?这个节奏适合吗?为什么?6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳?三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面?2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。幼儿练习敲奏此节奏型。3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地
3、追了上来。幼儿练习敲奏此节奏型。(反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。)4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢?(同时到达)5、分角色演奏。6、练习合奏部分。7、交换角色练习。四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟?哪种适合演奏兔子?为什么?2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器(角色)演奏六、延伸(替换节奏)1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛.活动反思：学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。第 4 页 共 4 页