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1、班主任心得体会4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任心得体会4篇班主任心得体会4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任心得体会第1篇今天，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经历，我觉得这并不完全正确。我以为，经历与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训能够成为避免失败的经历，经历可以能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经历的时机。我的经历假如用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经历。当然这句话讲的有点夸大。比方讲，有人以为班主任要恶才能管住学
2、生，而我要讲的是班主任要善才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我以为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提早返校，而我已经向学生公开承诺，即便到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提早返校。由于我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。当然，我讲不要借鉴校内其他任何人的经历是为了强调要有本人的创新，有本人的主见。我的经历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比方讲，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是由于我教的不好，我也不觉得是由于学生没好好学，我就以为那是一次偶尔。所以，开会时我并没有由于成绩不好而不好意思，仍然做
3、在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次固然没有考好，下一次应该能够考好。当然，我讲的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我讲的松的背后蕴涵着比严要多得多的付出。当代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化：我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：一、培养主动学习的习惯;二、树立快乐学习的心态;三、创造轻松学习的环境;四、发现幸福学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个
4、教师，就会接受你讲的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。碰到不会的题，不要搪塞，成认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就讲：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会懊悔。即便我班考的不是第一名，我仍然以为我是最棒的，只不过我成功标准与其别人的成功标准不一样罢了。我对我本人这样讲，我对学生也是这样讲。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的本人首先应该做到才具有讲服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个
5、爱学习的人，我常把本人学到的新观点讲给学生，一同体会学习的乐趣。比方讲，校长讲的（把信送给加西亚）这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。4、天天都有创新。天天上课争取利用环境等各个方面的情况，使讲话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都讲上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比方讲，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生讲过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管讲，我会为你们提供帮助与服务这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力
6、，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的想法，他们不需要我们太多的讲教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到本人的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我如今尽可能不罗嗦，但我还是经常讲一些话，不过学生并不觉得很烦，由于我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。二、用文体活动团结学生假如你举行一项活动能让所有学生都介入的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比方讲学校举行
7、过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是构成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于本人在毁坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。三、用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我以为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。由于我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。固然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。假如指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去
8、，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生讲，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里讲差生两字，由于讲了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里讲某某有实力干什么，由于这等同于讲其他七八十人没有实力。所以，我班的学生个个都觉得本人是好样的，至少我希望是这样。四、用理想鼓励学生十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生讲个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。五、用学习节拍引导学生学习是有节拍的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。总之，要想管理好班级，归根结底我以
9、为有两条：1、热爱班级。2、让班级走可持续发展之路。热爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路的方法是：别把本人当教师，而是当教育家。班主任心得体会第2篇班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，我们班主任在对学生施行影响的同时，要不断地完善本人。比方，我们在专业知识上也要不断地提升和扩大，不能知足于现状，否则，就跟不上形势，知足不了学生的需求。积极参加各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得教师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的老师，老师只要用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注重本身修养，充分利用业余时间，不断提高专
10、业学科知识。这样既增加了本人的文化内涵，同时也展如今教育教学中，同学们才能无不为之而敬仰。作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱本人的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。怎样教书育人，我们以为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你鼓励、你帮助、你赞扬，那么，学生开心了，进步了，老师也快乐了。我也要求同学之间要有爱心，相互帮助，团结友爱。如今，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系愈加融洽。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注本人全部的爱。良好的习惯
11、是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比方：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断教师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成，十分强调书写工整。还要注重课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐
12、步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过困难地努力，如今，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。不但如此班主任还要加强管理班级，构成良好的班规。我总结了几个点关于怎样加强管理班级的重点：第一，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有法可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。第二，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不
