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1、大班主题教案及教学反思小雪花活动意图：艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕 “雪” 展开此次艺术活动小雪花。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。活动目标：1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：经验准备：1、看过下雪、玩过雪。2、会唱歌曲“小雪花”。音乐准备：儿童歌曲“小雪花”。活动重
2、难点：创编各种雪花飞舞旋转的动作。活动过程：一、飘雪碎步律动“快乐的小雪花”1、情景导入小雪花歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧!我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。双脚小碎步。重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。2、讨论分享小碎步要求雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的?小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的小雪花才美丽。3、再次尝试集体飘雪教师观察幼儿是否动作与要求一致。4、互动示范飘雪每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵
3、的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。(1)引导 幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。(2) 教师总结雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的;接着要想好唱到什么地方停下;最后想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。(3)幼儿听音乐逐个飘雪引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。二、尝试创编雪花旋转动作1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。2、创编雪花旋转的动作雪花精灵在跳舞
4、，想想除了这样旋转，还可以怎样转?幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态(如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等)3、集体尝试不同的旋转舞动的方法鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。<来.源WTT教.案网>发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。4、依次独个舞雪下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。三、戏雪和雪花妈妈玩游戏当妈妈向你们招招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方
5、。四、扫雪听着音乐回教室下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。教师做扫地状，幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。活动结束：幼儿随着小雪花音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。活动反思：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高，对旋律熟记的能力较好，鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。第 5 页 共 5 页