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1、中班语言教案及教学反思贺年卡活动设计背景在我所教的班级里，幼儿来自不同的乡村和镇，所以幼儿之间时常会闹些小矛盾，通过本次活动设计增进他们之间的团结友爱情感。活动目标1、 了解不同的动物有不同的脚印。2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。活动准备自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸，各色颜料。活动过程：一、听讲故事贺年卡1、幼儿听老师讲述故事贺年卡。2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了
2、什么?3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?(.来源屈.老师)小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么?6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同?二、制作卡片1、 让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他(她)?教学反思1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。4、 幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。第 3 页 共 3 页