13、断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生本人管理本人，本人教育本人。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，天天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平常负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就构成了一套完好的班级管理制度。如今，还要加强对班干部的培训，使班干部愈加得力。第三，加强学生自己管理。小学生由于年龄小，自己约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以（小学生行为规范）、（小学生守则）来严格要求本人，熟记并付诸实践。定期反省，写自己小结，提出本人的努
14、力方向。并且量化考核，评选表彰。在培训中，专家介绍了让民主与科学走进班级的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是老师约束学生，强迫性完成老师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自己管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要注意改良和完善。第四，在安全教育方面，我是十分重视，抓得十分紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康，十分是如今甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康
15、的发展。要搞好一个班集体，班主任与科任教师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。假如科任教师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任教师的共同努力下，才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中，深受启发。我平常十分注意与科任教师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。学校的工作要顺利开展，必需要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了
16、，能够起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。每次家长会，我都提醒家长多支持配合教师的工作。学生有什么问题，我及时与家长联络，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在QQ上沟通，这对教育好学生起了很大作用。班主任心得体会第3篇今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教训与经历。首先，了解学生。中途接手的班级都有一个特点：学生多变。就由于如此，开展工作前，必须先与以前的教师沟通，摸清楚学生的底。针对这点，我经常向上任的班主任们了解学生的情况，家庭背景，学习
17、态度，人际交往，性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候，就是我们要相信，学生也在不断的变化，因而，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。其中有一个学生，据了解，经常打架，行为嚣张。我就凭此印象，对他不问不理。后来在周记里发现，他被人欺负，而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的经过里，发现该学生真的已经改变了。如今想想也有点懊悔，对他的态度冷淡。所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前出发，了解学生。才能合适如今学生的身心发育进程。其次，布置周记作业。天天学生都忙于上课，基本来讲，他们连休息的时间都是短暂的。可是，假如让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没
18、有总结的时机，那么能成功的时机也是很微的。因而，我让他们每周写一次总结，也就是周记。想想本人一周来的心理经过，身边发生的事情，本人的看法，对班级的意见与建议等等。通过周记，让学生学会如何从事情中得到教训与经历。而作为教师，我也从周记里了解了学生，以及班级的某些情况。同样的，每次的周记，都要认真的回复。而且，我从不用红笔回复周记，由于我希望本人是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记，就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记，渐渐地都很认真的写，并且很在意我的回复。感觉就好似跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。英语是他们最薄弱的一项，通常都很不愿意学的，可是由于这一
19、层关系，上英语课成了他们最兴奋的时候，热情高涨的。第三，宿舍管理。学生的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的构成。由于，学生在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。因而，宿舍管理就采取自己管理，严加处理的方法。先本人意识有义务，责任管好本人的晚上宿舍纪律。然后，假如有同学严重违纪的，采取退宿处理。这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。第四，多于家长沟通。有个学生，他姐姐是我以前的学生，某次家访，他妈妈就衷心的讲，很感谢我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深，家访真的
20、很有必要性。从学生在家里的一举一动能够了解到，他在家里的地位，他的性格怎样。我们都很清楚，学生都是双重性格的。在家里一个样，在学校一个样。因而，作为班主任，要做好各方面的工作，必须先了解清楚学生。知己知彼！第五，多给时机。学生在成长，肯定有犯错的时候。作为长辈，应该凭着宽容的心态，严厉的处理。面对学生的错误，首先判定性质，然后对症下药。我喜欢多给时机学生，让他们学会从错误中自己启发，总好比强硬的逼着他改。当然很多学生，没有养成一个自己反省，懂得感谢的特点。所以，还得要严厉的处理。双管齐下，一定能成功。总而言之，班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的把握，与判定。有时候真觉得跟学生一起好似在斗智
21、斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生怎样接受，怎样学习，怎样做人，其实，学生也教会我们怎样宽容，怎样处事。班主任心得体会第4篇多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的职责心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断探索着这门艺术的方法，下方我谈谈本人在班级工作中的心得体会：为人师表，成为学生心中楷模。班主任如何才能使本人成为学生心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是讲老师假如要传道、授业、解惑就务必要有丰富的知识和高尚的品德，因而作为班主任首先要不断用新的知识充实本人
22、，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现本人的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得自我陶醉，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服本人的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求本人，为人处事给学生以示范，做学生的典范。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重别人时；当班主任言出必行、遵守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白讲教。所谓身教重于言教，因而班主任就应要提高思想道德水平，加强本身修养
23、。强化班级管理，构成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因而班主任在新理解一个班时就就应致力于良好班风的构成。开学之初，树立典范。经常采用各种方式号召学生向典范学习。抵制歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。制定班规，对学生进行量化管理，一般来讲是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。个性指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的施行经过中，班主任必需要讲原则、讲民主，要一视同仁。培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方应对全班同学进行监督。班主任在教书育人的同时，务必用爱心关心学生的成长，即
24、关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的情绪感受等。爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也能够是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更能够是一次次严格的要求。进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目的，用目的鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不好骄傲，不好产生自负心理，即胜不骄，其次要教会学生坦然应对一次的失败，并且能够结合班会课开展应对失败的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。注意绩优生的全面发展。绩优生中有
25、一些同学是单向发展的，即只是发奋学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和缺乏，因而作为班主任必需要注意绩优生的全面发展。对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联络他原来的教师或同学，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深化了解后进生。在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药。后进生的转变是一个长期的经过，因而班主任必需要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观失望，甚至于对后进生从此听任自流，置之不理。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。banzhurengongzuoxinde/248892.本文标题：班主任心得体会4篇较旧一篇：班主任工作心得4篇较新一篇：