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1、,柳叶儿,教学目标1、初读课文，能用简洁的语句概括文章 的内容。2、精读课文，体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。3、学会珍惜今天的幸福生活。,检查预习,（ ）下来 （ ）干 微（ ） su su chng （ ） 凉（ ） （ ）能 一 茬 （ ） （ ） （ ） 噌 噌 勒紧 兀地,zun,ch,cng cng,s,根据拼音写汉字或给红色字注音,lu,捋,攥,涩,飕飕,逞,li,wd,1.作者围绕“柳叶儿”写了哪些内容?(试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。)2.柳叶儿好吃吗？什么味道？为什么吃呢？“我”对柳叶儿的感情是怎样的？,检查预习,问题设置,小组合作1.找优美语段 2.
2、读优美语段 3.品优美语段,学习展示,小组 找优美语段 读优美语段 品优美语段,拓展延伸,童年的生活应该是多彩多姿、无忧无虑的 ，那作者的童年呢？是苦多，还是乐多？结合你对本文的理解，说说你的看法和理由。（辩论的形式）,铭记岁月,欣赏下面一组图片，感受那段苦乐年华,在那个严重饥荒的岁月,1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上,感受幸福,欣赏完图片，让我们一起来静静地想一想，我们的生活幸福吗？把你所理解的幸福写到纸上。（要求发挥联想和想象，运用排比、比喻等修辞，生动地描写）,课后作业 以“感受幸福”为话题记录下你学 习本文后的感受或是对幸福的感悟。,教师寄语,时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。同学们，让我们记住柳叶的那个时代吧！但愿它能刷新我们的人生底色。珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。,