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1、柳叶儿,宋学孟,学习目标1、体会文中“乐”、“苦中带涩”的情感内涵。2、学会鉴赏文中典型语句。,汇报预习：,1、见学案P18【课前准备】1,2、友情提醒: _ 这个字我们需要注意的是_,归纳质疑,1、文章的线索是什么，围绕线索写了哪些内容？(陈治坤)2、如何理解“那些天，全家最乐的是我”？（张冰清）3、为什么作者觉得抢柳叶儿、吃柳叶儿是一件乐事，却又是一件苦中带涩的事情？（刘文烨）4、“又是柳叶儿抽芽的季节了”中的“又”表现了什么？（张倩羽） 5、为什么以柳叶儿为题？(徐轶凡、夏艺、李馨)6、虽然柳叶儿味苦，微涩，不好吃，作者为什么却对它情有独钟？（田伟航、陈治坤、王烨） 7、看到太阳“我”为
2、什么想到“一个大樱桃，鲜红鲜红，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陈治坤、毛沁、许歆妍)8、为什么家人的巴掌并不好受，但我心里为什么还是美滋滋的？（林碧云）9、“于是我拼命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明透明”表现了“我”贪吃还是表现了别的什么？（张倩羽）,“乐”,在自读中整体感知,自读解疑,在哪里？,仅仅是乐吗？,在思考中质疑,在质疑中思考,“苦中带涩”,体现在哪里？,为什么作者觉得抢柳叶儿、吃柳叶儿是一件乐事，却又是一件苦中带涩的事情？（刘文烨）,归纳质疑,1、文章的线索是什么，围绕线索写了哪些内容？(陈治坤)2、如何理解“那些天，全家最乐的是我”？（张冰清）3、为什么作者觉得
3、抢柳叶儿、吃柳叶儿是一件乐事，却又是一件苦中带涩的事情？（刘文烨）4、“又是柳叶儿抽芽的季节了”中的“又”表现了什么？（张倩羽） 5、为什么以柳叶儿为题？(徐轶凡、夏艺、李馨)6、虽然柳叶儿味苦，微涩，不好吃，作者为什么却对它情有独钟？（田伟航、陈治坤、王烨） 7、看到太阳“我”为什么想到“一个大樱桃，鲜红鲜红，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陈治坤、毛沁、许欣妍)8、家人的巴掌并不好受，但我心里为什么还是美滋滋的？（林碧云）9、“于是我拼命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明透明”表现了“我”贪吃还是表现了什么别的什么？（张倩羽）,研读感悟:,作者写作此文，表达了什么样的思想感情？
4、,品读鉴赏,我最欣赏的句子是 _ 这句话采用_的手法（可以从表达方式、表现手法、修辞等角度）写了_内容，表达了作者_情感。,随堂练习,知识点回顾,五种表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明六种表现手法：借景抒情、托物言志、 对比烘托、化用典故、 联想想象、比兴象征七种常用修辞：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、反复,品读鉴赏,我最欣赏的句子是 _ 这句话采用_的手法（可以从表达方式、表现手法、修辞等角度）写了_内容，表达了作者_情感。,随堂练习,归纳质疑,1、文章的线索是什么，围绕线索写了哪些内容？(陈治坤)2、如何理解“那些天，全家最乐的是我”？（张冰清）3、为什么作者觉得抢柳叶儿、吃柳
5、叶儿是一件乐事，却又是一件苦中带涩的事情？（刘文烨）4、“又是柳叶儿抽芽的季节了”中的“又”表现了什么？（张倩羽） 5、为什么以柳叶儿为题？(徐轶凡、夏艺、李馨)6、虽然柳叶儿味苦，微涩，不好吃，作者为什么却对它情有独钟？（田伟航、陈治坤、王烨） 7、看到太阳“我”为什么想到“一个大樱桃，鲜红鲜红，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陈治坤、毛沁、许欣妍)8、家人的巴掌并不好受，但我心里为什么还是美滋滋的？（林碧云）9、“于是我拼命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明透明”表现了“我”贪吃还是表现了什么别的什么？（张倩羽）,ppt.,课后作业,1、基础作业 见学案P73 基础知识及作用2、能力提升 见补充习题P43-45 问题探究二,再见,当堂巩固,学案与测评 P73 阅读感悟,