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1、班主任成长历程演讲稿4篇-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任成长历程演讲稿4篇班主任成长历程演讲稿4篇班主任|分类:班主任演讲稿班主任成长历程演讲稿第1篇有人讲，老师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人讲，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人讲老师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界;更有人讲，老师是蜡烛，燃烧本人去照亮别人。我讲都不是!老师就是老师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，老师与学生是一对相互依靠的生命是一对共同成长的伙伴。老师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括本人的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。老师的职业特点决定了我们只要通过读书，不断地给本人充电，才能
2、拥有源源不断的活水，给本人和学生的双重成长以坚实的保证。今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描绘读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年老师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模拟就能够了。由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以十分希望老老师给一个明确的、具;：体的、能立竿见影的做法或形式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费
3、心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老老师的去做，无从下手的困扰没有了，天天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比拟认真地听讲之外，其他学生表现出很冷淡的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我特别沮丧却束手无策。再去听老老师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我讲:老师和老师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一
4、个互动的经过，需要老师根据详细情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有本人的东西啊。一席话讲得我茅塞顿开。我仔细地比拟了一下与老老师的差异：老老师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案;他们擅长调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注重新旧知识的联络，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：这节课我们继续进行下一
5、节。完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我固然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过比照，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的参与。仅靠简单模拟不可能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会干涸，工作也就无心可用。要给学生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我开场如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书由于我知道如今新课程已经在全国开展了我首先应该要做的就是学习新理念;再次我四处搜索名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年老师记得去年学校就派我们去xx听xx教师的课从
6、他的课中我也汲取了很多的教学经历以用在我以后的教学当中去同时学校里也经常组织我们去听优秀教师的课这让我认真查找着本身的缺乏。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经历的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，如今我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。班主任成长历程演讲稿第2篇尊敬的各位领导、教师：大家好，我是来自xx小学的张xx，今天我演讲的题目是（我的班主任的成长经历）。著名的作家雨果讲过花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人踏上三尺的讲台，
7、也就意味着踏上了美妙的育人之旅，而我踏上这育人之旅已有五年了，时间短，经历少，还有很多需要学习的当方。下面我就和大家共享一下我的成长经历。记得刚到xx小学，我就接任了三年级的班主任工作，没有经历的我带着希望、憧憬和很多的未知参加了这个优秀的班集体。为什么讲它是优秀的班集体，由于从我一到这里，就在学校领导和教师们的口中得知，这个三一班在上个班主任的带领下各个方面都做的很好，是其他班级学习的典范。在别人看来，我得到了一个好班，他们都很羡慕，可是，我本人却不这样以为，我的心里有一丝担忧，甚至有些害怕。我害怕像我这样的一张白纸会影响学生们的学习和成长，也害怕家长们会对我进行指责或不满意。总之，一股压力
8、覆盖在我的心头。回到家，我有向我的母亲抱怨：这么优秀的班级交于我手上，我该如何做，压力真的好大。我的母亲是一个乐观、积极向上的人，无论我碰到什么困难，她总是以鼓励为主，她告诉我：每个教师都是从新教师做起，每位教师都会经历这样的阶段，把压力变成动力，不管最后的结果怎样，尽力就好。听君一席话，胜读十年书，我忽然觉悟，与其在这里担忧，不如好好琢磨琢磨怎样成为一名合格的班主任。从那以后，我开场努力钻研老师用书，争取把每一堂课上好；制定有效的方法，提高学生成绩；利用教研的时间，向有经历的教师虚心请教，汲取他们的优秀经历，学习他们的治班方法；同时做到与家长勤沟通、多沟通，共同引导孩子茁壮成长。就是这样，时
9、间一天天的过去，迎来了全镇统考的期中考试，当时我的心情既紧张又冲动，紧张的是不知道学生们在我的带领下能否考好，冲动的是我付出了这么多的努力，希望能够证实本人是有能力的。结果我很高兴，本人的努力没有空费，学生们获得了优异的成绩，这给了我很大的鼓励。在接下来的日子里，我继续奋斗，坚持做好每项工作，让这个优秀的班级一直优秀到六年级毕业。在他们毕业的时候，我的心中有很多不舍，那种感觉就像本人孩子远走他乡，会很想念他们。学生们也一样，在离校的最后一天，给教师们买了个大蛋糕，上面写着：教师，您辛苦了！我很欣慰，孩子们挺懂事，把蛋糕送到了每一位交过他们的教师手里。每个人还在黑板上留下了本人的签名，希望教师不
10、要忘记他们。当班主任五年了，今年是第六年，我想讲：工作真辛苦，但也真幸福！谢谢大家！班主任成长历程演讲稿第3篇回顾从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，固然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。平凡的是职业。为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的擦过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职
11、业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现平但凡躬行。躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，他总是提早一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因而他平凡。平但凡宽容。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的
12、轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起琢磨的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因而我平凡。平但凡尊重。尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与教师沟通的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批
13、评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因而你平凡。平但凡细心。细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，进而仔细探究（单亲家庭孩子的心理特质及应对方略），并构成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅不是我不知道、，进而教会他们换位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们介入了（百科知识阅读与中学生道德认知水平）的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因而我们平凡。平但凡耐心。耐心的矫正孩子们一样的错误，尽管有时是一而再、再而三的高
14、频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由老师这个特定的职业决定的，因而职业平凡。平但凡爱心。孩子们成功的时候，爱心是一朵赞扬的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教育是一项需要爱心传递的事
15、业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因而我们的事业平凡。教育是一个繁琐的话题，教育故事也好像一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法悬殊，但不变的是教育的内核为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因而，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。谢谢大家。班主任成长历程演讲稿第4篇尊敬的各位领导、教师们大家好!我是来自东关学校的班主任，名字叫段蕊丽今天我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。那是我在用爱心转变了特差生以后，家
16、长非常感谢，给学校送来的。翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础十分差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课教师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小零食吃。教师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，讲话随随意便，行动自由自在。由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理会他，有的取笑于他。导致他没有了一点自自信心。面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学落伍。班委们个个都是宣传者，执行者
17、，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的暖和，他的行为习惯也逐步扭转。我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的有条有理，表演的精彩动人。他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体气力给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真诚地讲，太
18、谷县的教育就是好，教师们的责任心就是强。讲实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了北京邮电大学，如今以专业第一名的好成绩，又被保送到了北京大学，免费读研究生。我也被评为了山西省优秀班主任。可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。我的演讲完毕，谢谢大家。banzhurenyanjianggao/251291.本文标题：班主任成长历程演讲稿4篇较旧一篇：十佳优秀班主任竞选演讲稿4篇较新一篇：